8 artículo “la cultura escolar determina o es construida desde la escuela”

1. La cultura escolar esta en el centro de la vida de la comunidad educativa, es parte
fundamental del comportamiento de todos los miembros que forma parte de ella,
quienes tienen valores compartidos y actúan en consecuencia con ellos.
La escuela no se limita a reproducir lo que esta fuera de ella, sino que lo adapta, lo
Transforma y crea un saber y una cultura propia y la importancia de las disciplinas
escolares en cuanto producto específico o creaciones propias de la cultura escolar
y resultados de la mediación pedagógica en un campo de conocimientos.
La sociedad pide a la escuela que difunda una cultura determinada, pero la
escuela al llevar a cabo esta tarea, crea sus propios procedimientos de
enseñanza, y entrega un producto cultural.
Para crear una cultura escolar saludable es una actividad colaboradora entre los
profesores, alumnos, padres en donde se trata de un constructo democrático,
basado en la participación y en el saber escucharse.
El cambio más efectivo en la cultura escolar pasa cuando profesores y estudiantes
desarrollan los valores y creencias que son importantes para la institución.
La mejora de los desempeños de los actores de la comunidad escolar, implica
necesariamente la transformación de la cultura escolar, cultura que debe
sostenerse sobre vivencias cotidianas de valores democráticos, para originar
personas activas comprometidas con su entorno.
La cultura escolar proporciona una identidad a los miembros del centro educativo,
gracias a la cultura cada institución posee un conjunto de características que la
diferencian de las demás.
La cultura escolar se va construyendo con el pasar del tiempo, no es automática ni
se instaura por medio de un decreto es mas bien parte de un proceso lento de
construcción conjunta y reflexiva que involucra a todos quienes forman parte de
ella. Es un aprendizaje que se hacen en conjunto y en función de las experiencias,
la misión y valores propios día a día se van viviendo.

2. La cultura escolar se construye a través del dialogo, la participación y las
experiencias de todos los integrantes de la escuela, en base a la opinión, la
participación.
BIBLIOGRAFÍA
Hargreeaves, A. (1999): profesorado, cultura y postmodernidad, Morata,
Madrid.
Bolívar, A. (1996: 169177). Cultura escolar y cambio curricular. Bordón, 48(2).