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ROBÓTICA EDUCATIVA
   MINISTERIO DE EDUCACIÓN




      PROF. MIRTHA SAAVEDRA VALVERDE
DF - DAIP – IE. SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE
                 AREQUIPA - 2012
OBJETIVOS:
- Incorporar la Robótica Educativa en las Instituciones Educativas.
- Propiciar la participación de los alumnos de manera creativa , cooperativa y colaborativa.
IMPLICANCIAS:
• Poner al alcance de los docentes y alumnos recursos tecnológicos de última generación en
  el campo de la robótica, diseñado para el aprendizaje.
• Brindar los contenidos necesarios para que los docentes y alumnos no queden
  desplazados en su capacitación de un futuro cada vez más tecnificado

                         Como las Tecnologías pueden involucrar a los
                         docentes las experiencias de un aprendizaje
                         creativo hacia sus estudiantes.
EL MINEDU EQUIPA A LAS I.E. PUBLICAS PARA
          QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN:

     COSTRUIR Y PROGRAMAR       OBJETOS
• NUEVO KIT DE ROBOTICA LLAMADO WEDO.
INTEGRAR LAS EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES Y
ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO COMPRENDIDOS EN EDADES DE 7 A 11 AÑOS
¿QUÉ HACEN LOS NIÑOS?
       CREAN DIFERENTES          CON LA FINALIDAD QUE LOS NIÑOS
CONSTITUCIONES DE LEGO Y HACER         EMPIECEN A PENSAR
 QUE CON LA COMPUTADORA SUS        CREATIVAMENTE Y RAZONAR
   CREACIONES TOMEN VIDA Y         SISTEMÁTICAMENTE A LA VEZ
         MOVIMIENTO.                  TRABAJAR EN EQUIPO.
PROYECTO DE     1. DISEÑO: Recurre a su
 ROBÓTICA          imaginación para construir su
 EDUCATIVA         idea.
                2. CONSTRUCCIÓN: Construye
                   esa idea mediante modelos
                   observados.
                3. PROGRAMACIÓN: Utiliza su
   AYUDA AL        XO, elabora un programa o
  PROCESO DE
                   software que va a manipular
 APRENDIZAJE
 PORQUE ESTA
                   el modelo construido.
 COMPUESTO DE   4. EVALUACIÓN: De prueba para
VARIAS ETAPAS      verificar el modelo
   O FASES:        construido, junto con el
                   programa opera de acuerdo a
                   que ellos pensaron ó ideó.
CONSTRUYEN SU IDEA
LOS NIÑOS EXPONEN Y DEMUESTRAN OPERANDO SUS XO
   INDICAN EL TIEMPO QUE LES TOMO CREAR COMO:
                  ½ HORA – 1 HORA
INGRESAN AL MUNDO DE LA CIENCIA:
    Para comprobar ciertos fenómenos
físicos resultantes de fuerzas y puntos de
                 equilibrio.
LO MÁS INTERESANTE ES QUE LOS
  NIÑOS APRENDEN JUGANDO
GUÍA PEDAGÓGICA Y TÉCNICA
CONJUNTO DE MANUALES – DOCENTE Y ALUMNOS
Robótica educativa
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Robótica educativa

  • 1. ROBÓTICA EDUCATIVA MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROF. MIRTHA SAAVEDRA VALVERDE DF - DAIP – IE. SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE AREQUIPA - 2012
  • 2. OBJETIVOS: - Incorporar la Robótica Educativa en las Instituciones Educativas. - Propiciar la participación de los alumnos de manera creativa , cooperativa y colaborativa. IMPLICANCIAS: • Poner al alcance de los docentes y alumnos recursos tecnológicos de última generación en el campo de la robótica, diseñado para el aprendizaje. • Brindar los contenidos necesarios para que los docentes y alumnos no queden desplazados en su capacitación de un futuro cada vez más tecnificado Como las Tecnologías pueden involucrar a los docentes las experiencias de un aprendizaje creativo hacia sus estudiantes.
  • 3. EL MINEDU EQUIPA A LAS I.E. PUBLICAS PARA QUE LOS ESTUDIANTES PUEDAN: COSTRUIR Y PROGRAMAR OBJETOS • NUEVO KIT DE ROBOTICA LLAMADO WEDO.
  • 4. INTEGRAR LAS EXPERIENCIAS DE ENSEÑANZA - APRENDIZAJE DE LOS DOCENTES Y ESTUDIANTES DEL NIVEL PRIMARIO COMPRENDIDOS EN EDADES DE 7 A 11 AÑOS
  • 5. ¿QUÉ HACEN LOS NIÑOS? CREAN DIFERENTES CON LA FINALIDAD QUE LOS NIÑOS CONSTITUCIONES DE LEGO Y HACER EMPIECEN A PENSAR QUE CON LA COMPUTADORA SUS CREATIVAMENTE Y RAZONAR CREACIONES TOMEN VIDA Y SISTEMÁTICAMENTE A LA VEZ MOVIMIENTO. TRABAJAR EN EQUIPO.
  • 6. PROYECTO DE 1. DISEÑO: Recurre a su ROBÓTICA imaginación para construir su EDUCATIVA idea. 2. CONSTRUCCIÓN: Construye esa idea mediante modelos observados. 3. PROGRAMACIÓN: Utiliza su AYUDA AL XO, elabora un programa o PROCESO DE software que va a manipular APRENDIZAJE PORQUE ESTA el modelo construido. COMPUESTO DE 4. EVALUACIÓN: De prueba para VARIAS ETAPAS verificar el modelo O FASES: construido, junto con el programa opera de acuerdo a que ellos pensaron ó ideó.
  • 8. LOS NIÑOS EXPONEN Y DEMUESTRAN OPERANDO SUS XO INDICAN EL TIEMPO QUE LES TOMO CREAR COMO: ½ HORA – 1 HORA
  • 9. INGRESAN AL MUNDO DE LA CIENCIA: Para comprobar ciertos fenómenos físicos resultantes de fuerzas y puntos de equilibrio.
  • 10. LO MÁS INTERESANTE ES QUE LOS NIÑOS APRENDEN JUGANDO
  • 11. GUÍA PEDAGÓGICA Y TÉCNICA CONJUNTO DE MANUALES – DOCENTE Y ALUMNOS