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  1. 1. Ensayo Nro. 01. Daré inicio a este ensayo, en el cual se reflejan temas que fueronobjeto de exposición en clase, hablando respecto a la Investigación. De acuerdo a lasdefiniciones que presenta la Real Academia Española (RAE) sobre la palabrainvestigar (vocablo que tiene su origen en el latín investigare), este verbo se refiere alacto de llevar a cabo estrategias para descubrir algo. También permite hacer mención alconjunto de actividades de índole intelectual y experimental de carácter sistemático, conla intención de incrementar los conocimientos sobre un determinado asunto. De igualforma la Investigación Educativa, es un conjunto de acciones sistemáticas conobjetivos propios, que apoyados en un marco teórico o en uno de referencia, en unesquema de trabajo apropiado y con un horizonte definitivo, describen, interpretan oactúan sobre la realidad educativa, organizando nuevos conocimientos, teorías,métodos, medios, sistemas, modelos, patrones de conducta y procedimientos educativoso modificando los existentes. En cuanto al paradigma puedo referir que este El término proviene del GriegoParadeima, que significa Modelo, tipo, Ejemplo. En función a ello, se puede definir unparadigma como el resultado de los usos y costumbres, de creencias establecidas deverdades a medias. En el sector educativo se distinguen distintos tipos de paradigmas,dentro de los cuales, se encuentran: Paradigma Conductista, Paradigma Cognitivo,Paradigma Histórico-Social, Paradigma Constructivista; Los contribuyentes a estemodelo son los paradigmas llamados: 1. Hermenéutico. 2. Fenomenológico o Interpretativo. 3. la fenomenología Así mismo en cuanto al concepto de epistemología, se puede decir que: Según sudefinición etimológica proviene del Griego “Episteme” que significa “Conocimiento” y“Logos” teorías. La epistemología es una disciplina que estudia cómo se genera y sevalida el conocimiento de las ciencias. En las siguientes líneas hablo un poco referente a la investigación cualitativa ometodología cualitativa, es un método de investigación usado principalmente en lasciencias sociales, que se basa en cortes metodológicos, basados en principios teóricostales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social, etc., empleandométodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorarlas relaciones sociales y describir la realidad tal como la experimentan loscorrespondientes. La investigación cualitativa requiere un profundo entendimiento delcomportamiento humano y las razones que lo gobiernan. A diferencia de lainvestigación cuantitativa, la investigación cualitativa busca explicar las razones de losdiferentes aspectos de tal comportamiento. González (2000) afirma, que este tipo deinvestigación busca satisfacer las exigencias epistemológicas inherentes al estudio de lasubjetividad como parte constitutiva del individuo y de las formas de la organización delas sociedades. Otro punto importante está referido al Método Interpretativo, El cual es unmodelo que busca conocer el significado preciso de las situaciones de las personas y susinterrelaciones sociales así como hechos y textos. Este modelo es denominado tambiénnaturalista, fenomenológico y hermenéutico. Asimismo, cualitativo por la naturaleza desus datos.
  2. 2. La post-modernidad implica una transformación del concepto de la ciencia y desaber tradicional, tal como se entiende desde la perspectiva moderna. La modalidadcualitativa de la investigación reclama nuevos estilos y elementos de análisis para lainvestigación social. En tal sentido la fenomenología juega un papel importante y, sepuede definir como la investigación sistemática de la subjetividad, su meta es el estudiodel mundo tal como se nos presenta en y a través de la conciencia.La finalidad de la investigación fenomenológica a diferencia de otras estrategiasconstructivitas es el estudio de las experiencias humanas intersubjetivas a través de ladescripción de la esencia de la experiencia subjetiva. Así, los investigadores, más queestudiar la integración de un grupo racial de individuos o la interacción de etniasdiferentes, se centran en la experiencia que viven estos en una clase multirracial, o laexperiencia de un grupo minoritarios. Otro Punto importante es la Hermenéutica, de la cual se puede decir que es el artede interpretar textos para fijar su verdadero sentido. La comprensión como un procesode reconstrucción psicológica, es decir, de reconstrucción, por parte del lector, de laintención original del autor. En este sentido, el texto es la expresión de los sentimientosde su autor y los intérpretes deben intentar ponerse en el lugar del autor para revivir elacto creador. La hermenéutica recibió impulsos decisivos de la teología y de laproblemática que planteaba la exposición de la Sagrada Escritura, tiene un largorecorrido vinculado a la interpretación de textos religiosos, literarios, históricos yjurídicos. En la investigación cualitativa bajo el enfoque hermenéutico e interpretativo,el proceso de investigación viene dado por tres pasos fundamentales: entendimiento,explicación y aplicación. El pensamiento se orienta del todo a las partes y de las partesal todo. La muestra dependerá del tipo de conocimiento que se pretenda alcanzar. Laelección de los instrumentos de recolección dependerá de las necesidades particularesde cada proyecto de investigación. Para finalizar hago énfasis en el Método Etnográfico, el cual se define como unmétodo de investigación que consiste en observar y describir el modo o estilo de vida delos grupos humanos y poder participar en ella, interesados especialmente por lo quehacen, cómo actúan, cómo se comportan.Características, Es una descripción de una cultura, Tiene un carácter fenomenológico“Desde adentro”. La información se recoge en su contexto natural. Es inductivo, Lascategorías no están determinadas antes de entrar en la situación de campo. Es holista ynaturalista.Ventajas de la Investigación Etnográfica Es la técnica de investigación en la que menos distancia hay con los informantes, sucarácter naturista favorece los resultados imprevistos en el diseño de la investigación.La presencia en el campo de estudio, el contexto espacial, flexibilidad, el Registro,interacción entre los informantesLimitaciones de la Investigación Etnográfica, Solo pueden estudiarse grupos ocomunidades pequeñas, el Registro de desviación a la hora de plasmar un relato,demasiado Costosa. Participante: Juan G. Iglesias N. C.I.: V-05.278.490
  3. 3. República Bolivariana de Venezuela Ministerio del Poder Popular para La Educación UniversitariaUniversidad Nacional Experimental “Rómulo Gallegos” Extensión Valle de La Pascua Estado Guárico Seminário I Ensayo Nro. IFacilitadora:ParticipanteDra. María Isabel Andrade Juan G. IglesiasN C.I.:V- 05.278.490

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