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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS
DE LA EDUCACIÓN
NOMBRE: DAYANA GARCÍA
CURSO: TERCER SEMESTRE A
PISCOLOGÍA II
INCLUSIÓN EDUCATIVA
EDUCAR
Latín
“ducere” que significa “guiar o conducir” en el conocimiento.
Es la actividad que consiste en transmitir determinados
conocimientos y padrones de comportamiento con el fin de
garantizar la continuidad de la cultura de la sociedad.
EDUCACIÓN
Latín
"educere" que significa 'sacar, extraer‘
"educare" que significa 'formar, instruir‘
Formación destinada a desarrollar
la capacidad intelectual, moral
y afectiva de las personas de
acuerdo con la cultura y las normas
de convivencia de la sociedad
a la que pertenecen.
LA EDUCACIÓN ES UN
DERECHO, NO UN PRIVILEGIO
Es un modelo educativo diseñado a la medida de todos los niños en
grupos homogéneos de edad, con una diversidad de necesidades,
habilidades y niveles de competencias.
DEFINICIÓN DE LA UNESCO
La inclusión es el proceso de identificar y responder a la
diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la
mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y
reduciendo la exclusión en la educación.
¿A QUIEN INCLUYE?
• La inclusión educativa tiene especial énfasis en aquellos que son
vulnerables a la marginalidad y la exclusión social
ESCUELAS INCLUSIVAS
• Aquélla en la que la diversidad no se percibe como un problema
sino como una riqueza para todos.
• Aquélla en la que todos los estudiantes se sientan incluidos.
AULAS INCLUSIVAS
El aprendizaje cooperativo, para así aprovecha la interacción del
alumno entre sí, procurando que alcance todos sus objetivos
relacionados con el currículum
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Educación inclusiva y derechos de los estudiantes

  • 1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN NOMBRE: DAYANA GARCÍA CURSO: TERCER SEMESTRE A PISCOLOGÍA II INCLUSIÓN EDUCATIVA
  • 2. EDUCAR Latín “ducere” que significa “guiar o conducir” en el conocimiento. Es la actividad que consiste en transmitir determinados conocimientos y padrones de comportamiento con el fin de garantizar la continuidad de la cultura de la sociedad.
  • 3. EDUCACIÓN Latín "educere" que significa 'sacar, extraer‘ "educare" que significa 'formar, instruir‘ Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen.
  • 4. LA EDUCACIÓN ES UN DERECHO, NO UN PRIVILEGIO
  • 5. Es un modelo educativo diseñado a la medida de todos los niños en grupos homogéneos de edad, con una diversidad de necesidades, habilidades y niveles de competencias. DEFINICIÓN DE LA UNESCO La inclusión es el proceso de identificar y responder a la diversidad de las necesidades de todos los estudiantes a través de la mayor participación en el aprendizaje, las culturas y las comunidades, y reduciendo la exclusión en la educación.
  • 6. ¿A QUIEN INCLUYE? • La inclusión educativa tiene especial énfasis en aquellos que son vulnerables a la marginalidad y la exclusión social
  • 7. ESCUELAS INCLUSIVAS • Aquélla en la que la diversidad no se percibe como un problema sino como una riqueza para todos. • Aquélla en la que todos los estudiantes se sientan incluidos. AULAS INCLUSIVAS El aprendizaje cooperativo, para así aprovecha la interacción del alumno entre sí, procurando que alcance todos sus objetivos relacionados con el currículum