El presente trabajo contiene: Los retos en la preparación de docentes; Roles y responsabilidad del docente; Habilidades del Profesor Virtual y Conclusiones

2. • Habilidades que nos permitan no solo ser constantes aprendices,
creativos e innovadores, proactivos, equilibrados, empáticos,
narrativos, sino también, asumir una actitud constante de reflexión
para verificar si estamos obteniendo logros en nuestros alumnos y, si
estamos dispuestos a trabajar mancomunadamente como parte de la
comunidad educativa
Retos en la preparación del docente

3. Roles y responsabilidades del docente
• Es garantizar la instrucción de alta calidad.
• Comprende tareas como abordar el plan de estudios
• Asegurar el compromiso y el aprendizaje,
• Adaptar la instrucción a las necesidades de los estudiantes,
• Preparar los materiales de clase,
• Brindar retroalimentación a los alumnos,
• Además de organizar y evaluar.

4. Habilidades del profesor virtual
• su rol y la metodología.
• Dirigir las sesiones de clase ya no será su principal objetivo, tendrá el rol de facilitador, el cual
conlleva el desarrollo de sesiones basadas en la construcción del aprendizaje en conjunto con el
grupo de estudiantes.
• El conocimiento y la didáctica son dos factores que el profesional docente ya posee para impartir
un curso online.
• Es indispensable la planificación de interacciones personalizadas apoyándose en el uso de
tecnologías multimodales. Por ejemplo, redes sociales o aplicaciones móviles.
• El desarrollo de un instructivo guía orientará al estudiante en el uso de las tecnologías
implementadas en el curso. El docente debe ser accesible para resolver dudas y flexible si se
presenta una dificultad técnica.
• Objetivos claros, incentivar y moderar la comunicación son aspectos clave para evitar que el
estudiante cumpla únicamente con las tareas y desaparezca en los canales de comunicación.
• Es importante estar “presente”, la retroalimentación individual y el monitoreo de los estudiantes
ayudará en los contextos virtuales donde fácilmente los estudiantes pueden volverse “invisibles”
y no participar.

5. conclusiones
• En conclusión, es necesario el refuerzo de habilidades instruccionales
y de comunicación. El docente debe transformar su metodología en la
educación virtual orientándola hacia generar mayor interés en el
contenido así como interacción y conectividad con los estudiantes