Presentación de la "Reunión de Sensibilización para la Implementación Nacional de la Estrategia Integral de Atención a la Nutrición. Tema central: Brindar asesoría a los proveedores de salud sobre los temas y habilidades que requieren para dar consejería y promover las prácticas de la EsIAN en las beneficiarias del Programa de Desarrollo Humano Oportunidades (PDHO).

1. Modelo de
capacitación de la
EsIAN
Dra. Laura Magaña Valladares
Secretaria Académica
Instituto Nacional de Salud Pública

2. Misión
Contribuir a la equidad social y
a la plena realización del derecho
a la protección de la salud a
través de la generación y difusión
de conocimiento, la formación de
recursos humanos de excelencia
y la innovación en investigación
multidisciplinaria para el
desarrollo de políticas públicas
basadas en evidencia.

3. Organigrama
Mauricio Hernández
Director General
Del INSP
Secretaría
Académica
Laura Magaña
CINYS
Centro de Investigación
en Nutrición Y Salud
Juan Rivera
CISEI
Centro de Investigación
sobre Enfermedades
Infecciosas
Celia Alpuche
CISP
Centro de Investigación
en Salud Poblacional
Eduardo Lazcano
CIEE
Centro de Investigación
en Evaluación
y Encuestas
Juan Pablo Gutiérrez
CENIDSP
Centro de Información
para Decisiones en Salud
Juan Eugenio Hernández
CISS
Centro de Investigación en
Sistemas de Salud
Rafael Lozano
CRISP
Centro Regional de
Investigación en
Salud Pública
Ildefonso Fernandez Salas

4. Programa
Académico
Investigación
Servicio

5. A través del programa
académico, el INSP. . .
Forma
profesionales en
salud pública
Forma
investigadores
Capacita personal
de servicios de
salud

6. MODELO DE CAPACITACIÓN DE
LA ESTRATEGIA INTEGRAL DE
LA ATENCIÓN A LA NUTRICIÓN
(EsIAN)
Objetivo
Brindar asesoría a los proveedores de
salud sobre los temas y habilidades que
requieren para dar consejería y promover
las prácticas de la EsIAN en las
beneficiarias del Programa de Desarrollo
Humano Oportunidades (PDHO).

7. PRODUCTOS
Curso A
Dirigido a Médicos y Enfermeras. Versión
ONLINE y versión PORTABLE
Curso B
Dirigido a Promotores y Vocales. Versión
ONLINE y versión PORTABLE
Sitio WEB (portal) de la
EsIAN

8. COMPETENCIAS DE LA ESIAN A TRAVÉS DE LOS
PRODUCTOS
Bloque I: Introducción a la EsIAN
•
•
•
Identificar los problemas prioritarios de
nutrición en México y la importancia de
la EsIAN para dar respuesta a estos
problemas.
Identificar los temas y acciones que
integran la estrategia.
Diferenciar las habilidades necesarias
para compartir y poner en práctica las
diferentes acciones de la EsIAN.

9. COMPETENCIAS DE LA ESIAN A TRAVÉS DE LOS
PRODUCTOS
Bloque II: Embarazo Saludable
• Analizar los diferentes factores involucrados en la
alimentación y el control de peso durante el embarazo y las
repercusiones de no dar un seguimiento oportuno.
• Emplear las técnicas adecuadas para la evaluación del
estado de salud y nutrición de la mujer durante el embarazo.
• Seleccionar las acciones de la EsIAN adecuadas para la
promoción de un embarazo saludable y solución de
problemas.

10. COMPETENCIAS DE LA ESIAN A TRAVÉS DE LOS
PRODUCTOS
Bloque III: Seguimiento al estado nutricional
(vigilancia del crecimiento y anemia) del
menor de 5 años
• Identificar la importancia del seguimiento
al crecimiento lineal.
• Evaluar el estado nutricional de niños de 0
a 5 años de acuerdo con los criterios
establecidos en la EsIAN y retroalimentar a
la madre.
• Conocer las repercusiones de la ganancia
acelerada de peso a partir de los 2 años y
la importancia de su prevención.
• Conocer y aplicar de manera adecuada el
nuevo esquema de suplementación en
zonas urbanas y rurales según las edades
de los niños.
• Promover durante la consejería con las
madres, el uso adecuado de los
suplementos.

11. COMPETENCIAS DE LA ESIAN A
TRAVÉS DE LOS PRODUCTOS
Bloque IV: Lactancia materna y alimentación
del niño menor de 5 años
•
•
•
Analizar la importancia y beneficios de la
lactancia materna exclusiva durante los
primeros seis meses de vida, con la finalidad
de orientar a la madre respecto a esta
práctica.
Examinar o evaluar la técnica de lactancia de
la madre durante la consulta del niño menor
de 0 a 6 meses.
Explicar la técnica y frecuencia adecuada, así
como la solución a problemas frecuentes
durante la lactancia, específicos a las
preocupaciones o necesidades de cada
madre, con la finalidad de generar un mayor
apego.
•Examinar las características
de la alimentación
complementaria en niños de 6
a 24 meses, con la finalidad de
promover una dieta adecuada.
•Examinar las características
de la alimentación en niños de
2 a 5, con la finalidad de
promover una dieta adecuada.
•Promover prácticas de higiene
y uso de sales de rehidratación
oral.

12. MODELO EDUCATIVO DEL INSP
PARA LA CREACIÓN DE LOS
CURSOS DE LA ESIAN

14. Educación por competencias

15. Teoría constructivista

16. Uso de Tecnología de vanguardia

17. Proceso de producción de ambientes de
aprendizaje:
•
A través de un proceso de
producción educativa,
sustentado en un modelo
educativo por competencias, el
Instituto Nacional de Salud
Pública ha logrado diseñar e
implementar proyectos
educativos mediados por las
TIC que logran evaluar el
desarrollo de competencias de
los profesionales de la salud.

18. ¡MUCHAS GRACIAS!