Nuestra creación del Proyecto Educativo Institucional.

1. Proyecto Educativo Institucional Nancy Berríos Melissa Flores Loreto Meza 3° Año Educación Parvularia 2010

2. Introducción A través de la creación de una nueva institución Educativa y su Proyecto Educativo Institucional, es que buscamos contribuir de manera significativa al desarrollo del país, poder generar cambios positivos en la gestión educativa, realizar esfuerzos por mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de adaptaciones curriculares para el trabajo con inclusión de niños y niñas con NEE. También buscamos a través de este proyecto poder contribuir de manera efectiva al régimen organizacional interno de la institución educativa, a las interrelaciones existentes entre los sub. sistemas en cuanto a su operatividad y así de ésta forma poder conocer qué factores intervienen para la obtención de resultados de calidad en la Educación Chilena.

4. Este currículo se elabora a partir de una perspectiva constructivista, en donde el niño/a es protagonista de sus propios aprendizaje, el docente es mediador, da instancia al trabajo colaborativo, facilitador de los procesos de aprendizaje.

6. Nuestro Jardín Infantil Kimn-Ina, está dirigido a todos aquellos que compartan la idea de aprender haciendo, explorando, aprender a través del juego y la sana convivencia, compartiendo y vivenciando valores necesarios para un desarrollo integral del párvulo como lo es el amor, respeto, solidaridad, entre otros.El equipo docente será el encargado de propiciar relaciones interpersonales positivas y favorables a los valores ya mencionados, tanto con los pares como con los adultos referentes. La relación entre educadora y párvulo será basada en el respeto mutuo, y en la capacidad de construir aprendizajes en conjunto. Visión

7. La familia será fundamental en el proceso educativo, siendo partícipe activo de todo el proceso enseñanza-aprendizaje, ya que la familia es el pilar fundamental de todo ser humano y es por esto que sus visiones y opiniones nos ayudan a enriquecer nuestra labor educativa.La comunidad debe estar presente en todo el proceso enseñanza-aprendizaje, manteniendo una constante comunicación y un trabajo colaborativo. Visión

8. En el Jardín Infantil Kimn ina, ubicado en el centro de Viña del Mar, somos una institución focalizada al cambio, dirigida a la formación de niños y niñas de 84 días a 6 años, que sean constructores de sus propios aprendizajes, potenciando una base sólida en el desarrollo de la autonomía y la formación valórica.Buscamos contribuir de manera significativa al desarrollo del país, dirigiendo nuestra misión a la formación de niños y niñas, a través de un curriculum integral que permitirá a los párvulos sean constructores de su propio aprendizaje, entregando las herramientas adecuadas, de manera que puedan enfrentarse al mundo con seguridad y confianza. Misión

9. Nuestra labor educativa consistirá en otorgar aprendizajes de calidad y equidad, a través de metodologías innovadoras y pertinentes, a las necesidades e intereses, mediante un paradigma constructivista, que permitirá un desarrollo activo-participativo, que incentive su formación integral, logrando en los niños y niñas ser protagonistas de su propio aprendizaje, llevándose a cabo a través de talleres integrales, potenciando todas las áreas de aprendizaje.Otorgando un ambiente cálido, acogedor y de buen trato, hacia los niños y niñas y sus familias. Misión

10. Valores AmorQue el niño/a exprese y reciba cariño tanto del adulto como de sus pares con la finalidad de generar una alta autoestima RespetoA la diversidad, que todo/as somos diferentes, a la naturaleza cuidar nuestro medio ambiente.SolidaridadEn ayudar, colaborar o cooperar con otros

11. Dimensión Comunitaria - F.O.D.A.

12. Dimensión Comunitaria - F.O.D.A.

13. Dimensión Comunitaria - F.O.D.A.

14. Dimensión Comunitaria Priorización de 1 Debilidad por Dimensión y Análisis Causa-Efecto

15. Dimensión Comunitaria - Objetivos Estratégicos Reconocer la importancia del trabajo con familia, valorizando sus fortalezas y habilidades, logrando que el 60% de las familias usuarias participen activamente en el proceso de evaluación pedagógica de sus hijos e hijas en un plazo de tres años.

16. Dimensión Comunitaria - Proyecto Específico

17. Dimensión Comunitaria - Proyecto Específico

18. Conclusión Individual - Nancy Berríos El Proyecto Educativo Institucional, cumple una función muy importante dentro de cada institución educativa, puesto que a través de este trabajo se expone las principales características del establecimiento, es un referente de identificación que determina las diferencias en términos significativos con los otros establecimientos, ya que cada uno tiene su sello propio. Cabe señalar que se requiere de la participación de todos los actores que conforman la comunidad educativa para su elaboración e implementación, ya que tiene que ser un trabajo colaborativo. El P.E.I. nos permite conocer y priorizar los problemas de la institución, a través del F.O.D.A .En su confección se tiene que considerar las fortalezas y debilidades que son internas de la institución y a su vez amenazas y oportunidades que son externas a través de estos nos permite detectar causa y efectos para luego realizar el planteamiento de objetivos estratégicos los cuales estos objetivos tiene un plazo de 3 años entre su implementación y ejecución. Cabe de mencionar que según orden de importancia se priorizan los objetivos, estrategias y metas a alcanzar A través de los objetivos estratégicos se trabaja paso a paso en el plan de acción que nos conlleva hacia la mejora continua.

19. Conclusión Individual - Melissa Flores Con la realización del proyecto educativo institucional, siento que logré crecer aún más como profesional en formación, siento que este proyecto me da la posibilidad de ser una futura Educadora de Párvulos integral, capaz de aportar en la elaboración de proyectos educativos de la institución, siendo pro activa y creativa.El proceso vivido durante la elaboración, me permitió conocer paso a paso un proyecto educativo y ser capaz de analizar fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas, conocimientos que anteriormente estaban débiles en mí.En lo personal, la elaboración de objetivos estratégicos me permitió seguir afianzando lazos con mis compañeras de equipo, ya que fue una de las etapas que más nos constó elaborar y llevar a cabo.Siento que esta oportunidad de elaboración de proyecto, me ayuda a crecer cada vez más como futura Educadora de Párvulos y así poder colaborar de manera efectiva al desarrollo de niños y niñas de nuestro país, además de acrecentar mis conocimientos para el trabajo con familia, tema que en lo personal se encuentra muy débil.Con este proyecto además logré afianzar mi convicción de que el trabajo con familia y comunidad es muy importante para poder desarrollar una metodología constructivista de la Educación.

20. El haber efectuado el Proyecto Educativo Institucional, fue un gran desafío que tuvo como resultado grandes conocimientos Este proyecto fue totalmente enriquecedor en este proceso como estudiante en formación de la Carrera de Educación, permitiendo vivenciar la realidad misma a la cual estaremos entregando nuestros conocimientos, velar porque lo que se demuestra en el PEI, se lleve a cabo en la práctica.La confección de este Proyecto Educativo Institucional nos favorece considerablemente en el futuro quehacer pedagógico, en una cercana inserción laboral, ya que este nuevo conocimiento adquirido, complementa satisfactoriamente de manera eficiente y positiva nuestra formación integral como educadoras de párvulos.De acuerdo al grupo de trabajo es muy gratificante estar con personas totalmente empáticas y emprendedoras, capaces de ayudar y apoyar en todo momento con sus experiencias y también es totalmente grato trabajar con ellas, existe confianza y comunicación, permitiendo esclarecer y respectar cada punto de vista.Estos 3 años de arduo esfuerzo, y con todo lo enseñado, me siento preparada para generar cambios en la sociedad. Conclusión Individual - Loreto Meza

21. Fin