Marcoteorico

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Presentación para el curso de investigación I de la carrera de la Licenciatura de la Educación no Formal

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Marcoteorico

  1. 1. MARCO TEÓRICO ¿Qué es el marco teórico? Es la revisión de la literatura debe estar relacionada con el problema de investigación La literatura: son documentos que describen estado actual y pasado del conocimiento sobre el problema de estudio. Es el sustento teórico del estudio
  2. 2. Marco teórico • Qué es la teoría ? • Es el conjunto de conceptos, leyes, argumentaciones, explicacio nes sustentadas científicamente para comprender un fenómeno en sus manifestaciones reales. • Funciones: explica por qué, cómo y cuándo ocurre un fenómeno. Sistematiza y da orden al conocimiento sobre un fenómeno, y predice.
  3. 3. Marco teórico Para que sirve? Orienta teóricamente como hacer el estudio Guía a quien investiga para que se centre en su problema Documenta la necesidad de hacer el estudio Provee de un marco de referencia teórico para interpretar los resultados del estudio.
  4. 4. ESTADO DE LA CUESTIÓN Y TEORÍA. El Estado de la cuestión o Estado del Arte: investigaciones anteriores sobre un determinado tema-problema. La Teoría tiene que ver con el enfoque conceptual de esos estudios. El Estado de la cuestión indica qué se sabe hasta hoy sobre nuestro tema- problema. (RESULTADOS DE LAS INVESTIGACIONES). Qué se ha dicho sobre nuestro tema-problema. Desde qué teoría y metodología ha sido abordado.
  5. 5. REVISIÓN DE LITERATURA • Contacto con una teoría completa y suficientemente demostrada para asumir en nuestro objeto de estudio, formular nuevas preguntas en un contexto nuevo. • Varias teorías aplicables a nuestro objeto de estudio para elegir la que mejor se ajuste a nuestro objeto de estudio.
  6. 6. REVISIÓN DE LITERATURA • Piezas o trozos de teorías aplicables a nuestro objeto. • Guías teóricas a modo de referencias conceptuales que permiten indagar teorías en otros campos relacionados con nuestro objeto de estudio.
  7. 7. Revisión de literatura • Detectar, consultar y obtener la bibliografía y otros materiales útiles a la investigación. • Es una revisión selectiva de la literatura científica en relación con el tema y el problema de investigación.
  8. 8. REVISIÓN DE LA LITERATURA Muestra panorama diversos aparatos críticos que circulan en los medios académicos. Acudir a autores mencionados para leerlos de primera mano y ver qué otros alcances poseen sus planteamientos. Aproximación a los núcleos teóricos y metodológicos de determinadas tendencias.
  9. 9. REVISIÓN DE LITERATURA (Síntesis) Sirve para enterarnos acerca de qué han dicho las investigaciones anteriores sobre nuestro tema-problema. ESTADO DEL ARTE Tener una orientación sobre los aparatos críticos existentes y escoger aquel que nos pueda servir para llevar a cabo nuestra investigación. MARCO TEÓRICO
  10. 10. Marco teórico Etapas de recolección de fuentes bibliográficas: 1- Revisión de la literatura: Fuentes primarias (directas): libros, antologías, artículos de publicaciones periódicas, monografías, tesis, entre otras. Fuentes secundarias: Listas, compilaciones y resúmenes de referencias o fuentes primarias publicadas en un área de conocimiento particular. Fuentes terciarias: documentos donde se registran las referencias de otros documentos
  11. 11. Marco teórico • 2- Adopción de una teoría o desarrollo de una perspectiva teórica o de referencia. Cómo se construye? La estrategia varía para cada caso, depende de lo que revele la revisión de la literatura. -a-Si hay una teoría completamente desarrollada es mejor. Teoría de Sistemas.
  12. 12. Marco teórico • Un buen marco teórico no es aquel que contiene muchas páginas sino el que trata con profundidad únicamente los aspectos relacionados con el problema de investigación. • Construir un marco teórico no es solamente reunir información y transcribirla en el documento se debe redactar, opinar, comentar, analizar en función del problema y objetivos de la investigación.
  13. 13. Marco teórico B- Existencia de varias teorías aplicables al problema de investigación: -Se escoge la que se ajuste más al problema. - Se pueden tomar partes de algunas que se relacionan con el problema.
  14. 14. Marco teórico • Aspectos logísticos: -Hay que centrarse en el problema de investigación. Un buen marco teórico es aquel que trata con profundidad los aspectos relacionados con el problema: La redacción y narrativa son importantes. No debe brincarse de una idea a otra. Tiene que haber consistencia.
  15. 15. Marco teórico • Después de haber hecho una revisión adecuada de la literatura y construido el marco por índices o mapeos o cualquier otro método: –Volver a evaluar el planteamiento del problema (se mantiene vigente o requiere de modificaciones).
  16. 16. Marco teórico en investigación cualitativa Se aplica el mismo proceso de la cuantitativa, pero la literatura… 1- No debe empañar la tarea inductiva. 2- Aporta una función de CONSULTA, es auxiliar, da ideas no contempladas pero si ajustadas al contexto 3- Permite ir más allá del EVENTO LOCAL. 4- Relaciona el estudio con eventos similares.
  17. 17. Marco teórico en investigación cualitativa 5- Colabora en el entendimiento de los datos. 6- Ayuda en la profundización de las interpretaciones. 7-Ayuda a dimensionar el problema y a contrastar los resultados 8- Es importante pero la última palabra la dan los datos emergentes. 9- No es predictiva. APORTA IDEAS Y PRACTICAS.
  18. 18. Papel del marco teórico durante el proceso cuantitativo Antes de recolectar los datos, nos ayuda a…. Después de recolectar los datos nos ayuda a….. Aprender más acerca de la historia, origen y alcance del problema de investigación. Sabe qué respuestas existen actualmente para las preguntas de investigación. Explicar diferencias y similitudes entre nuestros resultados y el conocimiento existente. Analizar formas de cómo podemos interpretar los datos. Resolver cómo pueden analizarse los datos Ubicar nuestro resultados y conclusiones dentro del conocimiento existente. Justificar la importancia del estudio. Construir explicaciones novedosas con base en la teórica existente.
  19. 19. ¿Se ha hecho una revisión adecuada de la literatura? • ¿Acudimos a un banco de datos, manual o por computadora y pedimos referencias bibliográficas por lo menos de los últimos 5 años? • ¿Buscamos en directorios, motores de búsqueda y espacios en Internet? • ¿Consultamos como mínimo 4 revistas científicas que suelen tratar el tema de interés?
  20. 20. ¿Se ha hecho una revisión adecuada de la literatura? • ¿Buscamos en algún lugar donde había tesis y disertaciones sobre el tema de interés? • ¿Buscamos libros sobre el tema al menos en dos buenas bibliotecas físicas o virtuales? • ¿Consultamos con más de una persona que sepa algo del tema? • ¿Contactamos alguna persona en el Ministerios de Educación Pública que sepa del tema?
  21. 21. MUCHAS GRACIAS

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