1. COLEGIO DE BACHILLERSTO TÉCNICO “PASTORA ITURRALDE”
PLANIFICACIONES DE UNIDADES DIDÁCTICAS
AÑO LECTIVO 2013-2014
1. DATOS INFORMATIVOS:
- AREA: Ciencias Naturales - ASIGNATURA: Ciencias Naturales - PROFESOR: Dr. Fabricio Cevallos G.
- CURSO: Décimo - PARALELOS:“A” “B”
2. OBJETIVOS GENERALES:
Comparar las características y componentes de las biorregiones, especialmente la Neotropical, ecozona en la que se ubica Ecuador, mediante la
interpretación de mapas e imágenes satelitales a fin de valorar la conservación de la biodiversidad.
Relacionar la influencia de los fenómenos naturales y los factores climáticos en los factores bióticos y abióticos de las ecorregiones a través de la
indagación y la experimentación científica, para adoptar una actitud crítica y proactiva en el cuidado y conservación del ambiente.
Interpretar los ciclos de la materia en la naturaleza y sus cambios mediante la interpretación de modelos y demostraciones experimentales, para
explicar la composición química de la vida.
Desarrollar prácticas de respeto y cuidado de su propio cuerpo, para establecer estrategias de prevención en su salud.
3. BLOQUES CURRICULARES.
BLOQUE 1
La Tierra, un planeta con vida.
BLOQUE 2
El suelo y sus irregularidades.
BLOQUE 3
El agua, un medio de vida.
BLOQUE 4
El clima, un aire siempre
cambiante.
BLOQUE 5
Los ciclos de la naturaleza y sus
cambios.
2. CONOCIMIENTO
Diagnóstico y nivelación
Teoría de la tectónica de
placas y su movimiento en
el transcurso del tiempo.
Movimiento de los
continentes durante la
deriva continental.
Biorregiones en el mundo.
Ubicación de la
biorregiónNeotropical en
Ecuador.
Corredor Chocó:
características geográficas
y ambientales
Región Insular:
características geográficas,
ambientales y
biodiversidad en las islas.
Biodiversidad
representativa de la
biorregión del Ecuador y
manejo sustentable.
CONOCIMIENTO
Impactos ambientales
antrópicos que afectan el
relieve de los suelos.
Explotación petrolera y
sus efectos
Explotación minera y sus
efectos.
Efectos de la
urbanización sobre el
suelo.
Principales actividades
que contaminan los
suelos en las regiones del
país.
Especies endémicas e
introducidas:
competencia por un
mismo hábitat.
Usos de la flora del
Ecuador.
Depredación y
conservación del
ambiente.
Reemplazo de la fauna
endémica por fauna
introducida y sus
consecuencias.
CONOCIMIENTO
La Hidrósfera, el agua
como recurso natural.
Importancia del agua
para el ser humano.
Precipitación anual en las
diversas biorregiones.
Cuencas con vertientes al
Pacífico que nacen en la
cordillera de los Andes.
Usos y abusos del agua
subterránea.
Modelado exógeno por el
agua.
Mecanismos de
transporte:
aluviones y formación de
suelos.
Qué es la Hidrología?
Qué es la Geohidrología?
CONOCIMIENTO
El tiempo atmosférico y el
clima.
Contaminación del aire:
tipos y consecuencias.
Adelgazamiento de la
capa de ozono.
La lluvia ácida.
Esmog fotoquímico.
Actividades
contaminantes en las
diversas regiones del
Ecuador.
CONOCIMIENTO
Propiedades y cambios de
la materia.
Evolución e historia de las
teorías sobre la
constitución de la materia.
Los espectros atómicos.
El átomo, modelo atómico
actual.
La tabla periódica y los
elementos químicos.
Enlaces químicos.
Tipos de energía: eléctrica,
electromagnética y nuclear.
Biomoléculas.
Ácidos nucleicos:
estructura del ADN y ARN.
Desórdenes alimenticios.
El sistema neuroendocrino.
El sistema nervioso.
El sistema inmunológico.
Enfermedades de
transmisión sexual.
La reproducción, una
función vital
4. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS:
3. Introducción y motivación.
Observación e interpretación de mapas físicos y volcánicos
Explicación teórica práctica.
- Métodos:
Deductivo: Enunciación, Comprobación, Aplicación
Inductivo: Observación, Experimentación, Comparación, Abstracción, Generalización
Constructivista: Motivación, anticipación, construcción, aplicación
Heurístico: Observación, prerrequisito, abstracción, aplicación.
- Técnicas:
Lluvia de ideas
Resolución de problemas
Interrogatorio
Debate
Foro
Socio drama
Expositiva
5. RECURSOS:
- Talento humano. Profesor, alumnos
- Textos de consulta. Enciclopedia escolar, Internet
- Recursos tecnológicos. Los TIC
- Material didáctico existente en la institución. Audiovisuales
- Folleto. Resumen del profesor.
- Libro. ME, Planificación curricular.
4. - Actualización y fortalecimiento curricular de la educación general básica.
6. EVALUACION.
- Diagnóstica, al momento de determinar los conocimientos previos con que entra el alumno al proceso de enseñanza aprendizaje.
- Formativa, mediante las evaluaciones parciales de lecciones, trabajos y talleres en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje.
- Sumativa, mediante la aplicación de un examen al finalizar cada quimestre.
- Destrezas y Ejes Transversales en base a Indicadores de Logro.
- Diagnóstica: Al inicio del año lectivo
- Sumativa: Lecciones escritas, tareas, talleres, entrevistas, cuestionarios, exámenes.
- Formativa: Práctica de valores: Responsabilidad, solidaridad, respeto y autoestima.
7. BIBLIOGRAFIA
Del Estudiante:
- Libro de Ciencias Naturales de Décimo Año entregado por el Gobierno
- ALVAREZ, Agustín Libro de Ciencias Naturales de Décimo Año
- Libro de Ciencias Naturales de Noveno Año de grupo Santillana
- Internet.
Del Profesor:
- Curtis, Biología Panamericana
- Libro de Ciencias Naturales BIOS de Décimo Año grupo editorial Norma
- Ligouri. Noste, Didáctica de las Ciencias Naturales
- Internet.