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1. CUADRO COMPARATIVO
POLÍTICAS DE ESTADO IMPLEMENTADAS POR LOS GOBIERNOS NEOLIBERALES (PRI-PAN) EN DOS DÉCADAS, ORIENTADAS AL DESMANTELAMIENTO DE LA
EDUCACIÓN PÚBLICA EN MÉXICO.
FECHA POLÍTICAS DE EDO. FUNDAMENTACIÓN FINALIDAD IMPLICACIONES Y/O AFECTACIONES
(AÑO) IMPLEMENTADAS LEGAL
Firma del Acuerdo Descentralizar la Administración de los *Establecimiento directo de las relaciones laborales entre trabajadores-gobiernos
Nacional para la Servicios Educativos a las Entidades estatales.
1992 Modernización de la NO HAY Federativas *Transferencia del presupuesto federal del ramo educativo a los estados para
Educación Básica efectos de infraestructura, creación de plazas y contrataciones.
(ANMEB)
Instauración del Designar recursos económicos públicos *Se inicia con el involucramiento de los padres de familia y autoridades en la
2001 Programa “Escuelas NO HAY y privados a escuelas que aplicación de los recursos y el cofinanciamiento del mantenimiento escolar.
de Calidad” (PEC selectivamente concursen mediante
proyectos de desarrollo pedagógico.
Creación del Instituto Establecer instrumentos *Imponer pruebas estandarizadas que midan el resultado final sin considerar los
2002 Nacional para la NO HAY estandarizados de evaluación de la contextos ni los ritmos diferenciados del proceso de enseñanza – aprendizaje
Evaluación de la educación a nivel nacional.
Educación (INEE)
Se anuncia el Promover la participación de la .*Definición de nuevos enfoques de orientación clerical y mercantil de la educación
2002 Compromiso Social NO HAY iniciativa privada (empresas) y
por la Calidad de la asociaciones civiles y religiosas en el
Educación nuevo modelo educativo.
Reforma de los Planes y Proyección de un enfoque mercantilista .*Se imponen cambios en la metodología, estrategias, contenidos curriculares y
2004 Programas de NO HAY de la educación mediante el modelo de evaluación en preescolar desde la visión del empresariado con fines de
Educación Preescolar enseñanza por competencias. producción.
“PEP´2004”
9 De Enero se publica Establecer el fundamento legal que *Se imponen criterios en base a la legalidad, eficiencia, calidad, objetividad,
2006 las modificaciones a regula y limita el ingreso a todo meritos por competitividad, transparencia y rendición de cuentas en el ejercicio de
la LEY DEL SERVICIO NO HAY profesionista al servicio público en los servidores públicos.
PROFESIONAL DE todas las dependencias de las *Se vulnera el Art 123 Constitucional respecto a derecho a la definitividad en el
CARRERA EN LA entidades federativas. empleo (plaza de base) a partir de los 6 meses 1 día de haber ingresado al
ADMINISTRACIÓN servicio.
PUBLICA.
Reforma a la Establecer Cambios en el enfoque de *Transformación radical de la curricula eliminando contenidos de formación
2006 Educación NO HAY la educación secundaria desde humanística, filosófica y del pensamiento reflexivo, crítico y analítico del alumno.
Secundaria (RIES) paradigmas empresariales y una * Se limita el acceso a mayor carga académica (Horas) y delimitación por
enseñanza basada en competencias. asignaturas a los docentes.
Aplicación por Cap. VI, Art. 54 de la Determinar en un diagnostico la situación *Se promueve la segregación y discriminación de escuelas, alumnos y docentes
2006 Primera vez de la LSPC. que guarda el Sistema Educativo Nacional en base a los resultados obtenidos en esta prueba estandarizada y se radican
prueba ENLACE a mediante los resultados de pruebas responsabilidades a los docentes.
nivel nacional estandarizadas dirigidas a alumnos.
Se firma la Alianza Aperturar la intervención en los *Se flexibiliza la función de la docencia para el mercado laboral.
2008 por la Calidad de la servicios del Sistema Educativo *Se fijan los criterios para la desregulación del financiamiento privado
Educación (ACE) NO HAY Nacional a la iniciativa privada en los 5 (Participación social) a la educación.
entre Elba E. Gordillo ejes que la conforman. *Se establecen serias afectaciones a los derechos laborales del magisterio.
y Felipe Calderón

2. Primera aplicación del Cap. 3°. Art 23, Art 29, Ofertar todas las plazas docentes *Se cancela por esta vía la asignación automática y directa de plazas a egresados
2008 Examen Nacional de de la LSPC, vacantes de nueva creación y por de las escuelas formadoras de docentes.
Oposición. efectos de jubilaciones a la demanda *Se diversifica el perfil profesional de aspirantes a ocupar plazas docentes.
del mercado laboral mediantes *Se clasifica, Segrega y Margina a los docentes en base a los resultados del
concurso. Examen de Oposición y vulnera el Art. 123 de la Ley Laboral.
Reforma a los Planes Establecer Cambios en el enfoque de *Se cierra el círculo del nuevo modelo de enseñanza basado en Competencias
2009 y Programas y la educación primaria desde la visión que va desde Preescolar hasta Secundarias.
contenidos NO HAY empresarial y una enseñanza basada *Se eliminan contenidos básicos de la curricula y/o se transforman y adicionan
curriculares a la en competencias. otros al nuevo perfil desde la perspectiva de la producción.
Educación Primaria.
1ª. Entrega de Cap. 6°, Art 55 párrafo Someter a concurso estímulos *Genera segregación, marginación y rivalidad entre escuelas y personal docente
2009 Estímulos a docentes II, Art 56, Art 57, Art 58 económicos bajo un procedimiento por atraer a los alumnos con mejores resultados en la prueba estandarizada.
en base a resultados de la LSPC. injusto e inequitativo como es la prueba
de la prueba ENLACE ENLACE que no contempla las
variantes del contexto educativo.
Conformación de los Fomentar la participación de la sociedad *Se pierde autonomía en la planeación y diseño en la forma de abordar los
2009 Consejos Escolares e iniciativa privada en aspectos de contenidos de aprendizaje por parte de los maestros.
de Participación NO HAY financiamiento, supervisión y *Los CEPS son quienes determinaran en un momento dado la permanencia,
Social (CEPS) fiscalización del desempeño pedagógico reubicación o separación de docentes con bajo desempeño educativo.
de los docentes como parte activa del
proceso de enseñanza –aprendizaje.
21 de Octubre. El Artículo 3° Disponer de un marco legal que *A partir de ahora, todos los recursos federales destinado al presupuesto
2010 Senado de la Constitucional. permita al ejecutivo a través de la SEP educativo se asigna en base a los criterios de la ACE mediante los llamados
Republica aprueba 24 aplicar sin cortapisas todos los Anexos Técnicos.
Art. Que modifican y planteamientos de la ACE. *Por disposición legal todos los docentes entran al esquema de la certificación
reforman la Ley obligatoria.
General de *Se reglamentan nuevos mecanismos y códigos de contratación y se somete al
Educación. magisterio en un ambiente de riesgo e inestabilidad laboral.
El 14 de Febrero Fomentar la inversión privada en la *Se amplía la cobertura del sector educativo a la iniciativa privada y se reduce la
2011 Calderón decreta la Ley General de educación vía exención de impuestos responsabilidad del estado de garantizar educación en los términos del 3°
deducción de Educación (Modificada) al sector empresarial por parte del Constitucional.
Impuestos a la gobierno y reducción del gasto público
Educación Privada. al rubro educativo
El 23 de Mayo, SEP – Ley General de Concluir con estas medidas en proceso de *Se pierde la estabilidad o permanencia en los niveles alcanzados en el programa
SNTE modifican los Educación (Modificada) certificación de los docentes y condicionar de carrera magisterial y aunque se sigue considerando como opcional la decisión
2011 Lineamientos Generales la distribución de estímulos a los logros de ingresar o promoverse al programa, este factor se incluye en el sistema
del Programa de obtenidos en el proceso de la evaluación universal de evaluación.
Carrera Magisterial. universal dinamizando el ingreso,
promoción y permanencia en el programa.
El 31 de Mayo se Ley del Serv. Civil de Monitorear periódicamente el estado *Se cumple con el V eje de la ACE en donde los docentes están obligados a ser
2011 firma la creación del Carrera- que guarda el sistema educativo evaluados cada 3 años mediante un sistema global de pruebas estandarizadas y
Sistema Universal de Ley General de nacional para detectar las debilidades correr el riesgo de ser separado del servicio si los resultados no son favorables
Evaluación entre Educación (Modificada). de los docentes y depurar a los de dando mayor preponderancia al resultado de los alumnos (ENLACE)
SEP - SNTE. Propuesta de LFT nulos resultados con la certificación.