Este documento presenta un proyecto educativo de robótica para infantes en Arequipa, Perú. El proyecto consiste en construir un laboratorio de robótica llamado "RobotiKids" para enseñar robótica a 1200 niños de 6 a 12 años y desarrollar sus habilidades tecnológicas. El laboratorio contará con coaches capacitados, materiales de robótica y seguirá un plan de estudios de 6 meses que incluye actividades prácticas de construcción y programación de robots para resolver problemas cotidianos. El objetivo es preparar

1. PROYECTO EDUCATIVO
ROBÓTICA EDUCATIVA
CLAUDIA CECILIA ARENAS CÁRDENAS
CURSO: PROYECTOS EDUCATIVOS Y DE INNOVACIÓN EDP8-1

2. TÚ
MISMO
DEBES SER
EL CAMBIO
QUE QUIERES
VER EN EL
MUNDO
GANDHI
“
“

3. Construcción de un laboratorio de robótica educativa “ROBOTIKIDS” para el
mejoramiento de las competencias tecnológicas de los infantes de la ciudad
de Arequipa como actuales y futuros ciudadanos de la Era Digital.
Proyecto educativo innovador dirigido a infantes de educación primaria con
edades que oscilen entre los 6 a 12 años aproximadamente, de la ciudad de
Arequipa.
El proyecto consiste en la construcción de un laboratorio integral de robótica
y su implementación basada en materiales concretos y tecnológicos para la
planeación, creación, modelamiento, impresión, construcción y posterior
programación de prototipos de robots cuya utilidad responda a la solución
urgente de situaciones problema de la vida cotidiana; contando con la guía y
asesoramiento de coach’s capacitados en robótica para llegar a la
elaboración exitosa del producto base: el robot.
1NOMBRE O DENOMINACIÓN
DEL PROYECTO
2DESCRIPCIÓN
PAG. 3
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”

4. La denominada Era Digital ya es una realidad. Somos una sociedad cuyos
mecanismos de vida se basan en la velocidad de las comunicaciones, procesos y
hasta interacciones que se dan en su gran mayoría, a través del uso de la tecnología.
Debido a ello, es indispensable no solo modernizar los procesos básicos de la
sociedad sino también, de forma complementaria y vital, impartir una educación
basada en el desarrollo de las competencias digitales que se les exigirá a los
llamados “ciudadanos digitales del siglo XXI”.
Siendo así, la robótica es una herramienta educativa y pedagógica que ofrece un
abanico de conocimientos de distintas disciplinas como ciencia, tecnología,
ingeniería y matemática. De esta manera, el poder transmitirles de forma
transversal y lúdica estos conocimientos y competencias promueve el desarrollo del
pensamiento lógico desde tempranas edades, así como el de la creatividad.
Luego, la robótica ofrece al infante la oportunidad de involucrase en su propio
proceso de aprendizaje, mejorando su autoestima y afán de superación,
desarrollando también habilidades para la resolución de problemas y la
investigación. Así mismo, promueve procesos de lectura
comprensiva y estimula habilidades que serán de
enorme importancia en sus futuros profesionales
como el razonamiento analítico, el razonamiento
lógico o el pensamiento crítico, derribando así
grandes brechas que colocan al Perú como un país con
bajo rendimiento en áreas de matemática, comunicación
y ciencias, así como la problemática de valores debido a la
falta de pensamiento crítico de muchos de nuestros
ciudadanos.
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
3 FUNDAMENTACIÓN O JUSTIFICACIÓN
PAG. 4

5. La robótica educativa estimula la expresión,
pensamiento abstracto, resolución de problemas y
la creatividad, bases fundamentales del desarrollo
de los infantes.
La robótica educativa y su incorporación como una
rama de aprendizaje en la infancia fomenta el
desarrollo de las competencias digitales de todo ciudadano
del siglo XXI.
La robótica educativa fomenta el desarrollo de
habilidades de lectura, investigación, indagación y
comprensión.
El proyecto será financiado con recursos propios.
CREATIVIDAD
INNOVACIÓN
INVESTIGACIÓN
4 MARCO INSTITUCIONAL
PAG. 5
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”

6.  Estimular las habilidades de creatividad, innovación e investigación de
los infantes de educación primaria de la ciudad de Arequipa
contribuyendo al desarrollo de las competencias digitales y
tecnológicas como actuales y futuros ciudadanos de la Era Digital, a través
de la creación de una laboratorio de robótica educativa infantil.
 Elaborar el esquema de actividades de los circuitos didácticos diarios que
serán aplicados a los estudiantes así como el inventario de juegos, recursos,
estrategias lúdicas de robótica que se emplearán en el laboratorio.
 Seleccionar el personal de trabajo y realizar las capacitaciones en robótica
educativa, estrategias lúdicas y otros para su incorporación al trabajo en el
laboratorio.
 Construir e implementar el laboratorio de robóticapartiendo de una excelente
infraestructura, personal capacitado, materiales lúdicos disponibles y
estrategia de marketing establecida.
 Analizar las tres dimensiones del desarrollo sostenible para el proyecto:
sostenibilidad ambiental, económica y social.
5OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
PAG. 6

7. A diciembre del 2020:
 Haber abastecido a más de 1 200 infantes de la ciudad de Arequipa con
el servicio de enseñanza de robótica educativa.
 Haber logrado el desarrollo de las competencias básicas tecnológicas y
de robótica en más de 1 200 infantes, basados en nuestros estándares
de conocimientos básicos establecidos.
 Haber logrado que cada infante haya desarrollado al menos dos
proyectos de robótica que respondan a la solución de un problema de la
vida cotidiana.
DIRECTOS INDIRECTOS
 1 200 infantes de educación
primaria de la ciudad de
Arequipa, con edades que
oscilen entre los 6 a 12 años
aproximadamente.
 10 coach’s
 2 400 madres y padres de
familia y más de 600
vecinos de la localidad
cercana a la ubicación del
laboratorio de robótica
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
6
DESTINATARIOS
7
METAS
PAG. 7

8. RESULTADOS MATERIALES
PROYECTOS DE ROBÓTICA APLICABLES A PROBLEMÁTICAS REALES
 1 laboratorio de robótica educativa equipado e implementado
 25 Kits de materiales para robótica
 2 400 proyectos individuales de robótica planificados y finalizados por los
más de 1200 infantes
 1 200 certificados de participación entregados.
SERVICIOS PRESTADOS
CAPACITACIÓN Y CONCIENTIZACIÓN
 10 coach’s capacitados en robótica (planeación,
creación, modelamiento, impresión, construcción y
posterior programación de prototipos o esqueletos de
robots) y estrategias lúdicas de enseñanza a infantes.
 2 400 madres y padres de familia y más de 600 vecinos de la localidad
cercana a la ubicación del laboratorio de robótica capacitados sobre los
modos de apoyar de forma didáctica a sus hijos en casa en actividades de
robótica y concientizados acerca de la importancia de la robótica.
8
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
DESTINATARIOS
PAG. 8

9. Fátima
112
Manuel Prado
Paucarpata
Arequipa
Arequipa
Arequipa
Perú
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
9 LOCALIZACIÓN
LABORATORIO DE
ROBÓTICA
ROBOTIKIDS
PAG. 9

10. ACTIVIDADES GENERALES
1º CONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL LABORATORIO DE ROBÓTICA
TAREA RESPONSABLE CALENDARIO
 Elaborar el esquema de las sesiones
de aprendizaje de robótica que serán
aplicados a los estudiantes así como
el inventario de juegos, recursos,
estrategias lúdicas de robótica que
se emplearán en el laboratorio.
 Directora
 Coach’s
10 de enero
al 10 de
febrero del
2020
 Seleccionar el personal de trabajo
(coach’s) y realizar las
capacitaciones en robótica
educativa, estrategias lúdicas y otros
para su incorporación al trabajo en el
laboratorio.
 Directora 15 de febrero
al 15 de
marzo del
2020
 Construir e implementar el
laboratorio de robótica partiendo de
una excelente infraestructura,
personal capacitado, materiales
lúdicos disponibles y estrategia de
marketing establecida.
 Directora
 Coach’s
 Mano de
obra
contratada
1 de abril al 1
de junio del
2020
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
10ACTIVIDADES, TAREAS Y
METODOLOGÍA
PAG. 10

11. 2º PUESTA EN PRÁCTICA DEL PROYECTO
TAREA RESPONSABLE CALENDARIO
Ejecutar las sesiones de
aprendizaje de robótica de 2
horas dirigidos y monitoreados
por los coach’s, de acuerdo a las
categorías.
-NIVEL BÁSICO
-NIVEL INTERMEDIO
-NIVEL AVANZADO
 Directora
 Coach’s
-NIVEL BÁSICO
(15 de junio al 15 de
julio)
-NIVEL INTERMEDIO
(20 de julio al 20
setiembre)
-NIVEL AVANZADO
(25 de setiembre al 27
diciembre)
3º RETROALIMENTACION DEL PROYECTO
TAREA RESPONSABLE CALENDARIO
Analizar las tres dimensiones del
desarrollo sostenible para el proyecto:
sostenibilidad ambiental, económica y
social.
 Directora
 Coach’s
 Asesor
financiero
 Abogado
 Contador
30 de diciembre
del 2020
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
PAG. 11

12. ACTIVIDADES ESPECÍFICAS
Para el desarrollo de las sesiones de robótica y la posterior producción de robots
que respondan a problemas de la vida cotidiana, se empleará la siguiente secuencia
de actividades:
1. CONEXIÓN: El coach’s comenzará con la propuesta de una problemática, a
través de la lectura de la historia propuesta por el libro guía LEGO, o a través
de un resumen presentado con sus propias palabras. También puede
inspirarse en su propia experiencia o algún evento de actualidad para crear
el escenario para los niños.
2. CONSTRUCCIÓN: Siguiendo las instrucciones de construcción, los niños
construyen modelos que representan conceptos relacionados con las áreas
de aprendizaje clave. Se ofrecen sugerencias para probar y asegurarse de
que los modelos funcionan como deben.
3. CONTEMPLACIÓN: Los infantes realizan investigaciones específicas con lo que
han construido. Por medio de sus investigaciones, los niños aprenden a
identificar y comparar los resultados de sus pruebas. Las actividades los
introducen a conceptos como la medida, la velocidad, el equilibrio, el
movimiento mecánico, las estructuras, la fuerza y la energía, animándolos a
describir los resultados de sus investigaciones, de este modo encontrarán
que todos los resultados de las pruebas se presentan por igual en la tabla y
en la hoja de trabajo. Luego el coach incluye una serie de preguntas para
profundizar en la experiencia del niño y su comprensión de la investigación.
Esta fase incluye también la posibilidad de comenzar a evaluar el aprendizaje
y el progreso de cada niño.
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
PAG. 12

13. 4. CONTINUACIÓN: El coach ofrecerá distintas ideas para impulsar la realización
de más investigaciones basadas en la creatividad y experiencias anteriores
de los infantes, quienes experimentarán, diseñarán adiciones o
modificaciones para sus modelos e inventarán juegos relacionados.
5. EJERCITACIÓN: El coach proporcionará una hoja de trabajo que contiene
ilustraciones guías para que los infantes puedan predecir, probar, describir
sus resultados utilizando las palabras que ofrece la hoja. Estas palabras
constituyen lenguaje técnico por lo que alentarán a los niños para que utilicen
el vocabulario correcto para describir conceptos como equilibrio, dirección,
distancia, velocidad y tiempo. Las hojas de trabajo lo ayudarán también a
evaluar el nivel y rendimiento individual de cada infante.
Así mismo, al finalizar cada nivel (BÁSICO-INTERMEDIO-AVANZADO) según su
categoría el alumno deberá presentar un proyecto final de robótica creado de
forma individual y que responda a la solución de un problema de la vida cotidiana.
Para ello, deberá presentar toda la documentación que avale el trabajo de las
cinco fases anteriormente descritas y su producto final.
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
PAG. 13

14.  El dictado del curso de robótica de acuerdo a la categoría de edad tiene una
duración de 6 meses.
DURACIÓN EN MESES DE CADA CATEGORÍA
CATEGORÍA 1 CATEGORÍA 2 CATEGORIA 3 CATEGORIA 4
EDADES
 6 años
 7 años
 8 años
 9 años
 10 años
 11 años
 12 años
NIVELES
BÁSICO
INTERMEDIO
AVANZADO
BÁSICO
INTERMEDIO
AVANZADO
BÁSICO
INTERMEDIO
AVANZADO
BÁSICO
INTERMEDIO
AVANZADO
DURACIÓN
-Básico
(1 mes)
-Intermedio
(2 meses)
-Avanzado
(3 meses)
-Básico
(1 mes)
-Intermedio
(2 meses)
-Avanzado
(3 meses)
-Básico
(1 mes)
-Intermedio
(2 meses)
-Avanzado
(3 meses)
-Básico
(1 mes)
-Intermedio
(2 meses)
-Avanzado
(3 meses)
TOTAL 6 meses 6 meses 6 meses 6 meses
FUENTE: Elaboración propia
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
11 ESTRATEGIA
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15.  La sesión de aprendizaje de robótica consistirá en 2 horas académicas y
serán dictadas en un horario de 4 días: lunes, miércoles, viernes y sábado.
DURACIÓN EN HORAS ACADÉMICAS DE CADA CATEGORÍA
CATEGORÍA 1 CATEGORÍA 2 CATEGORIA 3 CATEGORIA 4
EDADES
 6 años
 7 años
 8 años
 9 años
 10 años
 11 años
 12 años
DURACIÓN
-Básico
(32 horas
académicas)
-Intermedio
(64 horas
académicas)
-Avanzado
(96 horas
académicas)
-Básico
(32 horas
académicas)
-Intermedio
(64 horas
académicas)
-Avanzado
(96 horas
académicas)
-Básico
(32 horas
académicas)
-Intermedio
(64 horas
académicas)
-Avanzado
(96 horas
académicas)
-Básico
(32 horas
académicas)
-Intermedio
(64 horas
académicas)
-Avanzado
(96 horas
académicas)
FUENTE: Elaboración propia
 Los coach’s serán los encargados de ejecutar las sesiones de aprendizaje de
robótica haciendo uso de material de robótica disponible y siguiente las cinco
fases de la sesión: conexión, construcción, contemplación, continuación y
ejercitación.
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
PÁG. 15

16.  Al finalizar cada nivel (BÁSICO-INTERMEDIO-AVANZADO) según su categoría
el alumno deberá presentar un proyecto final de robótica creado de forma
individual y que responda a la solución de un problema de la vida cotidiana.
Para ello, deberá presentar toda la documentación que avale el trabajo de las
cinco fases anteriormente descritas y su producto final.
CALENDARIZACIÓN DE PRESENTACIÓN DE PROYECTOS FINALES
CATEGORÍA 1 CATEGORÍA 2 CATEGORIA 3 CATEGORIA 4
6 años
7 años
8 años
9 años
10 años
11 años
12 años
-Básico -Básico -Básico -Básico
PRESENTACIÓN DE PROYECTO FINAL DE ROBÓTICA
-Intermedio -Intermedio -Intermedio -Intermedio
PRESENTACIÓN DE PROYECTO FINAL DE ROBÓTICA
-Avanzado -Avanzado -Avanzado -Avanzado
PRESENTACIÓN DE PROYECTO FINAL DE ROBÓTICA
FUENTE: Elaboración propia
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PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”

17. ACTIVIDAD
ES
TAREA RESPONSABL
E
FECHA DE
INICIO
FECHA DE
TÉRMINO
PRODUCTO
1era fase:
Construcci
ón e
implement
ación del
laboratorio
de robótica
Elaborar el esquema de
actividades de las sesiones
de aprendizaje de robótica
que serán aplicados a los
estudiantes así como el
inventario de juegos,
recursos, estrategias
lúdicas de robótica que se
emplearán en el
laboratorio.
Directora 10 de enero
del 2020
10 de
febrero
del 2020
Esquema de
actividades de
las sesiones de
aprendizaje de
robótica
Seleccionar el personal de
trabajo (coach’s) y realizar
las capacitaciones en
robótica educativa,
estrategias lúdicas y otros
para su incorporación al
trabajo en el laboratorio.
-Directora
-
Capacitadore
s
15 de
febrero del
2020
15 de
marzo del
2020
Lista y planilla de
personal de
trabajo
contratado.
Construir e implementar el
laboratorio de robótica
partiendo de una excelente
infraestructura, personal
capacitado, materiales
lúdicos disponibles y
estrategia de marketing
establecida.
-Directora
- 10 coach’s
-Mano de
obra
1 de abril
del 2020
1 de junio
del 2020
1 laboratorio de
robótica
educativa
implementado
2da fase:
Puesta en
práctica
del
proyecto
Ejecutar las sesiones de
aprendizaje de robótica de 2
horas dirigidos y
monitoreados por los
coach’s.
-10 coach’s 15 de junio
del 2020
29 de
diciembre
del 2020
Informes de
ejecución de
sesiones de
aprendizaje
3era fase:
Retroalime
ntación del
proyecto
Analizar las tres
dimensiones del desarrollo
sostenible para el proyecto:
sostenibilidad ambiental,
económica y social.
-Directora
-Coach’s
-Asesor
financiero
-Abogado
-Contador
30 de
diciembre
del 2020
15 de
enero del
2021
Informe de
análisis de las
tres dimensiones
del desarrollo
sostenible para
el proyecto.
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
12CALENDARIO
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18. A continuación se hace la presentación de la calendarización específica,
válida para todas las categorías.
ACTIVIDAD
PROGRAMADA
INICIO FIN
NIVEL BÁSICO
15 de junio del 2020 15 de julio del 2020
PRESENTACIÓN DE
PROYECTOS FINALES DE
ROBÓTICA
17 de julio del 2020
NIVEL INTERMEDIO
20 de julio del 2020 20 de setiembre del
2020
PRESENTACIÓN DE
PROYECTOS FINALES DE
ROBÓTICA
23 de setiembre del 2020
NIVEL AVANZADO
25 de setiembre del
2020
27 de diciembre del
2020
PRESENTACIÓN DE
PROYECTOS FINALES DE
ROBÓTICA
28 de diciembre del 2020
CLAUSURA Y ENTREGA
DE CERTIFICADOS
29 de diciembre del 202
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
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19. RECURSOS
ACTIVIDADES
HUMANOS MATERIALES TÉCNICOS FINANCIEROS
1. Construcción e
implementación
del laboratorio de
robótica
Mano de
obra
contratada
Lista de
materiales
ofrecida por
la empresa
constructor
a
Informe de
construcción
Construcción
y mano de
obra:
S/. 9 000
2. Puesta en práctica
del proyecto
10 coach’s Ver detalle* Software de
monitoreo de
sesiones de
robótica
-Software
para
programación
Compra de
materiales
S/. 19 155.00
3. Retroalimentación
del proyecto
Directora
y coach’s
Informes de
resultados
Software de
análisis
estadístico
Pagos por
honorarios
S/.800
13
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
RECURSOS
PÁG. 19

20. A continuación se presenta el detalle de los recursos materiales a utilizar
durante la fase de puesta en práctica del proyecto:
MÁQUINAS
SIMPLES
S/. 212.00
MÁQUINAS
SIMPLES Y
MOTORIZADAS
S/. 640.00
PRIMERAS
MÁQUINAS
SIMPLES
S/. 585.00
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
PÁG. 20

21. PACK LEGO
WEDO 1.0
S/. 168.00
PACK AULA
LEGO WEDO 2.0
S/. 1 710.000
LEGO BOOST
S/. 560.00
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
PÁG. 21

22. Nº DETALLE CANTIDAD VALOR
UNITARIO
SUBTOTAL TOTAL
SERVICIOS 10.000.00
-Obra civil 1 10.000.00 10.000.00
PERSONAL 14.680.00
-Pago mensual
-Leyes Sociales
-Capacitador
10
10
3 horas
850.00
600.00
60.00
8500.00
6000.00
180.00
MATERIALES 19.155.00
- Pack LEGO “Máquinas
simples”
-Pack LEGO “Máquinas
simples y motorizadas”
-Pack LEGO “Primeras
máquinas simples”
- Pack LEGO WEDO 1.0
-Pack aula LEGO WEDO
2.0
-LEGO Boost
-Pack de cartulinas de
colores
-Pack de plumones
gruesos
-Pack de hojas bond
-Pizarra
-Pack de plumones de
pizarra
5
5
5
5
5
2
25
10
10
10
10
212.00
640.00
585.00
168.00
1 710.00
560.00
10.00
7.00
9.00
100.00
5.00
1 060.00
3 200.00
2 925.00
840.00
8 550.00
1 120.00
250.00
70.00
90.00
1000.00
50.00
INVERSIÓN TOTAL
(1+2+3)
43.835.00
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
14PRESUPUESTO
PÁG. 22

23. GRUPO 2 GRUPO 3
GRUPO 1
COACH 1
COACH 2
COACH 3
COACH 4
COACH 5
COACH 6
COACH 7
COACH 8
COACH 9
COACH 10
ALUMNOS ALUMNOS ALUMNOS
PROYECTO EDUCATIVO “ROBOTIKIDS”
15ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
DIRECTORA
PÁG. 23

24. ANEXOS