El documento aborda la democratización de la educación artística, enfatizando la importancia de la apropiación y creación del arte por parte de todos los ciudadanos. Propone un enfoque doble de aprendizaje práctico y la eliminación de las barreras del aula, utilizando herramientas digitales y redes sociales para fomentar una relación creativa con el arte. Se destaca la relevancia de la espiritualidad en el proceso artístico y la posible integración de experiencias virtuales en el aprendizaje del arte.

1. Comencemos
©iStockphoto/ktsimage

2. La formación era cosa del artista profesional y la
formación del criterio apreciativo era cosa de las
clases sociales privilegiadas...

3. ...y pasamos o, más
exactamente, debemos pasar a...

4. • ... la educación artística esencial para todos
los ciudadanos

6. Fuente: wikipedia

8. Esto, en definitiva, es el proceso de la
democratización del arte y su
aprendizaje.

9. y sin embargo...
tenemos un problema

10. http://youtu.be/nPB-41q97zg

12. Derecho a la apropiación del arte y a su
creación en el más amplio sentido.
¿o no?
http://youtu.be/cnVJRt4RALw

13. • La pregunta clave:
¿cómo?

14. mi propuesta es doble:
1) vamos a aprender haciendo
2) y derribemos los muros del aula,
en este caso virtualmente.

15. El nuevo entorno implica un
cambio que incide en cómo se
aprende y , también, cómo se
aprende el arte.
Arte 2.0
¿EN QUÉ ENTORNO
NOS MOVEMOS?

16. La docencia del arte tiene mucho
que ver con el arte de la docencia
Fomentar una relación libre y
creativa con el arte en y desde la
docencia.

17. Aprender haciendo

18. Roles
photo by i am indisposed on Flickr

19. Herramientas digitales.

20. Interactividad
http://www.nga.gov/kids/kids.htm

21. Interactividad: realidad aumentada
http://youtu.be/TT-VYMFJmoE

22. Códigos QR

23. El laboratorio digital de arte digital
http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=fTZKsIRV-G8

24. Impresión 3D
http://youtu.be/_NvCMlLCDPQ

25. Realidad virtual
http://goo.gl/4Kgc2

26. SketchUp

27. Herramientas/técnicas didácticas

28. Herramientas : Webquest
http://webquestpopart.weebly.com/index.html

29. Herramientas didácticas: PBL
http://cvb.ehu.es/ikd-baliabideak/larroy-04-2011.htm

30. Herramientas didácticas: Storytelling o
narraciones digitales
http://www.cybersmartafrica.org/storytelling/classroom/

31. Herramientas didácticas: videojuegos
educativos
Electroplankton

32. Seriousgame
http://www.stopdisastersgame.org/en/home.html

33. Herramientas didácticas:
“gamificación”
¿Qué es la gamificación?

34. Herramientas didácticas:
“gamificación”
¿Cuándo se produce la implicación y la
participación en los juegos?

35. Herramientas didácticas: Edutainment
http://www.spreegames.com/

36. Futurelab
http://www.futurelab.org.uk/sites/default/files/Computer_games_and_learning.pdf

37. Derribar las paredes del aula

38. Redes “completas” verticales
Relación de redes. http://goo.gl/4w838

39. Google + y la integración del aprendizaje
http://youtu.be/gobHcZ6URWM

40. Google + y la integración del aprendizaje
http://youtu.be/gobHcZ6URWM

41. Google + y la integración del aprendizaje

42. Google + y la integración del aprendizaje

43. Microblogging

44. Info sobre Twitter educativo.
http://edutwitter.wikispaces.com/

45. Twitter y el arte

46. Twitter como referencia abierta
https://twitter.com/#!/camilayelarte

47. Twitter y Miguelón una buena pareja.

48. Comienza por ser un “curador”
Scoop it

49. Comienza por ser un “curador”
Paper li

50. Comunidades de aprendizaje

51. https://twitter.com/#!/artenlaces

52. ePortfolio como elemento de
metacognición.

53. Redes pero personales y
de aprendizaje
photo by Mário Tomé - away until May :-))) on Flickr
http://dotsub.com/view/41f08de7-68dc-4365-af4c-5733f565b9e1

54. Guías docentes

55. Viajes virtuales.
http://www.vatican.va/various/cappelle/sistina_vr/index.html

56. Viajes virtuales.
http://www.googleartproject.com/

57. Viajes
virtuales.
http://www.google.com/gadgets/
directory?synd=earth&preview=o
n&cat=3d&sort-order=desc

58. Aprendizaje de arte en iPhone,
dispositivos Smartphone.

59. La red como inspiración artística a través de sus
propiedades científicas.
http://www.networkism.org/nw/index.cfm

60. • En todo sueño artístico hay algo que
transciende la racionalidad aprendible y
además es inseparable de la expresión
artística: la espiritualidad
• ¿No sé si es posible diseñar cómo aprender
esa espiritualidad del arte?