2. Introducción
Nuestro principal objetivo con este
trabajo es dar a conocer las diferentes
maneras de aprendizaje que puede
tener un niño debido a sus capacidades
cognitivas, con el fin de que a la hora
de llevar a cabo el acto de educar
(enseñanza-aprendizaje), este se haga
de la manera más acertada.
3. - La escuela es la primera institución que propone la
adquisición sistemática de conocimientos. Es en ella
donde se le exige al niño un logro: el aprendizaje y los
resultados académicos.
- Se destaca el valor socializador de la escuela en el
desarrollo del niño.
- Se fomenta en el niño el deseo de aprender y
experimentar.
- Genera independencia y permite al niño ser
La escuela
4. Aprendizaje Según Jean Piaget
ASIMILACIÓN: Aplicación de un mismo esquema a diferentes objetos o situaciones
ACOMODACIÓN: Se refiere de cómo los niños adaptan los diferentes esquemas a las diferentes
situaciones.
EQUILIBRIO: Los esquemas tienden al equilibrio, se resisten al cambio. Asimilación - (Desequilibrio)
Acomodación - (Equilibrio)
El profesor fomenta ambientes donde se propicie el juego, la experiencia y la manipulación de
objetos que sean significativas y de interés para el niño.
5. La experiencia con situaciones
Son todas aquellas situaciones que se realizan cotidianamente, las
cuales permiten que el niño aprenda a hacer predicciones y
anticipaciones.
Premios y Castigos
Existen múltiples formas de premiar o corregir a los niños para
cumplimiento de los objetivos propuestos . Este aprendizaje puede
ser utilizado y trae beneficios para la formación de normas y hábitos
del niño. Pero no puede ser usado de manera permanente porque
genera dependencia en adultos e inseguridad.
6. Conclusiones
- Los niños aprenden más fácilmente de manera divertida, didáctica y con juegos.
- Los niños olvidan fácilmente lo que se le es enseñado de manera aburrida.
- Los niños aprenden a través de la repetición constante de una cosa o trabajo.
- Los niños aprenden con la repetición pero no comprenden muy bien las ideas de lo
que se les enseña, no logran tener un concepto claro del para qué es aprendido.
- Los niños son curiosos por naturaleza y esta curiosidad les enseñara a aprender a
través del error y el ensayo.