El documento discute cómo se enseña la historia en las escuelas y propone cambios. Actualmente, la historia se enseña de manera descontextualizada y centrada en personajes emblemáticos, lo que no ayuda a los estudiantes a comprender los orígenes del pasado. En cambio, propone una perspectiva sociocultural que enfatice el análisis y la participación moral para ayudar a formar una ciudadanía democrática. También sugiere que la enseñanza de la historia debe equilibrar las perspectivas individuales y colect
![LA HISTORIA QUE SE PROGRAMA Y ENSEÑA PARTE POR UNA DECISIÓN POLÍTICA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)