Orientar procesos formativos en la metodología a distancia con base en los planes de estudio

1. Orientar procesos formativos en la
metodología a distancia con base
en los planes de estudio
Estudiante:
Fabio Andrés Jara Londoño
Docente:
Johnny de Jesús Mendoza Doria
Curso Virtual:
“Formación tecnopedagógica en am-
bientes virtuales de aprendizaje Bla-
ckboard 9,1”
Institución:
Sena Virtual
Noviembre de 2015

2. Presentación

3. Contenidos
➲ Introducción
➲ Rol docente en la educación a distancia
➲ Perfil del estudiante “Quien se forma debe
ser el protagonista del propio proceso de
formación”
➲ El formador es quien facilita una perspecti-
va no estandarizada de los contenidos de
formación
➲ Conclusiones

4. Introducción
➲ El rol que cumplen maestro – estudiante
como actores principales de un proceso
formativo mediado por las tecnologías im-
plica SABER aprender, pero también poder
y querer aprender.
➲ El estudiante, se convierte así en parte acti-
va –y no pasiva- de su propio proceso de
aprendizaje.
➲ El sujeto es el eje central de este proceso.

5. Rol docente en la educación a
distancia

6. Rol docente en la educación a distancia
Acompañar al alumno en su apren-
dizaje. En este caso, la característi-
ca primordial es la capacidad de ge-
nerar vínculos de empatía entre tu-
tor y estudiantes, para así transfor-
mar desde lo formal al sentido pa-
ternal, lo cual genera benéficos de
aprendizaje y aumenta la efectividad
de generar sentidos de pertenecía
por la institución, de la misma mane-
ra que en la educación presencial.

7.  Perfil del estudiante “Quien se forma debe ser el
protagonista del propio proceso de formación”
➲ Debe ser una persona auto-motivada
➲ Poseer un espíritu perseverante e indepen-
diente
➲ Manejar muy bien las herramientas tecno-
lógicas que sean requeridas para el curso
➲ Saber comunicarse por medio de la escritu-
ra y diversas herramientas web
➲ Comunicar necesidades y inquietudes
➲ Interaccionar con todos sus compañeros y
tutor
➲

8. ➲ Las características del perfil del estudiante
marcan el desarrollo de las competencias
del individuo, por lo tanto, estas ayudan en
la formación de una persona libre y autó-
noma, ética y constructiva de conocimientos
para la sociedad, que es consciente de sus
derechos, obligaciones y las consecuencias
de sus decisiones
“Quien se forma debe ser el protagonista del propio
proceso de formación”

9. El formador es quien facilita una perspectiva no
estandarizada de los contenidos de formación
➲ Averiguar cuáles son los conocimientos previos del grupo-
clase
➲ En cualquier tipo de acción formativa, el formador o for-
madora no puede dejar al azar ni a la “inspiración diaria” la
marcha del proceso de enseñanza-aprendizaje
➲ El formador tendrá que, entre otras:
➲ Planificar y preparar las sesiones
➲ Determinar qué recursos y estrategias deberá utilizar para
alcanzar los objetivos planeados.
➲ Preparar las actividades que los aprendices deberán traba-
jar.
➲ Ser responsable y trazar una buena temporalización para
el desarrollo de las lecciones del curso y seguirlas.

10. Conclusiones
➲ Los resultados de aprendizaje son relativamente estables,
ellos evolucionan según el medio y la persona, son adap-
tativos, contextuales y por tanto, siempre pueden ser me-
jorables.
➲ No debemos confundir los test para diagnosticar estilos de
aprendizaje con los test de personalidad, pues son dos
cosas muy diferentes.
➲ El multiculturalismo esta presente en la educación virtual y
a distancia y por lo tanto es un enfoque principal en la
educación.
➲ El avance de la tecnología permite que con el paso del
tiempo este tipo de formación se convierta en algo normal,
consolidándose con el paso del tiempo como un medio de
educación y comunicación para toda la comunidad.

11. ¡ Gracias!

12. Bibliografía
➲ Procesos formativos en la educación a distancia, disponible en
el link: http://procesosformativosytics2013.blogspot.com.co/
➲ Proceso formativo a distancia, disponible en el link web:
http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/904234/proceso_forma
➲ procesos formativos en la metodologia a distancia con base en
los planes de estudio, disponible en link web:
http://es.calameo.com/books/0027305814377a5959d9e