Propuesta

1. PROPUESTA DE INCORPORACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS WEB 2.0 EN UNA
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
I. ASPECTOSGENERALES:
a. Nombredelapropuesta: “Creando mapas mentales en equipo utilizando el mindmeister”
b. Institución: Jorge Martorell Flores
c. Ámbito de trabajo: Trabajo con estudiantes de 2° grado de educación secundaria en el área de Educación
para el Trabajo con una duración de dos horas pedagógicas.
d. Responsable: Prof. Sylvana de Jesús Coronado Flores.
II. OBJETIVO
Planificar actividades para el trabajo en equipo de los estudiantes en el empleo del mindmeister para
la elaboración de mapas mentales.
III. JUSTIFICACIÓN
- Descripcióndelapropuesta
Consiste que los contenidos planificados en la unidad de aprendizaje se desarrollen con la estrategia
metodológica de la utilización del software mindmeister para la elaboración de mapas mentales, para
que los estudiantes aprendan a potenciar su creatividad, ahorrar tiempo, solucionar problemas,
concentrarse, organizar más eficientemente los pensamientos, aclarar ideas, a estudiar con rapidez y
eficientemente, para que puedan planificar y comunicarse con más facilidad.
-Fasesdetrabajo : Inicio , Proceso. Salida.
-Duración : 08 horas pedagógicas de clase presenciales y virtuales . Es libre de acuerdo al tiempo y
acceso que disponen los estudiantes.
- Qué sebusca?
Que lo aprendido se lleve a la práctica para aprender mejor desarrollando habilidades tecnológicas y
creatividad en los estudiantes.
- ¿Porquéserealiza?
Para que los estudiantes dejen de lado el aprendizaje rutinario y sea novedoso y motivador su
aprendizaje.
- Lautilidadqueaportará
Estudiantes más creativos, organizados y tener una mayor claridad de sus ideas.
- ¿Cómosegarantizalacontinuidaddelapropuesta?
Presentando la propuesta a la Institución para que, en equipo de trabajo de profesores, especialmente
bajo la orientación del docente de operadorde computadoras se inserte en el PEI y podamos articular
áreas, que será de beneficio para los estudiantes porque ellos son mas cercanos a la utilización de
redes sociales.
IV. BENEFICIARIOS
- Va dirigido a los estudiantes de educación secundaria entre 12 y 15 años, porque ellos están más
interesados a utilizar estos programas.

2. V. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
INICIO. Voy a presentar el programa a los estudiantes.
- Seleccionar el tema que se va a trabajar.
- Crear su bloggers.
- Evaluación de reflexión.
- Formar equipos de trabajo.
PROCESO: Diálogo con el profesor de cómputo para que me ayude a concretizar la propuesta y
podamos articular áreas.
- Asegurar que los estudiantes ya crearon sus bloggers.
- Desarrollo de actividades por equipos de trabajo.
- Elaborar borradores de trabajo.
- Mencionar a los estudiantes que vamos a desarrollar ocho horas de clase para aprender a utilizar
con facilidad el programa y obtener un producto.
SALIDA: presentación del portafolio de sus trabajos en la página web de la Institución Educativa y
blogers.
- Se utilizará las herramientas de evaluación para ver el avance de su
- aprendizaje.
VI. EVALUACIÓN:
 Realizar un examen de diagnóstico a través de una ficha de reflexión.
 Utilizando las fichas de observación vamos midiendo el proceso de su aprendizaje.
 Finalmente presentan sus productos y con la ficha de autoevaluación guían su aprendizaje.
VII. REQUERIMIENTOS
- Materiales : Pc, Internet, Guias de trabajo
- Recursos Humanos : Docente, estudiantes
VIII. CRONOGRAMATENTATIVO
ACTIVIDAD Tiempo (Meses o semanas)
1 2 3 4 5 6 7 8
Presentación del programa de mindmister
y la creación de bloggers en la sala de
cómputo.
X X
Se forma equipo de trabajo X
Selección de contenidos y la elaboración
de borradores
X
Utilizacion de la sala de cómputo para la
elaboración de su trabajo.
X X
Presentación de sus trabajos en el
bloggers.
X X
Presentar la propuesta a la dirección de la
Institución y publicación de resultados
X
EVALUACIÓN X X X X X X X