1. APRENDIZAJE BASADO EN
PROYECTOS
EQUIPO 6: MATRICULA
Abigaid González 173741
Elvia Emelia Guevara 175697
Alhely Ibañez 175177
Yasmín Rosas 175832
Javier Raúl Morales 173777
2. DEFINICIÓN
Aprendizaje Basado en Proyectos
Modelo de aprendizaje Estudiantes
Planean
Aplicación en el
mundo real más
Implementan Proyectos
allá del aula de
clases
Evalúan
3. El Aprendizaje Basado
en Proyectos implica el formar
equipos integrados por
personas con perfiles
diferentes, áreas disciplinares,
profesiones, idiomas y culturas
que trabajan juntos para
realizar proyectos para
solucionar problemas reales.
Estas diferencias ofrecen
grandes oportunidades para el
aprendizaje y prepararan a los
estudiantes para trabajar en un
ambiente y en una economía
diversos y globales.
4. Características
Centrados en el estudiante y dirigidos por el
estudiante.
Claramente definidos: inicio, desarrollo y un
final.
Contenido significativo para los estudiantes;
directamente observable en su entorno.
Problemas del mundo real.
Investigación.
Sensible a la cultura local.
Objetivos específicos relacionados con los
estándares del currículo educativo para el siglo XXI.
5. Productos de aprendizaje objetivos.
Interrelación entre lo académico, la realidad y las
competencias laborales.
Retroalimentación y evaluación por parte de expertos.
Reflexión y autoevaluación por parte del estudiante.
Evaluación en base a evidencias de aprendizaje
(portafolios, diarios, etc.).
6. Los principales beneficios reportados por
algunos autores de este modelo al
aprendizaje incluyen:
Los alumnos desarrollan habilidades y competencias tales como
colaboración, planeación de proyectos, comunicación, toma de decisiones y
manejo del tiempo.
Aumentan la motivación.
Integración entre el aprendizaje en la escuela y la realidad. Los
estudiantes retinen mayor cantidad de conocimiento y habilidades cuando
están comprometidos con proyectos estimulantes.
Desarrollo de habilidades de colaboración para construir
conocimiento. El aprendizaje colaborativo permite a los estudiantes
compartir ideas entre ellos, expresar sus propias opiniones y negociar
soluciones, habilidades, todas necesarias en los futuros puestos de trabajo.
7. Aprender de manera práctica a usar la tecnología.
Acrecentar las habilidades para la solución de
problemas.
Establecer relaciones de integración entre diferentes
disciplinas.
Aumentar la autoestima.
Acrecentar las fortalezas individuales de aprendizaje y
de sus diferentes enfoques y estilos hacia este.
8. Retos específicos que afrontan los docentes:
Reconocer las situaciones que contribuyen a hacer buenos
proyectos.
Estructurar problemas como oportunidades de aprendizaje.
Colaborar con colegas para desarrollar proyectos
interdisciplinarios.
Administrar el proceso de aprendizaje.
Integrar la tecnología cuando sea apropiado.
Desarrollar evaluaciones auténticas.
9. Etapas de desarrollo:
1. planeación
2. análisis
3. diseño
4. construcción
5. implantación
6. mantenimiento
10. PASOS PARA LA IMPLEMENTACION DE
PROYECTOS
Define el tema o describe el problema.
Realiza un marco situacional.
Establece los propósitos del proyectos.
Conforma los equipos y elabora un listado de los
participantes y de los roles que se le asignaron.
Divide el proyectos en una secuencia de tareas,
cada una con su programación y meta.
11. Asigna responsabilidades a cada miembro
del equipo
Los miembros del equipo trabajan
colaborativamente desarrollando el
proyecto
Recibe la retroalimentación por parte del
profesor
Planea la evaluación del proyecto
El profesor hace una conclusión