Evaluación de los Factores Internos de la Organización
Presentación de equpo 71.pptx
1. PLANTEAMIENTOS GENERALES
En los estudios de la comisión que elaboro el plan afloraron serios problemas
causados por el bajo nivel de eficacia con el que se operaba el sistema
escolar. En la toma de mandato el presidente expreso ‘’Procuraremos mejorar
la calidad de las enseñanzas, adaptando de manera menos teórico los planes
de estudio a las necesidades reales como nuestro pueblo y modernizando en
lo posible los métodos y los procedimientos’’.
El plan de 11 años hubiese quedado
incompleto si no se apoyaba la calidad
de la educación que iba a brindarse.
2. TORRES BODET
• Indico que no deseaba imponer criterios
preestablecidos si no hizo algunas
recomendaciones generales como que
‘’Tendremos que eliminar aunque nos pese
muchos detalles, muchas referencias y muchos
nombres para orientar la educación del
educador hacia tres metas:
3. TRES METAS
• 1-Que el niño conozca mejor que ahora el
medio físico, económico y social en que va
a vivir.
• 2-Que cobre mayor confianza en el trabajo
hecho por si mismo.
• 3-Que adquiera un sentido mas constructivo
de su personalidad en la acción común
4. LAS REFORMAS EN LA EDUCACIÓN
PREESCOLAR Y PRIMARIA
• Planes y programas para la educación
• Biopsíquico
Temas
6. LAS REFORMAS EN LA SEGUNDA ENSEÑANZA
¿Cuál es la segunda enseñanza?
La segunda enseñanza hace referencia a la Educación secundaria, fase del sistema
educativo.
En distintas ocasiones se había considerado la necesidad de revisar el funcionamiento del
sistema de segunda enseñanza, establecido en 1926.
El intento más serio y mejor organizado fue el emprendido por la Conferencia Nacional de
Segunda Enseñanza, creada para celebrar el vigesimoquinto aniversario de la fundación de
las escuelas secundarias, que durante dos años, de 1950 a 1952,se dedicó a estudiar en
forma sistemática los problemas que aquejaban al sistema y los cambios que debería sufrir
para remediarlos.
7. De las tres etapas que la conferencia
había considerado necesarias para
cumplir su cometido (investigación,
planeación y experimentación), solo se
pudo dar cima a las dos primeras, ya
que el cambio de administración al
comenzar un nuevo sexenio y la falta de
fondos dejaron truncos los trabajos
emprendidos. No todo se perdió, sin
embargo, pues muchas de sus
recomendaciones fueron recogidas diez
años más tarde.
8. La comisión técnica
encargada de elaborar el
nuevo plan de estudios y
los programas
correspondientes
concluyó sus trabajos a
principios de 1960, de
suerte que ese mismo año
pudieron ya aplicarse.
