Matriz de consistencia

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Matriz de consistencia

  1. 1. Guía de la educadora 2011MATRIZ DE CONSISTENCIA
  2. 2. Estándares de Matemáticas Principios pedagógicosSe Progresión Características infantiles yorganizan procesos de aprendizaje. Las niñas y los niños llegan a la Numero escuela con conocimientos y conteo de capacidades para seguir números aprendiendo. Los Niños conocen algunos números al ingresar al preescolar aunque no en conteo de uno en uno.
  3. 3. Estándares de Matemáticas Principios pedagógicos Transitar del Forma lenguaje espacio y Algunos niños y niñas yaForma cotidiano. medida. logran identificar algunas figuras geométricas , ya seaEspacio por su nombre o por otro comoy Nombres y por ejemple al circulo puedenmedida Ampliar y propiedades decirle “bola”. profundizar los de la figuras conocimientos Niños y niñas pueden llegar a ubicar si tienen cierto objeto Ubicación adelante o atrás derecha izquierda aunque pueden confundirlos.
  4. 4. Estándares de Matemáticas Principios pedagógicos Actitudes Fomentar y mantener en niñas yActitud hacia el niños el deseo de conocer, asíhacia el Ampliar y estudio de como el interés y la motivaciónestudio de profundizar las por aprender.las los matemáti- Los niños se verán inquietos pormatemáti- conocimien cas querer aprender las matemáticacas - tos dar conteo a las cosas y resolver problemas como la suma y la Expresa resta. Resolver los curiosidad problemas. por las Las niñas y niños aprenden en propiedades interacción con sus pares. matemáticas Los niños comparten lo que Comparte e conocen ante sus compañeros intercam- de clase y formando pequeño bian ideas equipos de tres a cinco niños o quizá en binas.
  5. 5. INTEGRANTES Eleana Castillo Banda Rebeca Falery Del Angel Paulina

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