P. Delatorre, A. Berns, M. Palomo-Duarte,
P. Gervas & F. Madueño
Tablerodeljuego«LasMansionesdelaLocura»
 Motivación
 Respuesta inmediata
 Adaptación
 Medición y control
Juegos serios
 Cursos de idiomas con muchos alumnos
 Necesidad de retroalimentación individual
 Necesidad de mayor inmersión en el id...
Mejorar la atención y
memorización
en el aprendizaje de idiomas,
en el contexto referido.
Evento
emocional
Memoria sobre la emoción
Memoria consciente del evento
Memoria emocional
Respuesta emocional
Sistema sens...
Los eventos negativos tienen
un mayor efecto en la memoria
que los positivos.
[Ochsner, 2000; Dewhurst et al., 2000]
Suspense
Interés
Afectividad
Emoción
negativa
Con suspense
 Objetos de suspense
 Personajes siniestros
 Situaciones incómodas
 Localizaciones oscuras
Neutra
 Objet...
Affective Norms for English Words
[Bradley et al., 1999]
Valencia Intensidad Control
Con suspense
 bala
 daga
 hueso
 pistola
 llave
 muñeca
 veneno
Neutra
 botella de whisky
 botella vacía
 carame...
La versión con suspense tendrá
un mayor efecto en la memoria
que la versión neutra.
Curso 2015-2016
 Puesta en marcha
 Análisis de resultados
 Difusión
 Actualmente en desarrollo
 Problemas de internacionalización
 La valoración de términos varía por país
 Problemas de ...
 Finalización de la aplicación
 Puesta en marcha
 Recogida y análisis de resultados
 Difusión del estudio
 Unión Europea bajo los proyectos
 UBICAMP: Una solución integrada a las barreras
virtuales de movilidad (526843 LLP-1-2...
P. Delatorre, A. Berns, M. Palomo-Duarte,
P. Gervas & F. Madueño
CoSECiVi'15 - Diseño de un juego serio basado en el suspense
CoSECiVi'15 - Diseño de un juego serio basado en el suspense
CoSECiVi'15 - Diseño de un juego serio basado en el suspense
CoSECiVi'15 - Diseño de un juego serio basado en el suspense
CoSECiVi'15 - Diseño de un juego serio basado en el suspense
CoSECiVi'15 - Diseño de un juego serio basado en el suspense
CoSECiVi'15 - Diseño de un juego serio basado en el suspense
CoSECiVi'15 - Diseño de un juego serio basado en el suspense
CoSECiVi'15 - Diseño de un juego serio basado en el suspense
CoSECiVi'15 - Diseño de un juego serio basado en el suspense
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

CoSECiVi'15 - Diseño de un juego serio basado en el suspense

174 visualizaciones

Publicado el

Resumen En las ´ultimas dos d´ecadas, los juegos educativos
han sido ampliamente utilizados para mejorar el aprendizaje de
lenguas extranjeras. Los estudiantes generalmente se divierten
aprendiendo mediante desaf´ıos intelectuales. No obstante, no todos
los juegos logran mejorar la educaci´on de cada alumno de
la misma forma y al mismo ritmo. Diferentes caracter´ısticas del
juego repercuten en la experiencia del aprendizaje. En el presente
art´ıculo presentamos un estudio preliminar para el dise˜no
de un videojuego en el que enfocar aspectos psicol´ogicos como el
suspense con objeto de mejorar la atenci´on del estudiante mientras
que juega. De esta forma pretendemos no s´olo enganchar a
los estudiantes a jugar varias veces al mismo juego, sino tambi
´en conseguir un mayor aprendizaje en cada partida. En nuestro
art´ıculo, describimos c´omo diferentes componentes emocionales
(valencia, intensidad y control) pueden afectar al jugador. Esto
se implementa en un prototipo de juego de detectives basado en
el suspense que din´amicamente crea la historia de la partida, teniendo
en cuenta las puntuaciones emocionales de los diferentes
conceptos empleados en el juego.

Publicado en: Ciencias
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
174
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
3
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

CoSECiVi'15 - Diseño de un juego serio basado en el suspense

  1. 1. P. Delatorre, A. Berns, M. Palomo-Duarte, P. Gervas & F. Madueño Tablerodeljuego«LasMansionesdelaLocura»
  2. 2.  Motivación  Respuesta inmediata  Adaptación  Medición y control Juegos serios
  3. 3.  Cursos de idiomas con muchos alumnos  Necesidad de retroalimentación individual  Necesidad de mayor inmersión en el idioma  Plan Bolonia: aprendizaje autónomo
  4. 4. Mejorar la atención y memorización en el aprendizaje de idiomas, en el contexto referido.
  5. 5. Evento emocional Memoria sobre la emoción Memoria consciente del evento Memoria emocional Respuesta emocional Sistema sensorial Memoria explícita (lóbulo temporal medial) Memoria implícita (amígdala)
  6. 6. Los eventos negativos tienen un mayor efecto en la memoria que los positivos. [Ochsner, 2000; Dewhurst et al., 2000]
  7. 7. Suspense Interés Afectividad Emoción negativa
  8. 8. Con suspense  Objetos de suspense  Personajes siniestros  Situaciones incómodas  Localizaciones oscuras Neutra  Objetos naturales  Personajes típicos  Situaciones cómodas  Localizaciones limpias
  9. 9. Affective Norms for English Words [Bradley et al., 1999] Valencia Intensidad Control
  10. 10. Con suspense  bala  daga  hueso  pistola  llave  muñeca  veneno Neutra  botella de whisky  botella vacía  caramelos  cristal pequeño  gafas  lámpara  libro
  11. 11. La versión con suspense tendrá un mayor efecto en la memoria que la versión neutra.
  12. 12. Curso 2015-2016  Puesta en marcha  Análisis de resultados  Difusión
  13. 13.  Actualmente en desarrollo  Problemas de internacionalización  La valoración de términos varía por país  Problemas de asociación de términos  «Pájaro en jaula», ¿es positivo, o es negativo?  Gran número de dimensiones a controlar  Personajes, objetos, habitaciones…
  14. 14.  Finalización de la aplicación  Puesta en marcha  Recogida y análisis de resultados  Difusión del estudio
  15. 15.  Unión Europea bajo los proyectos  UBICAMP: Una solución integrada a las barreras virtuales de movilidad (526843 LLP-1-2012 Es-Erasmus-ESMO)  OpenDiscoverySpace (CIP-ICT-PSP-2011-5)  Proyecto WHIM 611.560 financiado por  Comisión Europea  7º Programa Marco, en el área temática de las TIC  Programa Future Emerging Technologies (FET)
  16. 16. P. Delatorre, A. Berns, M. Palomo-Duarte, P. Gervas & F. Madueño

×