cuadro paradigmas

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION UNIVERSITARIA
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA TERRITORIAL ANDRÉS ELOY BLANCO
BARQUISIMETO-LARA
CUADRO COMPARATIVO SOBRE PARADIGMA POSITIVISTA, PARADIGMA
INTERPRETATIVO, Y PARADIGMA SOCIOCRÍTICO
Participante:
Karelis González
C.I: 29.972.986

2. Indicadores Paradigma
Positivista
Paradigma
Interpretativo
Paradigma
Sociocrítico
Fundamentos Positivista lógico.
Empirismo
Fenomenología.
Teoría interpretativa.
Teoría crítica
Naturaleza de la
realidad
Dado, externo,
singular Objetiva,
estática, única, dada,
fragmentable,
convergente.
Dinámica, múltiple,
holística, construida,
divergente.
Compartida,
Holística, construida,
dinámica,
divergente.
Finalidad de la
investigación
Explicar, predecir,
controlar los
fenómenos, verificar
teorías. Leyes para
regular los
fenómenos.
Comprender
(comprensión mutua
y participativa).e
interpretar la realidad,
los significados de las
personas,
percepciones,
intenciones, acciones.
Liberar, criticar e
identificar potencial
de cambio,
emancipación de los
sujetos. Analizar la
realidad.
Relación sujeto-
objeto
Independencia.
Neutralidad.
Muestral. No se
afectan. Investigador
externo. Sujeto como
“objeto de
investigación”
Dependencia. Se
afectan. Implicación
investigador.
Interrelación.
Relaciones
influenciadas por
factores subjetivos
Relación influida por
el compromiso. El
investigador es un
sujeto más.
Interrelacionado,
relaciones
influenciadas por
fuerte compromiso
para la liberación
humana.
Valores Neutros. Investigador
libre de valores.
Métodos es garantía
de objetividad.
Explícitos. Influyen
en la investigación, la
teoría y los métodos
de análisis.
Compartidos.
Ideología
compartida. Críticas
de ideologías.
Teoría-práctica Disociadas,
constituyen entidades
distintas, la teoría,
norma para la
práctica
Relacionadas:
Retroalimentación
mutua.
Indisociables.
Relación dialéctica.
La práctica es teoría
en acción.
Criterios de
calidad
Validez, fiabilidad,
objetividad.
Credibilidad,
confirmación,
transferibilidad.
Intersubjetividad,
validez consensuada.
Métodos, técnicas
e instrumento de
recolección de
datos o
información
Cuantitativos.
Medición de test,
cuestionarios,
observación
sistemática.
Experimentación.
Cualitativo,
descriptivos.
Investigador principal
instrumento.
Perspectivas
participantes.
Estudio de casos.
Técnicas dialécticas.
Análisis de datos o Cuantitativo. Cualitativo: Intersubjetivo.

3. información Estadística
descriptiva e
inferencial.
inducción, analítica,
triangulación.
Dialéctico.
Propósito:
generalización
Generalizaciones
libres de tiempo y
contexto leyes,
explicaciones
monotéticas,
deductivas,
cuantitativas
centradas sobre
semejanzas.
Hipótesis de trabajo
en contexto y tiempo
dados. Explicaciones
ideográficas,
inductivas,
cualitativas centradas
sobre diferencias.
Lo mismo que el
interpretativo.
Explicación causal Causas reales
temporalmente
precedentes o
similares.
Interacción de
factores.
Similar al
interpretativo
Intereses Explicar, controlar,
predecir
Comprender,
interpretar,
(comprensión mutua
compartida).
Emancipar, criticar e
identificar el
potencial para el
cambio.
INDICADORES PARADIGMA
CUANTITATIVO
PARADIGMA
CUALITATIVO
Ontología Una realidad conocible con
probabilidad.
Múltiple, sociabilidad.
Realidades construidas.
Espíteme Objetividad. Investigación
manipulativa y observación
desapasionada.
Enlace interactivo entre
investigadores y
participantes. Valores
Explícitos. Hallazgos
creados.
Concepción del hombre Independencia. Neutralidad.
No se afectan. Investigador
externo. Sujeto como “objeto
de la Investigación”.
Dependencia. Se afectan.
Implicación del
investigador. Interrelación.
Axiológico Carece de la puesta en
práctica de valores por parte
del investigador.
Toma en cuenta la puesta en
práctica de valores, más
sentido humanitario.

4. Teológica -Sólo puede darle sentido a la
lógica con lo verificable y
demostrable.
-Toma en cuenta la parte
religiosa y un sentido
holístico de los fenómenos
sociales que estudia.
Metodología -A través de Experimentos:
Aleatorización,
Homogeneización, Bloques.
Métodos:
-Estadísticos, matemáticos.
-Estudios Observacionales:
Modelos, Efectos ajustados.
-Causalidad Probabilística.
-Inferencias sobre
poblaciones.
-Intervencionista.
-Descontextualizado.
-Historia de vida.
-Grupos de Enfoque
-Entrevistas a profundidad.
-Observación participante.
-Interpretación de textos.
*Motivaciones, deseos.
-Variables relevantes por
descubrirse.
-Casos particulares.
-Los Factores son descritos
de forma dialéctica,
hermenéutica y contextual.
Ciencia Validez, fiabilidad,
objetividad.
Credibilidad, confirmación,
transferibilidad. La realidad
social es única.
Relación  Cabe destacar que en estos dos paradigmas existen o
se demarcan distancias en los momentos del proceso
científico; es decir, (tal como lo refiere Eduardo
Bericat) si piramidamos, en la base, las cuales están
unidas, el momento de observación es similar para
cada paradigma. En un segundo momento, es decir,
en el centro de la pirámide se observa una distancia
considerable en cuanto a la utilización de métodos los
cuales pueden combinarse o articularse y en la
cúspide de la pirámide sus vértices están totalmente
distanciados lo que se traduce en el momento tercero
del proceso lo cual significa la particularidad del
análisis y de interpretación que se le da al objeto de
estudio.