Unidad 3

1. Realidad Elegida: Escuela Integral Mauel Belgrano. Niveles Inicial - Primario – Secundario.
Plano de análisis elegido: Comunicación.
Sistema a diseñar: Red de comunicación interna de la Institución, con líneas de conexión
WIFI, y telefonicas.
Objetivo del sistema: Mejorar la comunicación Interna de la Institución. E interaulicas.
Punto 1 colecta de datos de la realidad sobre la cual voy a escribir mi objetivo.
La Escuela Integral Manuel Belgrano es un colegio ubicado en barrio Sarmiento, sobre la
calle Luis Braile al 2384 se encuentra en una zona donde las personas que viven alrededor
son de clase media y media-baja. Ubicada cerca de la avenida Sabatini la cual tiene un
gran movimiento de autos, y muchos locales comerciales, es el colegio elegido por la
gente del mismo barrio y la zona aledaña al arco de Córdoba.
Cuenta en plano muy general, con los tres niveles de educación: Inicial, Primario y
Secundario.
El nivel inicial cuenta con salas de 3,4 y 5 años que funcionan en dos turnos; por la
mañana de 9:00 a 11:00 y de 11:30 a 16:00 por la tarde. Funciona en la planta baja de la
institución. Promueve la articulación con el Nivel Primario y la participación en proyectos
propios de este colegio como la vida en la naturaleza y la Feria de ciencias. Cuenta con el
apoyo del Club Maipú. El cual les presta las instalaciones para que los alumnos de dicha
institución puedan asistir a clases de Ed. Física y natación.
El nivel Primario tiene un horario que va desde las 8:30 hasta las 16:00 cuenta con un solo
curso en los diferentes grados. Es decir Primer Grado, Segundo Grado, etc. Lo que da un
total de 6 aulas para el nivel primario. A estas aulas sumarle el comedor, ya que los
alumnos tienen doble escolaridad, y la sala de profesores, los baños, la dirección y el
quiosco, ubicado en la escalera que da acceso a la secundaria. El cuerpo docente de este
nivel consta de 10 profesores, una licenciada en orientación escolar, directora y
vicedirectora y la representante legal.
Por último, el nivel Secundario sigue los mismos pasos que el primario, pero sólo con un
horario que va desde las 07:30 hasta las 14:00, salvo el ultimo año que tiene los días
martes y jueves contraturno, los cuales salen a las 15:00. Despues en caunto a las
divisiones solo existe una, igual a la primaria, son 6 aulas las cuales se ubican en la planta
superior del instituto. En el cual se agrega un gabinete de informática, la preceptoría,
baños, gabinete de dirección, sala de profesores, y secretaria. Cuentan con nada más ni
nada menos que 15 profesores, personal de preceptoría (son 2 personas los cuales se

2. dividen en Ciclo básico y Orientado), una psicopedagoga, El secretario, y el Director del
secundario (no cuenta con Vice director).
También poseen una cantina con su comedor de gran tamaño. La cual alberga en
diferentes horarios tantos a los niños de Nivel incial, primario, y a los de 6to año del nive
Secundario.
En cuanto a los métodos para comunicar cuentan con: página web oficial, correos
electrónicos institucionales, y aquí el problema: La comunicación entre el nivel incial-
primario y secundario, el cual es muy débil y siempre que tratan de conectar ciertos
dispositivos la conexión de internet es muy débil. Igual que la comunicación entre los
diferentes gabinetes directivos via telefónica es muy debil.
Punto 2. Intenciones y objetivos del sistema, y como diseñador del sistema.
Mi objetivo principal como diseñador de este sistema es observar el flujo de información,
el trato que se tiene y como es la comunicación entre el propio personal de la Institución.
Con tan pocos sectores, aulas y zonas, increíblemente es malo el sistema de comunicación
interna de la institución, lo que deriva muchas veces en un caos de información que no
llega a donde debe, personal que no se entera de diferentes cosas. A veces las cosas
realmente se complican.
No tienen teléfonos internos. Sólo algunas líneas principales de recepción, y una para cada
nivel, y otra para secretaría. Si alguien desea comunicarse en otro departamento o para
algún lugar en específico debe esperar a que el que recibe la llamada camine hasta dicho
sector a informar que se quieren comunicar con él/ellos y el receptor caminar hacia el
teléfono para hablar con quien desea comunicarse.
Esto claramente es una pérdida de tiempo para el personal, que muchas veces se
encuentran en tareas importantes o delicadas, y debe frenar su tarea para contestar
llamadas, cuando con un teléfono a disposición en su sector este tiempo de pérdida
claramente es menor, además de ser más cómodo.
Otro problema que deriva de esto es cuando hay informaciones importantes que informar
al personal. El encargado de notificar debe ir aula por aula o peor por cada sector de la
institución para comunicar, cuando este proceso puede ser simplificado.
Y con el sistema que diseño reduzco el problema y logro una comunicación más eficiente.
Mi sistema planteado es una red de líneas telefónicas internas para cada lugar específico
de la institución, y un sistema de conexión WIFI para que la conexión interaulica sea más
correcta, o al menos los más pertinentes. Poder comunicarse por ejemplo con secretaria
de Secundario con un interno 020 como ejemplo. Con preceptoría del secundario con
interno 022. Con la zona directiva de la primaria, etc.

3. Este sistema irá dirigido no sólo para el personal de la institución, sino también hacia las
aulas, para ellos el sistema WIFI, el cual si se desea presentar alguna indicación al director
del nivel, pueda ser mas rápido desde la aula sin que el docente abandone la misma.
Mis motivaciones son varias: Motivación económica, ya que la institución me contrató
para diseñar un sistema que mejore la comunicación. Lucro.
Motivación personal de aprendizaje, ya que son los primeros sistemas que estoy
diseñando, y deseo hacerlo de la mejor manera.
Motivación de conocimiento, de ver mi capacidad de obtener información, procesarla y
ver lo que soy capaz de lograr con mi sistema.
En cuanto a los demás métodos de comunicación no hay problemas: perfecto
funcionamiento de la página web, y los correos electrónicos institucionales funcionan bien
y son respondidos a la brevedad.
Primer resumen punto 1.
La escuela Integral Manuel Belgrano está ubicado en el Barrio Sarmiento sobre la calle Luis
Braile al 2384, y asisten a la misma la gente del barrio de clase media, media-baja y
alrededores.
Cuenta con los tres niveles de educación: Inicial, Primario y Secundario.
El Nivel inicial tiene dos turnos; mañana y tarde que funciona en la planta baja. Tiene sus
propias iniciativas específicas y con un personal reducido y capacitado.
El Nivel Primario cuenta con un único turno. En total tienen 6 cursos, es decir 6 aulas. De
estos 6 cursos de aproximadamente 30 alumnos cada uno, que asisten al colegio por día
sólo para este nivel. El cuerpo docente es de 10 profesores y el personal restante consta
de 4 personalidades.
El Nivel Secundario sigue los pasos del primario. 6 aulas para 6 cursos, pero debido a la
gran cantidad de materias hay más profesores: 15 con 5 personalidades como personal
extra.
Es un colegio de pequeña envergadura.
La comunicación interna no es del todo conveniente a pesar del pequeño espacio: sólo
algunas líneas telefónicas específicas, sin internos.
Primer resumen punto 2.

4. Objetivo del sistema: Una comunicación interna más eficiente, a través de líneas
telefónicas con distintos internos y una red WIFI que sea de utilizada de manera
inteaulica. Dirigidahacia los profesores y alumnos, para una comunicación más directa, sin
intermediarios y también hacia el propio personal de la institución, para un trato de la
información más adecuada, simple y sencilla.
Objetivos como diseñador del sistema: Mi Objetivo como diseñador del sistema, es
observar el flujo de información, el trato que se tiene y como es la comunicación tanto de
padres e Institución como entre el propio personal de la Institución. De esa forma, realizar
las correcciones necesarias para lograr una comunicación Padres-Institución y entre
personal e Institución de una manera más eficiente, simple y sencilla, reduciendo el caos
de información a lo mínimo posible, dentro de un colegio de tanta envergadura.
Motivaciones del diseñador: Económica y de Lucro, me pagan por hacerlo.
Aprendizaje: Motivo personal de aprender diseñando, satisfacción personal.
Conocimiento: Conocer una realidad importante de un barrio importante, mi capacidad de
obtener información y procesarla correctamente.
Segundo resumen punto 1.
La Escuela Integral Manuel Belgrano se ubica en barrio Sarmiento sobre Luis Braile al 2384
Cuenta con los tres niveles de educación: El inicial con dos turnos, mañana y tarde
contando con un personal reducido y capacitado.
El Primario cuenta con 10 profesores más 4 de personal. El secundario 15 profesores y 5
de personal extra.
Es un colegio de pequeña envergadura, y la comunicación interna no es la adecuada para
el tamaño de la institución: líneas telefónicas escasas y sin internos, lo que deriva en poco
orden. Página web y e-mails institucionales funcionan correctamente.
Segundo resumen punto 2
Objetivos del sistema: - Una comunicación interna más eficiente, a través de líneas
telefónicas con distintos internos, y conexiones con puertos WIFI. ¿Cómo? Con una red de
comunicación telefónica con internos para las distintas secciones del colegio, y una
distribución apropiada de módems WIFI que den señal a toda la institucion. ¿A quién va
dirigido? ¿Para qué sirve el sistema? Va dirigido para el personal de la institución,
alumnos y profesores del mismo, con el propósito de hacer una comunicación más directa
y eficiente. Sirve para hacer más sencillo el trato de la información y más simple el envío
de información en el caso del personal de la institución; y en cuanto a los docentes, para
que sea más directo y simple la comunicación con el sector que desea comunicarse en

5. particular, sin tantos intermediarios, o con un simple mensaje hacia a quien quiera
dirigirse sin salir del aula.
Objetivos del diseñador del sistema: Mi Objetivo como diseñador del sistema, es
observar el flujo de información, el trato que se tiene y como es la comunicación entre el
propio personal de la Institución. De esa forma, realizar las correcciones necesarias para
lograr una comunicación entre personal e Institución de una manera más eficiente, simple
y sencilla, reduciendo el caos de información a lo mínimo posible, dentro del colegio.
Motivaciones del diseñador: -Económica y de Lucro.
-Aprendizaje y Conocimiento.
-Satisfacción personal.
Ya de aquí no hay casi más nada para reducir. Lleve la información de lo más general y
más amplio a lo más específico e importante para el plano de análisis que yo deseo
solucionar. En esta última hoja Detallo claramente y no ampliamente, los objetivos
principales del sistema, mis objetivos como diseñador del sistema y las motivaciones como
diseñador del sistema.
Finalmente luego de todo este trabajo quedarían la información de la realidad y los
objetivos ya diseñados de esta forma:
Mi realidad con problema a solucionar es La escuela Integral Manuel Belgrano que se
ubica en barrio Sarmiento sobre Luis Braile al 2384, y el plano de análisis elegido es el
comunicacional.
Cuenta con los tres niveles de educación: El inicial con dos turnos, mañana y tarde
contando con un personal reducido y capacitado.
El Primario cuenta con 10 profesores más 4 de personal. El secundario cuenta con 15
profesores y 5 de personal extra.
Es un colegio de pequeña envergadura y la comunicación interna no es la adecuada para
el tamaño de la institución: líneas telefónicas escasas y sin internos, lo que deriva en poco
orden. Página web y e-mails institucionales funcionan correctamente.

6. Objetivos del sistema: - Una comunicación interna más eficiente, a través de líneas
telefónicas con distintos internos, y líneas de conexión WIFI.
¿Cómo? Con una red de comunicación telefónica con internos para las distintas secciones
del colegio, y una distribución correcta de módems WIFI para que se obtenga la mejor
señal WIFI en todo el instituto.
¿A quién va dirigido? ¿Para qué sirve el sistema? Va dirigido para el propio personal de la
Institución, con el propósito de hacer una comunicación más directa y eficiente. Sirve para
hacer más sencillo el trato de la información, más simple el envío de información y
simplificar la comunicación con el sector que desea comunicarse en particular, sin tantos
intermediarios.
Objetivos del diseñador del sistema: Mi Objetivo como diseñador del sistema, es
observar el flujo de información, el trato que se tiene y como es la comunicación entre el
personal de la Institución. De esa forma, realizar las correcciones necesarias para lograr
una comunicación entre personal e Institución de una manera más eficiente, simple y
sencilla, reduciendo el caos de información a lo mínimo posible, dentro de un colegio de
tanta envergadura.
Motivaciones del diseñador del sistema: -Económica y de Lucro.
-Aprendizaje y Conocimiento. Satisfacción personal.

7. Objetivos del sistema: - Una comunicación interna más eficiente, a través de líneas
telefónicas con distintos internos, y líneas de conexión WIFI.
¿Cómo? Con una red de comunicación telefónica con internos para las distintas secciones
del colegio, y una distribución correcta de módems WIFI para que se obtenga la mejor
señal WIFI en todo el instituto.
¿A quién va dirigido? ¿Para qué sirve el sistema? Va dirigido para el propio personal de la
Institución, con el propósito de hacer una comunicación más directa y eficiente. Sirve para
hacer más sencillo el trato de la información, más simple el envío de información y
simplificar la comunicación con el sector que desea comunicarse en particular, sin tantos
intermediarios.
Objetivos del diseñador del sistema: Mi Objetivo como diseñador del sistema, es
observar el flujo de información, el trato que se tiene y como es la comunicación entre el
personal de la Institución. De esa forma, realizar las correcciones necesarias para lograr
una comunicación entre personal e Institución de una manera más eficiente, simple y
sencilla, reduciendo el caos de información a lo mínimo posible, dentro de un colegio de
tanta envergadura.
Motivaciones del diseñador del sistema: -Económica y de Lucro.
-Aprendizaje y Conocimiento. Satisfacción personal.