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EJEMPLO DEL BLOQUE DE CIERRE                               11
Bibliografíahttp://www.slideshare.net/florma182003/bloque-de-cierre-de-un-eva-13138018http://www.slideshare.net/osbaljurad...
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Estructura aula virtual bloque cierre mariateresaavila

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Estructura aula virtual bloque cierre mariateresaavila

  1. 1. ESTRUCTURA DE UN AULA VIRTUAL BLOQUE DE CIERRE Participante: María Teresa Ávila Programa de Experto en Procesos E-Learning Campus Aquarius Curso: MPI042012
  2. 2. PACIE Es una metodología de enseñanza, centrada en el docente, con el propósito de facilitar la educación en línea, bajo la premisa de aprender haciendo y la construcción de conocimientos de forma colaborativa.. “Es una metodología de trabajo en línea a través de un Campus Virtual, que permite manejar de la mejor manera, ese proceso de transición, tanto en los procesos áulicos convencionales como en los institucionales, de enseñar en el aula a guiar por Internet como un soporte adicional a los recursos didácticos usados … actualmente en las clases” (Camacho, P.) 2 María Teresa Ávila MPI042012
  3. 3. PACIE• Dar un impacto visual y mejorar la presencia del aula virtual.• Presentar contenidos educativos con eficiencia.• Planificar el alcance y practicidad del aula virtual.• Definir estándares y marcas académicas.• Aplicar el ciclo del diseño.• Implementar investigación permanente.• Planificar en forma idónea las tutorías.• Crear EVAs que generen conocimiento.• Utilizar diversos recursos y actividades para socializar y compartir, para generar interacción, estimular, y sobre todo, para guiar y acompañar.• Generar interacción y conocimiento, usar la tecnología, pero sin olvidar la pedagogía, motivar, guiar y educar 3 apoyándonos en la red. María Teresa Ávila MPI042012
  4. 4. ESTRUCTURA DE UN AULA VIRTUALTomando como base la Metodología PACIE, todoAula Virtual que busca la calidad en el aprendizajede los estudiantes, se debe distribuir en variasetapas, que en general son las siguientes:BLOQUE PACIE, BLOQUES BLOQUEtambién llamadoBLOQUE CERO ACADÉMICOS DE CIERRE 4 María Teresa Ávila MPI042012
  5. 5. ESTRUCTURA DE UN AULA VIRTUAL SEGÚN EL CONTENIDO DE SUS COMPONENTESBLOQUE PACIE (0) • Información BLOQUES • Comunicación ACADÉMICOS • Interacción • Exposición • Rebote BLOQUE CIERRE • Construcción • Negociación • Comprobación • Retroalimentación • Graduación 5 María Teresa Ávila MPI042012
  6. 6. EL BLOQUE DE CIERRE Todo cierre implica un contenido emocional, que debe influir en forma positiva en el participante consolidando su aprendizaje, al demostrarse a sí mismo que fue capaz de alcanzar el logro pautado. Desde la perspectiva del tutor, es importante recibir una retroalimentación de los participantes en relación al desarrollo de la experiencia de enseñanza aprendizaje. Finalmente, se arriba al final del proceso, con las pautas administrativas referentes a la aprobación y certificación del curso, e inscripción para el siguiente, si fuera el caso. 6 María Teresa Ávila MPI042012
  7. 7. EL BLOQUE DE CIERRE1. NEGOCIACION Todos los participantes no aprenden al mismo ritmo, por diversos motivos. (Distinto nivel de conocimiento inicial, condiciones o eventos personales, laborales, entre otros). Esta diferenciación, a la cual se suman las dificultades de una actividad no presencial, ocasiona que no todos terminen su aprendizaje en el mismo momento. El estudiante que no alcanza el cumplimiento de las tareas en el plazo acordado, entra en una fase de Negociación con el tutor, para retomar las actividades pendientes y alcanzarlas dentro de un plazo acordado. 7 María Teresa Ávila MPI042012
  8. 8. EL BLOQUE DE CIERRE 2. RETROALIMENTACION El estudiante genera información en encuestas o foros, para documentar si la interacción, la respuesta del tutor, la información fueron suficientes o no para apoyarlo en el logro de sus objetivos de aprendizaje. Permite al tutor dar un vistazo para retroalimentar su desempeño en la facilitación y administración del aula virtual. Ofrece al estudiante la oportunidad de desahogarse y expresar sus pareceres, con libertad. 8 María Teresa Ávila MPI042012
  9. 9. EL BLOQUE DE CIERRE2. RETROALIMENTACION Se trata de que el estudiante pueda dar feedback al docente sobre el desempeño de la tutoría, considerando los ámbitos didácticos, pedagógicos y académicos. Permite compartir ideas, aprendizajes, críticas constructivas y evaluar el aula y al tutor a fin de mejorar y fortalecer el proceso de aprender haciendo. A los efectos de la Metodología PACIE, esta fase trata de buscar elementos para mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, en futuras ediciones. 9 María Teresa Ávila MPI042012
  10. 10. EL BLOQUE DE CIERRE 3. GRADUACIÓN Reconocimiento: El tutor publica la lista de los participantes que han logrado los objetivos y alcanzaron aprobación. Ocasión para fomentar la motivación y celebrar los logros de todos. Despedida: Ayuda a no dejar cabos sueltos, a culminar actividades pendientes, a cerrar procesos inconclusos, a rescatar espacios perdidos con el estudiante. El tutor restablece las relaciones que se dañaron durante el proceso. Administración: Indica al estudiante qué debe hacer, luego de aprobar del curso, como: solicitud de certificado, pagos de 10 matrícula, etc. María Teresa Ávila MPI042012
  11. 11. EJEMPLO DEL BLOQUE DE CIERRE 11
  12. 12. Bibliografíahttp://www.slideshare.net/florma182003/bloque-de-cierre-de-un-eva-13138018http://www.slideshare.net/osbaljurado/bloquecierreosbalhttp://www.iutai.aulaexperta.com/usuarios/OLIVERSAN/La-Metodologia-Pacie.pdfhttp://vgcorp.net/pedro/?page_id=20 María Teresa Ávila MPI042012 12

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