1. No lo sé, quizás, tal vez
(Los adverbios)
Materia: Español
Grado: Sexto
Objetivos: Identificarás los adverbios usados en un texto.
Comprenderás la función de esta clase de palabras.
Reconocerás las distintas clases de adverbios.
Practicarás la redacción.
Nombre del alumno:_______________________________________
Actividad 1
¡Arma tu propia historia!
Del siguiente texto, selecciona de cada grupo de adverbios o frases adverbiales en
negritas aquéllas que te gustaría usar en esta historia. Pinta con tu marca textos la(s)
palabra(s) que hayas elegido. Ten cuidado con el sentido de la historia.
Ayer/hoy/mañana un hombre extraño entró precipitadamente/de prisa/silenciosamente a
la sala de los profesores que está cerca/lejos/distante de la Dirección. Era
muy/bastante/escasamente alto, medía poco más/mucho más/menos de 1.75 cm. y usaba
una gabardina verde que le llegaba abajo de/casi a/arriba de los tobillos. En una mano
sostenía una bolsa de plástico dentro de la que indudablemente/quizás/posiblemente había
algunos pequeños paquetes; cargaba también/además/casi un costal sobre los hombros. Al
entrar se dirigió de inmediato/lentamente/deprisa al lugar donde estaban reunidos tres
profesores que felizmente/nunca/probablemente platicaban sobre futbol y política. Se
detuvo frente a ellos y allí/entonces/de inmediato sacó uno de los paquetes,
lentamente/rápidamente/violentamente lo abrió y le mostró ahí/aquí/acá mismo el
contenido a los presentes. Los maestros abrieron mucho/enormemente/con dificultad los
ojos al tener frente a sí lo que nunca/siempre/poco habían imaginado ver...
1

2. Actividad 2
Haz una copia del texto anterior. Sobre la copia, realiza los siguientes cambios:
1. Borra todas las palabras en negritas que hayas descartado.
2. Cuando termines borra el color del marcador que habías usado.
3. Vuelve a leer tu historia para comprobar que las elecciones que hiciste no se
contradicen entre sí, es decir, que hay un sentido lógico en todo el texto. Si
encuentras errores, haz las modificaciones necesarias; recuerda que los buenos
escritores siempre revisan y corrigen sus textos. Al final, escribe un título
apropiado para esta historia.
Actividad 3
¿Recuerdas cuál es la función más frecuente de los adverbios? ¡Claro! Modificar a los
verbos.
Pinta ahora, con el marcador amarillo, todos los verbos del texto anterior.
Si quieres saber cuántos verbos hay, resuelve el siguiente ACERTIJO:
Número de verbos = (Día Internacional de la Mujer + Día de la Raza) x 1.35 – una semana
Actividad 4
Tu siguiente tarea será enlistar los verbos y colocar frente a cada uno el adverbio que
lo modifica. Hazlo de la siguiente manera:
1. Construye una tabla de dos columnas y tantos renglones como verbos vayas a
escribir.
2. En la columna izquierda pon como título ADVERBIO y en la derecha VERBO AL
QUE MODIFICA.
3. En cada cuadro de la columna izquierda, escribe el adverbio que seleccionaste de
cada grupo; en el cuadro correspondiente de la derecha escribe el verbo al que
modifica. Por ejemplo:
2

3. Actividad 5
Como ya te diste cuenta, la historia termina con puntos suspensivos; esto indica que
está incompleta. Te invitamos a que escribas el final. Las únicas condiciones son las
siguientes:
a) Redacta al menos un párrafo de cinco líneas.
b) Utiliza cinco adverbios o más.
c) Continúa la historia tomando en cuenta en qué se quedó (personajes, acciones,
lugar).
d) Procura no repetir palabras.
Escribe aquí tu final
Ahora pinta de rojo todos los adverbios que utilizaste.
¡ALTO! Antes de continuar, espera la instrucción de tu profesor.
Actividad 6. CLASES DE ADVERBIOS
Por su significación, los adverbios se clasifican tradicionalmente en varios grupos.
Del texto original selecciona ejemplos de cada una de las clases de adverbios y
escríbelos en el inciso correspondiente.
a) De lugar (¿dónde?):
b) De tiempo (¿cuándo?):
c) De modo (¿cómo?):
d) De cantidad (¿cuánto?):
e) De afirmación:
f) De negación:
g) De duda:
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4. Actividad 7
Completa las siguientes oraciones con el adverbio que corresponde según la pregunta
que se te hace en cada caso. En cada línea sólo puedes escribir una palabra.
a) Los muchachos comieron__________
¿Cómo?
b) _____ digas que ____ cuando alguien te invite a bailar.
¿No?
c) Acabo de comprar un departamento _____ del tuyo.
¿Dónde?
d) Cada vez te quiere ______.
¿Cuánto?
e) Maneja _______ porque puedes provocar un accidente.
¿Cómo?
f) ________ mañana habrá examen, todo depende de lo que decida ____ el maestro.
Expresa duda.
Guarda tu trabajo.
Actividad 8
De acuerdo con las actividades anteriores, responde las siguientes preguntas:
a) ¿Todos los verbos de un texto tienen que estar modificados? Explica tu respuesta.
R.
b) ¿Un verbo requiere obligatoriamente un adverbio que lo modifique? ¿Por qué?
R.
c) ¿Un verbo puede ser modificado por más de un adverbio? Argumenta tu respuesta.
R.
d) ¿Los adverbios tienen una posición fija dentro de la oración o pueden cambiar de lugar
sin afectar el significado de la oración? Escribe ejemplos.
R.
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