Este documento trata sobre la diversidad en el aula y la importancia de atender a las diferentes características, intereses y necesidades de los estudiantes. Aborda temas como la discriminación, los estereotipos, la educación multicultural y la importancia de eliminar el racismo y el sexismo. También discute sobre la diversidad cultural, étnica y lingüística, así como la diversidad de género y orientación sexual. Resalta que la educación multicultural debe ir más allá de cambios en el currículo e integrar contenidos y una pedag

1. UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA
EQUINOCCIAL
CIENCIAS DE LA EDUCACION
MENCIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
PSICOPEDAGOGÍA
DOCENTE TUTOR: Dr. GONZALO REMACHE B. Msc.
ESTUDIANTE: MIREYA ELIZABETH PALCHUCÁN FUENTES.
CRÈDITOS: 6

3. LA DIVERSIDAD EN EL
AULA
Cada niño tiene características, intereses, capacidades y
necesidades que le son propias: si el derecho a la
educación significa algo, se deben diseñar los sistemas
educativos y desarrollar los programas de modo que
tengan en cuenta toda la gama de esas características y
necesidades.
Atender a la diversidad supone asumir otros
puntos de vista, ponerse en el lugar de los
demás.

4. PERJUICIOS,
DISCRIMINACION,
ESTEREOTIPOS,
PEDAGOGÍA
INTERCULTURAL
Y
EDUCACIÓN
MULTICULTURAL
RECHAZO Y
MARGINACION
DIVERSIDAD CULTURAL Y
ÉTNICA
DIVERSIDAD LINGÜÍSTICA
PREJUICIO Y
DISCRIMINACIÓN
DISCRIMINACIÓN
LA META DE TALES AULAS ES ELIMINAR EL RACISMO, EL
SEXISMO Y LOS PREJUICIOS ÉTNICOS Y, AL MISMO TIEMPO,
OFRECER LAS MISMAS OPORTUNIDADES EDUCATIVAS A TODOS
LOS ESTUDIANTES.

6. LOS
PROFESORES
PUEDEN
TENER
SENTIMIENTOS
ENCONTRADOS ACERCA DEL ESTATUS SOCIAL DE LA
ENSEÑANZA, EN ESPECIAL EN LAS ÁREAS RURALES Y EL
ESTATUS DE LAS FAMILIAS CON QUE INTERACTUAN, EN
ESPECIAL, LOS PROFESORES FORMADOS EN LA UNIVERSIDAD.

7. EDUCACIÓN MULTICULTURAL
VA MÁS ALLÁ DE UN CAMBIO EN EL CURRÍCULO
INTEGRACIÓN DE
CONTENIDOS
UNA PEDAGOGÍA DE LA
EQUIDAD
REDUCCIÓN DE LOS PREJUICIOS
CONSTRUCCIÓN
DEL
CONOCIMIENTO
CULTURA ESCOLAR Y
ESTRUCTURA SOCIAL
INCLUYENTES

8. DIVERSIDAD DE SEXO O GÉNERO: NIÑOS Y NIÑAS
El género son los rasgos de comportamiento, culturales o psicológicos
asociados normalmente con un sexo. Dado que las niñas y niños crecen
y aprenden de maneras completamente diferentes, la diversidad de
género de su escuela puede marcar una diferencia en la calidad de su
educación.

9. O
R
I
E
N
T
A
C
I
Ó
N
S
E
X
U
A
L
La
orientación
sexual,
tendencia
sexual
o
inclinación sexual refiere a un
patrón de atracción sexual,
erótica, emocional o amorosa a
determinado
grupo
de
personas definidas por su
sexo. La orientación sexual y
su
estudio,
pueden
ser
divididos en tres principales,
siendo la heterosexualidad
(atracción hacia personas del
sexo
opuesto),
la
homosexualidad
(atracción
hacia personas del mismo
sexo)
y
la
bisexualidad
(atracción hacia personas de
ambos sexos). 1 Otros tipos de
orientación sexual pueden ser
considerados.

10. DIVERSIDAD Y VALORES
PLURALISMO
RELATIVISMO
ACEPTAR
O
RECONOCER
LA TODO VALE, HAY QUE ACEPTARLO
PLURALIDAD
DE
DOCTRINAS TODO.
SEGÚN LA RAE.