1. UNIVERSIDAD DE LAS AMÉRICAS
Orientación y mediación escolar
Estudio de caso:
La sexualidad adolescente
Estudiantes:
Nicole Arriagada V.– Aileen Flores A.-Viviana Reyes G.
Profesora : Cecilia Valdés B.

2. Presentación del Caso
• Felipe es un estudiante de 14 años que
cursa 1º Año Medio en el colegio Salesianos
Alameda de Santiago Centro.
• Su comportamiento es bueno dentro del
establecimiento y se ha destacado por su
participación en diversas actividades del
colegio: formando parte del Centro de
Alumnos, siendo el capitán del equipo de
fútbol y el presidente de su curso.
•
Si bien su rendimiento no es sobresaliente,
se clasifica como bueno, destacando en la
asignatura de Matemáticas.

3. • Sin embargo, durante este último tiempo se ha visto envuelto
en situaciones confusas dentro de la sala de clases y con sus
compañeros. Hace dos semanas atrás se le sorprendió en
clases de Matemáticas mandando papeles a sus compañeros
con dibujos obscenos y palabras vulgares, con clara
connotación sexual.
• Esta situación generó una llamada de atención para el
estudiante y la citación inmediata de su apoderado, quien se
comprometió a tomar las medidas pertinentes y a conversar
con su hijo.

4. • Luego de esto, el pasado viernes nuevamente fue vinculado a un
episodio de connotación sexual que preocupó sobremanera a la
comunidad educativa.
• Durante el recreo, Felipe invita a sus compañeros a la sala a ver
unos videos de carreras de autos y posteriormente son
sorprendidos por el Inspector de Patio, quien declara haberlos
encontrado viendo videos pornográficos. Se le informa de lo
sucedido a la Dirección y a la jefatura de curso, decidiendo reunir
a los estudiantes protagonistas del conflicto para que den su
testimonio de lo sucedido.
Ellos declaran que Felipe les dijo que
verían ciertos videos, pero que no
sabían que estos tenían connotación
sexual, pero de todos modos
accedieron a verlos y se entretuvieron
en ellos causándoles mucha risa. Los
estudiantes
se
mostraron
avergonzados por lo sucedido. Felipe
reconoce los hechos.

5. Plan de acción
• Este plan nos permite evaluar la situación con sus protagonistas
principales e incluir al grupo curso dentro del proceso, para la
búsqueda de una solución que los involucre a todos.
Reunir a la planta docente y directiva para
presentar la problemática y abordarla a
nivel Institucional.
Citar a una reunión de carácter urgente a
todos los apoderados del Primer Año
Medio.
Búsqueda de medidas a tomar para
solucionar el problema.
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6. Dos opciones para resolver el problema:
• Conversar con el grupo curso en
general
sobre
la
situación
acontecida con un tono formativo y
no sancionador. Para esto, se
destinarán las horas de tres
sesiones programadas para Consejo
de Curso con el fin inducir el tema
de la educación sexual, que
posteriormente será tratado a
fondo
en
un
taller
extra
programático de Sexualidad con
carácter obligatorio que fue
aprobado por la totalidad de la
comunidad educativa.
Opción A
Opción B
• Al ser Felipe quien causa el
problema puesto que siempre a
sido el principal protagonista y
quien incita a sus compañeros, la
decisión
unánime
de
la
comunidad
educativa
es
sancionar a los alumnos con una
suspensión por una semana. A su
vez,
se
le
suspende
su
participación al taller de fútbol
dado su gran interés por este.

7. Toma de decisiones: ¿Por qué es la mejor alternativa?
Sexualidad adolescente
AISLAMIENTO :
12 y 14 años. En
el varón es la
época de
desorden como
reacción a los
cambios de su
cuerpo. Rechazo
a las niñas como
forma de superar
la dependencia
materna. La
masturbación es
la única forma de
actividad sexual.
INCERTIDUMBRE:
14 y 15 años . Mayor
importancia a los pares,
dependiendo muchas veces
sus decisiones personales de
las tendencias del grupo. El
erotismo se da a través de
chistes y conversaciones. En
el varón se dan encuentros
homosexuales, que no
marcan una futura opción
homosexual, sino que son
fruto de la timidez propia de
la etapa que dificulta el
acercamiento a personas del
otro sexo. Comienzan los
primeros enamoramientos.
DEFINICIONES:
15 y 17 años se da la
apertura a la
heterosexualidad. Es
la época de los
grandes amores "para
toda la vida", "que sin
la otra persona me
muero", y a los tres
días se cambió de
amor, gran intensidad
pero poca duración.
Hay una gran
idealización de la otra
persona. Se dan
fantasías
masturbadoras más
intensas.
CONSOLIDACIÓN:
se da entre los 17 y 19
años. Se consolida la
identidad ( "uno sabe
quien es, que quiere y
a donde va").
Las relaciones afectivas
son mas estables, se
logra la des
idealización del ser
amado sin tantos
duelos intolerables.
Recién aquí se puede
hablar de libertad y
responsabilidad.
EDUCACIÓN SEXUAL
Debemos ayudarles a conocerse, entenderse, disfrutarse y cuidarse. Ayudarles a resolver sus dudas y a conocer y
aceptar su cuerpo, sus emociones y sentimientos tienen que ser los primeros objetivos.
Abarcando el desarrollo sexual y la salud reproductiva pero también las relaciones interpersonales, las habilidades
sociales, la orientación sexual y el conocimiento de uno mismo, la imagen corporal, la intimidad, el afecto, el género,
la toma de decisiones, la asunción de la propia responsabilidad, el respeto a uno mismo y a los demás.

8. Conclusiones
“La sexualidad no es un tema tabú, la cultura del
placer de la sexualidad, es parte inherente de la
personalidad, pero cuando se la enmarca desde la
rigidez, se convierte en un trauma”. Carlos Pol B.