Semántica, Coherencia, Cohesiona, Pertinencia.

3. • En los textos ahí una serie de constancias y
reiteraciones en la alusión de ciertos individuos que
sostienen la unidad temática del conjuntos.
• A medida que un texto avanza son distintas las cosas
que son conocidas y las que son nuevas.
• Para que un texto tenga unidad debe existir una
constancia temática.
• Lo que sucede en redacciones ingenuas de niveles
escolares bajos.

4. • En el mundo que nosotros conocemos y del que
hablamos hay individuos (cosas, más o menos
abstractas o concretas) y hay propiedades, pero no los
experimentos por separados.
• Las propiedades solo se dan en nuestra experiencia
como propiedades dadas en individuos.
El color verde solo lo
vemos en cosas que
son de este color
Los individuos
siempre se dan con
sus propiedades
Nunca vemos a un
hombre sin su
estatura, ni a un coche
sin su color

5. • La manera mas obvia para utilizar
una referencia sin utilizar la misma
expresión es utilizar expresiones
diferentes que signifiquen lo mismo.
• El uso de sinónimos garantiza el
éxito de permanencia, garantiza la
repetición de ciertas referencias,
pero por si solo no ayuda al que el
texto avance y desarrollo del
mismo.
(Gabriel García Márquez y el autor de “cien años de soledad”)
son co-rreferentes

6. • Perro implica animal pero no a la inversa.
• El uso del hiperónimo después del hipónimo es una
implicación de un enunciado anterior.
• El hiperónimo siempre es semánticamente más
indeterminado que el hipónimo.
Hiperónimo Hipónimo
Término incluyente.
Ej. Animal es el
hiperónimo de perro.
Término incluido.
Perro es el hipónimo de
animal.

7. La hiponimia es la pormenorización de algo que se dijo antes.
La hiponimia en la permanencia temática es exactamente
inversa a la generalización.
La acumulación de hipónimos ayudan en
el desarrollo de un pasaje, pero siempre
se percibirá como parte de algo más
amplio. Ej: Pedro cogió la pelota, el coche
teledirigido y la muñeca llorona. Los
juguetes no estaban en muy buen estado
pero sería divertido.

11. Jairo es pequeño

12. Un estilista no tendría lenguaje para
dialogar normalmente con un maestro
de obra porque no tendría una base
e verdades compartidas.

14. Interpretación
Su significado
Catálogo de
verdades
Proposición
que expresa
Conocimient
os sobre el
tema entre
los dos
interlocutores

15. Interpretación
Coordenadas
Conjunto de verdades Marco de enunciación
“Existe 9 planetas”.
“El planeta más alejado
del Sol es Plutón”.
Puedo variar a pasar el
tiempo
Puede variar si cambia
el conjunto de
verdades, varia según
el contexto y el
momento.

16. Contexto
Conjunto de circunstancia
de una enunciación, que
sin modificar el conjunto de
verdades, fijan las
condiciones de verdad de
un enunciado.

18. E
N
U
N
C
I
A
C
I
Ó
N
En marcada por
Signos
ESPECIALIZAD
OS
• Pronombres.
•Demostrativos.
•Posesivos.
•Adverbios.
•Fóricos.
Es importante tener en cuenta el contexto para que haya
una madurez en la enunciación

19. ¿ CÓMO LOGRAR LA CONSTANCIA TEMÁTICA EN UN TEXTO?
Debemos reiterar la misma referencia en el tema de un
enunciado:
• El emisor debe tener claro que el receptor tiene
conocimientos previos a la producción.
• Si el receptor NO conoce el dato, entonces debe ser
claro.
EJEMPLO:
• Camilo es un ingeniero muy trabajador e intelectual.
Este caleño estudió en Europa.
FÓRIC
O

20. REPETICIÓN DE DATOS TÁCITOS
• Dos enunciados pueden tener datos tácitos y ésta
puede ser una forma de mantener la constancia
temática.
• Se puede hablar de constancia temática porque
dos enunciados seguidos reiteran un mismo dato.
EJEMPLO
Carmen viajó a Miami---DATO TÁCITO
(El receptor no puede saber si es verdad o no la
presuposición si Carmen viajó o no)

22. La coherencia es la relación lógica
entre dos cosas o entre las partes o
elementos de algo de modo que no
se produce contradicción ni
oposición entre ellas.

23. Un cierto conocimiento del mundo
compartido por los interlocutores es siempre
necesario para que el receptor pueda
interpretar lo que le dijo el emisor y el emisor
pueda prefigurar la interpretación que hará
su receptor
Un mundo posible es un conjunto mas o menos coherente de
verdades que describe nuestro marco existencial

25. PERTINENCI
A
perteneciente o correspondiente
a algo o a aquello que viene a
propósito
“Creo que es un comentario sin ninguna pertinencia
que sólo suma más preocupación”
“La propuesta de Gómez demostró su pertinencia al
solucionar uno de los principales problemas de la
empresa”.
 “No quiero escuchar cosas sin pertinencia”

27. Es pertinente tocar los conceptos de estado y proceso,
que se encuentran en esos factores que determinan la
relevancia entre las partes de un texto.
“María está enferma con
fiebre”
“María ya está mejor de la
fiebre”
Los estados pueden ser físicos o intelectuales, estados de
conocimiento y de opinión que sufren una modificación cuando
aprendemos algo nuevo o cambiamos de parecer.

29. “Vi una tienda de zapatos y entre en ella. En diez minutos
logré pintarme todas las uñas e inmediatamente hice las
llamadas respectivas a los papas de los niños que van
perdiendo el segundo periodo.”
Este ejemplo es anómalo, ya que se
introducen de manera abrupta saltos
temáticos que no permiten reconocer la
pertinencia de unas partes con respecto
a las otras.

31. Describe situaciones en que el marguen de
variación de los sucesos que pueden ocurrir.
Kim sintió sed y se
dirigió a una tienda. El
tendero era un tipo
realmente curioso.
Kim sintió hambre y
se dirijió a una tienda.
El precio le pareció
absurdo.

32. La información fática es la que pretende establecer un
contacto con el receptor, llamar su atención.

33. • Hola
• Probando, probando
• ¿Me oíste?
• ¿Quién habla?
• Por supuesto
• Claro
• Aló, aló
• ¿Me escucha?
• Espérame un momento
• Adiós

34. • La información está constituida por los ejemplos, los
argumentos, las citas, los razonamientos y las opiniones.

35. “La amistad es un alma que habita en dos cuerpos; una
corazón que habita en dos almas” Aristóteles (384 AC.)