1. ESCUELA NORMAL SUPERIOR FARALLONES DE CALI PLAN DE GESTION EN TICS INTEGRANTES : RUBIELA VINASCO CORTES AMPARO HERRERA LOPEZ LUCELLY RUIZ MUÑOZ

2. CARACTERIZACION La Normal Superior Farallones de Cali desde el año 1939 ha formado maestros y maestras para la educación en el municipio, el departamento y la Nación. Está conformada actualmente por una sede central y siete sedes: 1. Sede central, 2. Martín Retrepo Mejía, 3. Salvador Iglesias, 4. Club Noel, 5. Manuel Sinisterra Patiño, 6. María perlaza, 7. Francisco José de Caldas, 8. Los Cristales. En el año 2002 cuando se llevó a cabo la fusión, también formó parte de la Normal la Sede Divina Providencia quien dejó de pertenecer a esta en el 2007.

3. MISION “Formar normalistas superiores, para el ejercicio de la docencia en preescolar y básica primaria, a través de procesos pedagógicos y curriculares, articulados dentro de un contexto social incluyente que permitan el desarrollo de un maestro de alta calidad”.

4. VISION “Para el año 2015 ser reconocida en los ámbitos local, regional y nacional como una institución de excelencia en la formación inicial de maestros, para preescolar y básica primaria, fundamentada en la comprensión de los lenguajes y la reflexión sobre la práctica pedagógica e investigativa”.

5. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL(DOFA) DEBILIDADES En la institución no hay una política institucional frente a las TICS para que se de la articulación entre las diferentes disciplinas. Hay un porcentaje mínimo de docentes capacitados y motivados en el manejo de las TICS. No existe un comité encargado de velar por la inclusión de las TICS en el manejo institucional solo existe una persona encargada de administrar la red, hacer mantenimiento y soporte técnico. El internet es lento porque trabaja con la red telefonica normal de Emcali. Los recursos TICS son insuficientes para la gran cantidad de estudiantes que hay. El area de tecnología no puede avanzar en nuevas tecnologías debido a que los equipos son obsoletos.(windows 95) Tanto la sala de sistemas , sala de internet y aula mòvilestàn ubicadas en espacios muy reducidos y con insuficientes equipos.

6. OPOTUNIDADES La instituciòn ha dado la oportunidad y los espacios para que el personal docente se capacite en las TICS. Participaciòn en convocatorias a nivel nacional y regional. Hay existencia de una sala de internet con 15 computadores marca compak con caracterìsticas AMD ATHLON XP 2.0GHZ. RAM 256MB aumentado a 1GB,disco duro de 40GB,una aula inteligente dotada por el MEN con 22 portàtilessegùngestiòn administrativa. Capacitaciòn y dotaciòn de calculadoras gràficas por parte del MEN (proyecto ondas 2005). Convocatorias por parte del MEN, Secretaria de Educaciòn Municipal para capacitaciones y actualizaciones tanto para el personal docente y administrativo.

7. FORTALEZAS Contamos con un excelente tècnico en sistemas quien a la vez hace el mantenimiento y actualizaciòn de las salas de internet . Existen varias salas de informàtica : - Sede central (4) - Sede Salvador Iglesias (1) - Sede MariaPerlaza(1) El rector comunica y gestiona las convocatorias a capacitaciones. Se han llevado a cabo proyectos que han sido acreedores a premios y dotaciones por parte del MEN. Se hace uso de la red como un sistema de consulta. La Instituciòn cuenta con personal idòneo en informàtica y manejo de TICS. Hay una influencia de las TICS en nuestros estudiantes y algunos docentes que propician cambios metodològicos y mayor participaciòn de los estudiantes en las clases. La Instituciòn siempre ha sido tenida en cuenta tanto a nivel local como nacional para capacitaciones,dotaciones y estìmulos por ser gestora de proyectos y formadora de docentes. Se han hecho convenios de capacitaciòn con instituciones como:Univalle, Intel, Secretaria de Educaciòn , no solo para los docentes de la Instituciòn sino tambièn para personal fuera de ella.

8. AMENAZAS Los computadores de la sala de informàtica no estàn en red y no existe un sistema de refrigeraciòn adecuada No hay continuidad en la formaciòn de los docentes o si se dà se hace a largo plazo. Las capacitaciones dependen ,en la mayorìa de los casos, de polìticas educativas gubernamentales de turno. La lentitud en la adopciòn de nuevas polìticas educativas , innovadoras y de formaciòn masiva a la poblaciòn en y con TICS La inclusiòn y actualizaciòn en TICS amerita altos costos de lo cual adolece el sector educativo oficial. Sòlo un 10% del personal docente y administrativo està alta y/o medianamente capacitado. Inseguridad de la instituciòn por el sector donde està localizada (comuna tres) A veces ,los mensajes por correo electrònico se salen de las reglas de la buena educaciòn y la cultura. El mal uso de las TICS pueden ocasionar adicciò,cansanciofìsico y visual e incluso un aprendizaje incompleto y superficial al confundir conocimiento con acumulaciòn de datos