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Interacción y configuración de
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Destacada es la posibilidad de que los alumnos vean su escuela y...
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Los nuevos planteamientos no llegan a
reemplazar a los anteriores sino, se instalan
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Principales aspectos de la pedagogía compleja

  1. 1. PRINCIPALES ASPECTOS DE LA PEDAGOGÍA COMPLEJA Curso:Tendencias Educativas del sigloXXI Estudiante: Glendy Noemi Pojoy Sontay
  2. 2. Pensamiento Es la capacidad o competencia para formar ideas o representaciones de la realidad y relacionarlas con otras. Electricidad
  3. 3. Complejidad entrelazados hilos tejido elementos compuesta Cualidad
  4. 4. Entendido como unidad global, puede manifestar propiedades que no pueden ser explicadas a partir de sus componentes. Pensamiento Complejo
  5. 5. Principios
  6. 6. Pensamiento complejo Pedagogía Construir un pensamiento para la complejidad es uno de los retos fundamentales de la educación.
  7. 7. Holismo Pensamiento complejo La constatación de la complejidad en los procesos biológicos y sociales obliga a que una de las funciones básicas de la escuela sea la de formar al alumnado para que este pueda elaborar respuestas desde su condición de complejidad.
  8. 8. Vías para la comprensión de la realidad Reconocimiento de la imposibilidad de la totalidad. Dimensión holística de la realidad. El todo esta en cada parte y que las partes a su vez se encuentran en el todo. Los humanos no estamos separados de la unidad formamos parte de ella. El enfoque holístico considera cada elemento de un campo como un evento que refleja y contiene todas las dimensiones del campo
  9. 9. Podría decirse que educar, sobre todo en tiempos de cambio e incertidumbre, es procurar que los estudiantes vayan alcanzando una visión holística de la realidad. Para ello habrá que ofrecerles
  10. 10. Dimensión afectivo-emocional en educación Se pretende que el estudiante se prepare para ser competitivo y, al tiempo, compasivo hacia todas las formas de vida.
  11. 11. Interacción y configuración de comunidades de aprendizaje Destacada es la posibilidad de que los alumnos vean su escuela y su aula como una comunidad de aprendizaje y de indagación (Santos Rego 1990, 1991) Fomento de interdepencia positiva Autorregulación y trabajo cooperativo con los otros Favorece la construcción de sujetos con sentido de responsabilidad y solidaridad comunitaria.
  12. 12. Educación Escuela Sociedad Política Ciencia y Tecnología Cultura
  13. 13. PEI Instituciones Los sujetos actores- las acciones
  14. 14. Los nuevos planteamientos no llegan a reemplazar a los anteriores sino, se instalan junto con ellos, para dar lugar a un encuentro de nuevas formas educativas.

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