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Educación, ética y
contemporaneidad
     Dulcecita !!
Que hacer como
educadores?
Búsqueda del conocimiento
 Una de las experiencia mas impactantes desde el
 siglo XIX e la forma en la que el hombre a ido
 adquiriendo la información.

 La dimensión del fenómeno tecnocientífico
 contemporáneo abarca en la totalidad de los
 aspectos de la vida de los individuos.
• Información falsa o
Internet                   sin sustento,
                           pornografia.

• Mayor importancia      • Han surgido
  por la velocidad que     adicciones.
  el conocimiento.

• Peligrosas para el
  desarrollo de una
  conciencia crítica.
 La antiescuela – escuela.


 El papel del docente es crucial.


 El puede hacerse de confianza frente a sus
 alumnos, no dejarse llevar por la avalancha
 de información.
La compasión por los
sufrimientos de la humanidad
El docente debe crear la sensibilidad
  ética que acabe con la negación que
 hace cómplice a una sociedad entera
que procura por todos los medios no ver
           sus propios males
Un alumno, así como un buen profesor,
    tiene elementos potenciales para
 hacer surgir formas de transformación
                 social.



                            Cuando una sociedad
                                permite que la
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                                 una sociedad
                                    perversa
La enseñanza de la ética


 La inteligencia de la ética se apoya
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Educación, etica y contemporaneidad

  • 2.
  • 4. Búsqueda del conocimiento  Una de las experiencia mas impactantes desde el siglo XIX e la forma en la que el hombre a ido adquiriendo la información.  La dimensión del fenómeno tecnocientífico contemporáneo abarca en la totalidad de los aspectos de la vida de los individuos.
  • 5. • Información falsa o Internet sin sustento, pornografia. • Mayor importancia • Han surgido por la velocidad que adicciones. el conocimiento. • Peligrosas para el desarrollo de una conciencia crítica.
  • 6.  La antiescuela – escuela.  El papel del docente es crucial.  El puede hacerse de confianza frente a sus alumnos, no dejarse llevar por la avalancha de información.
  • 7. La compasión por los sufrimientos de la humanidad
  • 8. El docente debe crear la sensibilidad ética que acabe con la negación que hace cómplice a una sociedad entera que procura por todos los medios no ver sus propios males
  • 9. Un alumno, así como un buen profesor, tiene elementos potenciales para hacer surgir formas de transformación social. Cuando una sociedad permite que la injusticia se norme, es una sociedad perversa
  • 10. La enseñanza de la ética La inteligencia de la ética se apoya en la capacidad de dar congruencia a las actuaciones humanas
  • 11. El anhelo de amor El docente que no siente pasión y no cree en lo que hace sencillamente es un hombre que esta engañando a un colectivo Sin amor es imposible la docencia El amor nos protege del tedio y la mediocridad