Otras diversidades en el Aula

1. Universidad Tecnológico
Equinoccial
SISTEMA DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
CARRERA CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PSICOPEDAGOGÍA
CICLO COMÚN: Segundo Nivel
CRÉDITOS: -6Nombre: Maricela Ximena Andrango Pillajo
Tutor: Dr. Gonzalo Remache B.
Quito
Septiembre 2013 - Febrero 2014

2. OTRAS VARIABLES QUE
DETERMINAN LA
DIVERSIDAD EN EL AULA

3. La diversidad en el aula
Cada
niño
tiene
características, intereses, capacidad
es y necesidades que le son propias:
si el derecho a la educación significa
algo, se debe diseñar los sistemas
educativos
y
desarrollar
los
programas de modo que tengan en
cuenta
la
gama
de
esas
características y necesidades

4. Una escuela debe reunir las condiciones que permitan a todos sus
estudiantes no sólo a conseguir logros académicos, sino también a crecer
como personas.
La diversidad no se manifiesta solo en los niños o estudiantes: también se
da en el profesorado y todo el personal del centro educativo, los padres y
apoderados en si toda la comunidad educativa.

5. Perjuicios, discriminación, estereotipos, pedagogí
a intercultural y educación multicultural
Existen variables que determinan la diversidad en el aula y en los centros
educativos, y muchas veces se han asociado o se asocian a vivencias de rechazo y
marginación. Entre ellas, género, etnia, nivel sociocultural, orientación
sexual, variedad lingüística, apariencia física, aptitud para los deportes, etc.
Según Woolfolk (2006) propone la creación de los «Salones de clases
culturalmente compatibles» con la meta de tales aulas se elimine el racismo, el
sexismo y los prejuicios étnicos y, al mismo tiempo, ofrecer las mismas
oportunidades educativas a todos los estudiantes.

6. Prejuicios y discriminación
Pre-juicios.- un juicio previo, una
generalización rígida, irracional, acerca de
un grupo o una categoría completa de
personas .
Los perjuicios se hacen evidentes en
actitudes, creencias y sentimientos, por lo
general negativos hacia un determinado
grupo.
Discriminación.- es el tratamiento
desigual hacia categorías
específicas de personas

7. Estereotipos
Algunos sociólogos y psicólogos determinan a los estereotipos como un
peligro que se convierten en sustitutos de la observación.
Las personas se dejan llevar simplemente por sus ideas preconcebidas.

8. Pedagogía intercultural
La educación intercultural implica una
inclinación a favor de la diversidad de las
expresiones de la vida humana y la
cultura propia.
La educación intercultural reconoce la
diversidad y la heterogeneidad para
aprender y construir un nuevo saber.

9. Educación multicultural
Según Woolfolk (2006) se refiere que va mas allá de un cambio en el
currículo.
James A. Banks nos da a conocer los cinco aspectos o dimensiones sobre la
educación multicultural.
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•
•
•
•
Integración de contenidos
Una pedagogía de la equidad
El proceso de construcción del conocimiento
Reducción de los prejuicios
Una cultura escolar y estructura social incluyentes

10. Diversidad de sexo o género: niños y niñas
Cada persona desarrolla la identidad (del rol) de género.
En esta etapa se determinan varias expectativas por ejemplo : de una niña
jugar con muñecas y de un niño con un carros , en la adolescencia que las
mujeres sean mas sensibles y los hombres mas físicos, así podemos encontrar
infinidad de cosas que se van desarrollando al paso del tiempo.

11. Orientación sexual
Esta determinado por el deseo natural, tanto físico como amoroso y erótico
hacia otras personas

12. En la orientación sexual nos encontramos con:
Heterosexuales.- quienes se sienten atraídos por personas del otro sexo
Homosexuales.- quienes se sienten atraídos por personas del mismo sexo

13. Bisexual.- se sienten atraídos por ambos sexos