Este documento trata sobre la participación de los padres en la educación inclusiva. Resalta que la calidad educativa depende de que todos los niños reciban una educación de calidad. Propone que los padres colaboren con maestros y directivos compartiendo ideas, proponiendo objetivos para todos los alumnos, y aportando sus conocimientos. También enfatiza la importancia de que los padres apoyen a los maestros, asistan a congresos y difundan información para mejorar la educación de sus hijos.

1. MÓDULO IV EDUCACIÓN INCLUSIVA Sesión 5 27 de agosto de 2011

2. Familia

4. Participación de los Padres de Familia Poniendo en común sus ideas sobre la educación de calidad con los maestros, directivos y miembros de la comunidad Proponiendo una educación basada en objetivos para todos los alumnos y no para uno en particular. Poniendo al servicio de la escuela sus conocimientos, destrezas y talentos.

5. Contribuyendo a que otros padres comprendan la fuerza de la unión y la necesidad de que todos trabajen juntos para una escuela mejor para todos los niños. Trabajando para asegurarse de que el proyecto educativo de sus hijos sea el mejor posible, de manera que influya en los demás Defendiendo los cambios positivos, de manera que sus hijos y los niños que están con ellos experimenten una educación de calidad en una escuela inclusiva. Celebrando los triunfos, aprender de lo que no funciona y respaldar a las personas que llevan a cabo cambios positivos para todos los niños.

7. Educar es permitir que el otro encuentre la belleza. Si bello es lo que está escrito, más bello es lo que aún falta por escribir. ¡Qué belleza! Enseñar a ver lo que aún no está descubierto, y preparar para que algún día ellos puedan redactar las palabras que otros puedan leer”. José Antonio Fernández Bravo