Los instrumentos derecolección de datos de una investigación son recursos que se utilizan para registrar la información que se quiere obtener ó medir, y los principales requisitos que éstos deben tener son Validez y Confiabilidad.

1. Validez y Confiabilidad
de Instrumentos de
investigación
para la Recolección de
Datos.
Autoras:
Lcda Yris
Campos
UNIVERSIDAD YACAMBU
VICERRECTORADO DE INVESTIGACION Y
POSTGRADO
INSTITUTO DE INVESTIGACION Y
POSTGRADO
PROGRAMA MAESTRIA EN EDUCACION
AMBIENTAL
MODULO: DISEÑOS CUANTITATIVOS DE
INVESTIGACIÓN

2. Introducci
ón
 De contenido
 De criterio
 De constructo
 Formas paralelas
 Split-halves
 Coeficiente Alfa de Cronbach
 Coeficiente KR-20
 Sesgo
 Tendencia

3. Medició
nMedir significa “asignar números,
símbolos o valores a las
propiedades de objetos de
acuerdo a ciertas reglas”. Stevens
(1951).
Actualmente se concibe a la
medición como al “proceso de
vincular conceptos abstractos con
indicadores empíricos” Carmines
(1991)

4. Instrumento de
Medición.Recurso que se utiliza para
registrar la información que se
quiere obtener
Requisitos debe reunir un
instrumento
de mediciónValid
ezConfiabili
dadObjetivi
dad

5. Instrumento de
Medición
La validez responde a la pregunta ¿con qué
fidelidad corresponde el universo o población al
atributo que se va a medir?
Al estimar la validez es necesario saber a ciencia
cierta qué rasgos o características se desean
estudiar. A este rasgo o característica se le
denomina variable criterio.
Se refiere a si los instrumentos utilizados en la
investigación miden o recogen los datos que se
suponen midan o recojan
Al respecto, Ruiz Bolívar (2002) afirma que “…nos
interesa saber qué tan bien corresponden las
posiciones de los individuos en la distribución de
los puntajes obtenidos con respecto a sus
posiciones en el continuo que representa la
variable criterio”
Valid
ez

6. Instrumento de
Medición
Valid
ez
Una prueba puede tener muchas clases
de validez, dependiendo de los
propósitos específicos para los cuales
fue diseñada, la población objetivo, las
condiciones en que se aplica y el método
para determinar la validez.
A diferencia de la confiabilidad, la cual es influida sólo por los
errores no sistemáticos de medición, la validez de una prueba
es afectada tanto por los errores no sistemáticos como por los
sistemáticos (constante). Por esta razón, una prueba puede ser
confiable sin ser vida, pero no puede ser válida sin ser confiable.
La confiabilidad es una condición necesaria, pero no suficiente,
para la validez.

7. Instrumento de
Medición
Valid
ez
“La validez, en términos generales, se refiere al
grado en que un instrumento mide la variable que
pretende medir. La validez es una cuestión más
compleja que debe alcanzarse en todo
instrumento de medición que se aplica”
0,53 o menos Validez nula
0,54 a 0,59 Validez baja
0,60 a 0,65 Válida
0,66 a 0,71 Muy válida
0,72 a 0,99 Excelente validez
1.0 Validez perfecta
Según Herrera (1998):
Validez total =Validez de contenido+ Validez de criterio+ Validez de
constructo

8. De ConstructoDe CriterioDe Contenido
Instrumento de
Medición
Grado en que un instrumento
refleja un dominio específico
del contenido de lo que se
quiere medir, se trata de
determinar hasta dónde los
ítems de un instrumento son
representativos del universo de
contenido de la característica o
rasgo que se quiere medir,
responde a la pregunta :
¿El Instrumento mide
adecuadamente las principales
dimensiones de la variable en
cuestión? .
Se asocia con la visión de
futuro, determina hasta dónde
se puede anticipar el
desempeño futuro de una
persona en una actividad
determinada. Se estudia
comparando los puntajes de
un instrumento con una o más
variables externas o de criterio.
Se establece una correlación,
la cual se interpreta como
índice de validez. responde a
la pregunta : ¿En que grado el
instrumento comparado con
otros criterios externos mide lo
mismo?
Le concierne lo que mide el
instrumento y como opera para
medirlo. Se vincula con la
teoría al tratar de explicar el
modelo teorico-empirico que
subyace a la variable de interés
. La teoría sugiere las pruebas
apropiadas para observar el
atributo o rasgo y las
evidencias a considerarse en la
evaluación
Intenta responder la pregunta
¿El concepto teórico esta
reflejado en el instrumento?.
¿Mide el constructo y sus
dimensiones?.
Tipos de validez

9. Instrumento de
Medición
Confiabilid
ad
El término confiabilidad “…designa la exactitud
con que un conjunto de puntajes de pruebas
miden lo que tendrían que medir”.
En un instrumento de medición se refiere al grado
en que su aplicación repetida al mismo sujeto u
objeto produce resultados iguales o grado en el
que produce resultados coherentes y
consistentes.
Existen diversas formas de calcular la
confiabilidad de un instrumento de medición, se
hacen uso de ecuaciones matemáticas que
producen coeficientes de confiabilidad y en su
mayoría oscilan entre 0 y 1
0,53 o menos Confiabilidad nula
0,54 a 0,59 Confiabilidad baja
0,60 a 0,65 Confiable
0,66 a 0,71 Muy Confiable
0,72 a 0,99 Excelente confiabilidad
1.0 Confiabilidad perfecta
Según Herrera (1998):

10. Instrumento de
Medición
Confiabili
dad
Responde a la pregunta ¿Con cuánta exactitud los
ítems, reactivos o tareas representan al universo
de donde fueron seleccionados?.
Antes de iniciar el trabajo de campo, se ha probar
el instrumento sobre un pequeño grupo de
población. Garantizando las mismas condiciones
de realización que el trabajo de campo real. Se
aplica a un pequeño grupo de sujetos (entre 14 y
30) que no pertenezcan a la muestra seleccionada
pero sí a la población o un grupo con
características similares a la de la muestra del
estudio. De esta manera se estimará la
confiabilidad del instrumento.
Prueba piloto

11. Instrumento de
Medición
Métodosparaestimarla
confiabilidad
Test-Retest
Formas paralelas
Mitades compartidas
Coeficiente Alfa de Cronbach
Coeficiente KR-20

12. Instrumento de
Medición
Test-Retest
Una forma de estimar la confiabilidad de un test o
cuestionario es administrarlo dos veces al mismo
grupo y correlacionar las puntuaciones obtenidas.
Este método tiene la desventaja de que los puntajes
pueden verse afectados por el recuerdo, la práctica,
etc. Este procedimiento no es adecuado para
aplicarlo a pruebas de conocimientos sino para la
medición de aptitudes físicas y atléticas, tests de
personalidad y motores.
Métodos de Estimación de

13. Instrumento de
Medición
Formasparalelas
En este procedimiento no se administra el mismo
instrumento de medición, sino dos o más versiones
equivalentes de éste. Las versiones son similares en
contenido, instrucciones, duración y otras
características.
Las versiones (generalmente dos) son administradas
a un mismo grupo de personas dentro de un periodo
de tiempo relativamente corto. El instrumento es
confiable si la correlación entre los resultados de
ambas administraciones es significativamente
positiva.
Métodos de Estimación de

14. Instrumento de
Medición
Mitades partidas (split-
halves)En este método solo se requiere una aplicación de la
medición. El conjunto total de ítems (o componentes)
es dividido en dos mitades y las puntuaciones o
resultados de ambas son comparados.
El instrumento es confiable, si las puntuaciones de
ambas mitades deben estar fuertemente
correlacionadas. Un individuo con baja puntuación en
una mitad, tenderá a tener también una baja
puntuación en la otra mitad.
Métodos de Estimación de

15. Instrumento de
Medición
Mitades partidas (split-
halves)En este método computa el coeficiente de correlación
entre los puntajes de las dos mitades del test o
cuestionario aplicado.
i) Se establece la correlación entre los dos puntajes de
las dos mitades del test a través del método de los
puntajes directos, Correlación r de Pearson.
ii) Estimación del test completo (Spearman-Brown
Se estima a través del coeficiente de confiabilidad de
Spearman-Brown
Métodos de Estimación de

16. Instrumento de
Medición
CoeficienteAlfadeCronbach
Este coeficiente desarrollado por J. L. Cronbach,
requiere una sola administración del instrumento de
medición y produce valores que oscilan entre O y 1.
Su ventaja reside en que no es necesario dividir en
dos mitades a los ítems del instrumento de medición,
simplemente se aplica la medición y se calcula el
coeficiente.
Métodos de Estimación de

17. Instrumento de
Medición
Coeficiente KR-
20Kuder y Richardson (1937) desarrollaron este
coeficiente para estimar la confiabilidad de una
medición, su interpretación es la misma que la del
coeficiente alfa.
La confiabilidad varía de acuerdo al número de ítems
que incluya el instrumento de medición. Cuantos más
ítems la confiabilidad aumenta (desde luego, que se
refieran a la misma variable).
Métodos de Estimación de

18. Instrumento de
Medición
Representación de la
Confiabilidad y Validez
Valido
No
confiable
No
Valido
No
confiable
Valido
confiable

19. Instrumento de
Medición
Objetivida
d
Grado en que el instrumento es
permeable a la influencia de los sesgos y
tendencias de los investigadores que lo
administran, califican e interpretan.
La Confiabilidad, la Validez y
la Objetividad no deben
tratarse de forma separada,
sino conjuntamente, sin uno de
ellos el instrumento no es útil.

20. Clonclusión
 Los requisitos que debe reunir un instrumento de medición son: Validez,
Confiabilidad y Objetividad.
 La validez se refiere a si los instrumentos utilizados en la investigación miden o
recogen los datos que se suponen midan o recojan
 Los instrumentos de investigación son recursos que se utilizan para registrar la
información que se quiere obtener ó medir.
 La validez puede ser de contenido, de criterio ó de constructo
 La confiabilidad de un instrumento de medición se refiere al grado en que su
aplicación repetida produce resultados coherentes y consistentes.
 Los métodos para estimar la confiabilidad son: Test-Retest , Formas paralelas,
Mitades compartidas, Coeficiente Alfa de Cronbach, Coeficiente KR-20.
 La objetividad es el grado en que el instrumento es permeable a la influencia de
los sesgos y tendencias de los investigadores.

21. Referencia
s
Alva, Antonio (S.F). Validez y confiabilidad de los instrumentos. [Documento en línea]
http://www.itescam.edu.mx/principal/sylabus/fpdb/recursos/r76442.PDF [Recuperado el 11/
03/2014]
Corral, Yadira (2009). Validez y confiabilidad de los instrumentos para la recolección de datos.
Rev. Ciencias de la educación. segunda etapa, vol 19 Nº 33. [Disponible en]
http://servicio.bc.uc.edu.ve/educacion/revista/n33/art12.pdf [Recuperado el 11/ 03/2014]
Marroquin. Roberto (2013). Confiabilidad y validez de instrumentos de investigación
[Documento en línea] http://www.une.edu.pe/Titulacion/2013/exposicion/SESION-6-
Confiabilidad%20y%20Validez%20de%20Instrumentos%20de%20investigacion.pdf
[Recuperado el 11/ 03/2014]
Hernandez Sampieri, R.; Fernández Collado, C. y Baptista Lucio, P. (2006) Metodología de la.
Investigación. Cuarta Edición. México: Mc. Graw-Hill/Interamericana Editores S-A. de C.V
Validez y confiabilidad. [Documento en línea]
http://luiscasasvilchis.files.wordpress.com/2013/09/ei-07-validez-y-confiabilidad.pdf
[Recuperado el 11/ 03/2014]