Este documento presenta una prueba de lenguaje y comunicación sobre el cuento "Eva y su Tan" para estudiantes de primer grado. La prueba contiene preguntas múltiple choice y actividades como unir oraciones, enumerar escenas en orden y relacionar acciones con personajes para evaluar la comprensión lectora de los estudiantes sobre la historia de una niña llamada Eva y su mejor amigo, un hipopótamo de peluche llamado Tan.

1. Primeros básicos
Profesoras:
Nancy Carreño y Claudia Silva
PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
“EVA Y SU TAN”
1º BÁSICO
Nombre: ___________________________________________ Fecha: _______________
I.- Marca con una X la alternativa correcta: (1pto. c/u- 14 pts. Total)
1. ¿Quiénes aparecen en la imagen?
a) Eva y su Tan.
b) Eva y su osito.
c) Eva y su perro.
2. ¿Qué animal era Tan?
a) Oso.
b) Hipopótamo.
c) Rinoceronte.
3. ¿Dónde vivía Eva?
a) España.
b) Alemania.
c) Cerca del mar.
4. ¿Qué nombre le puso a su mejor amigo?
a) Tan Chico.
b) Tan Peludo.
c) Tan Grande.
5. A Eva le gustaba rascar la panza de Tan mientras…
a) Almorzaba.
b) Veía televisión.
c) Se tomaba la leche.
Objetivos:
• Extraer información explicita del texto leído.
• Relacionar situaciones de su vida cotidiana con momentos leídos del libro a través de
ilustraciones.
• Identificar conceptos de vocabulario presentes en el texto leído.

2. Primeros básicos
Profesoras:
Nancy Carreño y Claudia Silva
6. Tan se perdió en…:
a) La casa.
b) La micro.
c) El colegio.
7.- “Eva era una niña de pelo ENROSCADO…” La palabra ENROSCADO significa:
a) Pelo liso.
b) Pelo largo.
c) Pelo crespo.
8.- “La micro se iba por el BORDE del mar…” La palabra BORDE significa:
a) Orilla.
b) Lejos.
c) Encima.
9.- ¿Cómo se siente Eva en la imagen?
a) Feliz.
b) Triste.
c) Con sueño.
10.- ¿Qué está haciendo la mamá en la imagen?
a) Discute con el chofer de micro.
b) Está intentando encontrar a Tan.
c) Quiere tomar la micro para ir a trabajar.
11. ¿Por qué la mamá de Eva no podía dormir cuando Tan se perdió?:
a) No tenía ganas de dormir.
b) Le gustaba mirar las estrellas.
c) Pensaba donde podría encontrar a Tan.
12. ¿Por qué Eva seguía triste a pesar de tener otro hipopótamo parecido?:
a) Se encariño con Tan.
b) Prefería el color de Tan.
c) Era más grande que Tan.
13. La abuela decidió hacer un hipopótamo porque…
a) Pensó que sería entretenido.

3. Primeros básicos
Profesoras:
Nancy Carreño y Claudia Silva
b) Le gustaba coser distintas cosas.
c) Quería ayudar y ver feliz a su nieta.
14. ¿Cómo se dio cuenta Eva de cuanto la quería su familia?
a) Por los paseos en micro.
b) Por el esfuerzo que hicieron por que estuviera feliz.
c) Porque le regalaron a Tan cuando ella era pequeña.
II. Observa la portada del libro y luego une con una línea. (1pto. c/u- 4 pts. Total)
III.- Enumera las escenas del 1 al 4, según el orden en que ocurrieron. Escribe el
número en el cuadrado. (1pto. c/u- 2 pts. Total)
EVA TAN
TÍTULO AUTOR

4. Primeros básicos
Profesoras:
Nancy Carreño y Claudia Silva
IV. Relaciona y une con una línea la acción y el personaje que la realiza. (2 pts.
c/u- 8 pts. Total)
V. Ordena los hechos del cuento escribiendo: INICIO - DESARROLLO – FINAL.
(1pto. c/u- 3 pts. Total)
EVA
ABUELA
Llevaba a Tan a todas partes.
Fabricó un hipopótamo casi
igual.
Puso avisos en el diario y la
radio.
Le gustaba mucho
esconderse.
MAMÁ
TAN

5. Primeros básicos
Profesoras:
Nancy Carreño y Claudia Silva
VI.- Dibuja las acciones que hace tu familia para hacerte sentir querido. (1pto. c/u- 3 pts.
Total)
¡¡¡Buena Suerte!!

6. Primeros básicos
Profesoras:
Nancy Carreño y Claudia Silva
VI.- Dibuja las acciones que hace tu familia para hacerte sentir querido. (1pto. c/u- 3 pts.
Total)
¡¡¡Buena Suerte!!