Este documento propone un proyecto para que niños de 10 a 12 años construyan su propio modelo de carro. Los niños se dividirían en grupos para diseñar e idear los materiales necesarios para la construcción. El proyecto busca que los niños comprendan el funcionamiento y la importancia del carro a través de la participación activa y la resolución de preguntas sobre sus componentes y uso.

1. CONSTRUYAMOS NUESTRO PROPIO CARRO
Tomado de: http://img.youtube.com/vi/yy0ScyxMnuA/0.jpg
http://api.ning.com/files/qJ1D25pTKi6xM7e0jkR9WeSqPVgIwpvHfJb0By3x5vBpRGcsgrk4GgfCeueendN*
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PRESENTACIÓN:
Hoy en día la sociedad se ve atrapada por medios tecnológicos y deinnovación, como
lo son los medios de transporte, para este caso el carro.Este artefacto será elaborado a
partir de la propuesta presentada a continuación, la cual es un modelo construido por
los mismos niños con el objetivo de comprender algunos aspectos relacionados con el
funcionamiento y la importancia del carro para la vida del ser humano. También es
relevante la participación de cada uno de los niños a través de grupos conformados
para fomentar el aprendizaje a partir de la interacción y las inteligencias múltiples.
PROPUESTA:
Edad: 10 a 12 años
Es importante que el niño reconozca las funciones del carro y los diferentes elementos
que lo componen. Además, la variedad de tipos de carros existentes, su utilidad para el
ser humano, las funciones de las distintas partes del carro.

2. Para la construcción y desarrollo de este artefacto, sugiero conformar grupos de 4 o 5
niños, los cuales;
1. Responderán a las preguntas propuestas
2. Buscarán cada uno de los materiales necesarios para el proyecto, de acuerdo a
las respuestas de los interrogantes y a las ideas originadas por cada uno de los
integrantes del grupo
3. Diseñarán el artefacto y,
4. Construirán el artefacto, guiándose en el diseño inicial.
Es importante que el proyecto tecnológico esté orientado, es decir, que sea una
Actividad Pedagógica Semidirigida por el docente, quien se hará cargo del taller de
acuerdo a sus objetivos, pero que también brindará espacios de libre exploración y
observación por parte de los niños. El docente debe atender a todas las preguntas de
los niños(as) lo que no es sinónimo de responder esas preguntas, ya que será
únicamente un guía para ese proceso
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Las siguientes preguntas hacen parte de la propuesta, pero el docente puede
ampliarlas de acuerdo a las necesidades del taller y también al rumbo que tome el
mismo:
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¿Por qué es importante el carro?
¿Qué pasaría si no existiera el carro?
¿Todos los carros son iguales?
¿Qué objeto hace que el carro se movilice?
¿Qué objetos hacen parte del proceso de fabricación del carro?
¿Cómo podrías mejorar este artefacto?
¿Qué materiales pueden hacer que tu modelo de carro sea resistente y parecido
a uno real?
Después de responder a las preguntas, los estudiantes deberán dirigirse a buscar cada
uno de los materiales que vean necesarios para la construcción de su carro. En el caso
que no estén disponibles los materiales en el aula de clase, ésta fase del proyecto
quedará como tarea y los estudiantes trabajarán en las ideas de construcción y en la
fase de diseño.
También es importante la búsqueda de ideas y estrategias externas, ya que el
conocimiento extraescolar, cotidiano y científico es muy importante. El docente debe

3. darle importancia a todos esos conocimientos, no sólo el escolar. El trabajo será
desarrollado en su totalidad en el aula pero se tendrá en cuenta la indagación por parte
de los estudiantes.
Logros Significativos:
 Capacidad de poner en práctica las ideas y estrategias tanto individuales como
grupales
 Capacidad de apoyo grupal
 Capacidad de indagación para enriquecer el trabajo académico.
BIBLIOGRAFÍA:
Proyectos realizados por los alumnos del IES San Miguel de jabugo
http://ticd.wordpress.com/2010/04/08/proyectos-realizados-por-los-alumnos-del-ies-san-miguelde-jabugo-coche-electrico/