1. DOCUMENTACION NARRATIVA DE PRACTICAS ESCOLARES
MODELOS DOMINANTES Y LEGITIMOS
ES UNA MODALIDAD DE PARA HACER INVESTIGACION ESCENARIOS DE LA PRÁCTICA ESCOLAR
INVESTIGACION Y ACCION EDUCATIVA
PEDAGOGICA
LOS DOCENTES
PROPOSITO:
ES GENERAR LECTURAS DINAMICAS Y PRODUCTIVAS OBJETIVISMO FUNCIONALISMO NATURALISMO
SOBRE LAS EXPERIENCIAS Y RELACIONES
CARECEN DE HERRAMIENTAS
PEDAGOGICAS QUE SE LLEVAN ACAVO EN
GIDDENS 1995 CONCEPTUALES TEORICOS Y
SITUACIONES INSTITUCIONAL GEOGRAFICA E
METEODOLOGICOS
HISTORICAMENTE LOCALIZADAS.
CONSENSO ORTODOXO SE HAN VISTO SIN VOZ PROPIA EN EL
PRETENDE: PROCESO DE INVESTIGACION Y SE LES HA
CONTRIBUIR ATREVES DE LA HECHO SENTIR DESIGUALES E
INDAGACIÓN NARRATIVA DE EL CONOCIMIENTO SOCIAL O EDUCATIVO VALIDO LEGITIMO Y INFERIORES
DOCENTES LA VALIOSO ES SOLO AQUEL QUE ES PRODUCIDO EN FUNCION DE UN
TRANSFORMACIÓN CONJUNTO DE PRINCIPIOS CRITICOS REGLAS Y ATRAVEZ DE UNA
DEMOCRÁTICA DE LA ESCUELA. SERIE DE PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS MUY PRESISAS PROPIAS DE
A INVESTIGACION CIENTIFICA.
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y INDAGACIÓN NARRATIVO Y DOCUMENTACIÓN RELATIVA DE
LA PRÁCTICA DE LA TRASFORMACIÓN DE LA EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS Y
ENSEÑANZA PRACTICA DOCENTE RECONSTRUCCIÓN CRITICA DEL MUNDO
ESCOLAR EN LA PRÁCTICA DOCENTE
GENERADORA DE PRETENDE PROPORCIONAR
CONOCIMIENTO DESCRIPCIONES QUE COLABOREN MODALIDAD PARTICULAR
CON LA COMPRENSIÓN DE CÓMO DE INDAGACIÓN NARRATIVA
TRANSCURRE EL PROCESO DE LA E INTERPRETATIVA
Amairani Guadalupe Santiago Hernández CONSTITUCIÓN Y RECREACIÓN DE
Zhalma Madahi Juárez olmedo SENTIDO DE LAS PROPIAS ACCIONES