El documento presenta una metodología general del trabajo social. Explica que el método permite intervenir sobre aspectos de la realidad para transformarla, a través de fases como diagnóstico, programación, ejecución y evaluación. Describe cada fase en detalle, incluyendo el objetivo del diagnóstico de caracterizar la unidad de estudio, identificar problemas e informar la programación. También cubre conceptos como la planificación, organización, dirección y control en la ejecución.

1. METODOLOGÍA GENERAL DEL TRABAJO SOCIAL VERÓNICA MUSRE H. UISEK 2008

5. DIAGNÓSTICO VERÓNICA MUSRE H. UISEK 2008 acción transformadora del hombre y la sociedad. Responde a necesidades concretas TEORÍA PRÁCTICA SOCIAL MÉTODO

10. EL DIAGNÓSTICO VERÓNICA MUSRE H. UISEK 2008 DIMENSIONES DEL DIAGNÓSTICO Entendemos el diagnóstico como una caracterización de la unidad de estudio, identificación de principales problemas existentes, fortalezas y debilidades del sujeto y su entorno, entre otros, además del pronóstico del desarrollo de la situación si no se interviene. Se trata entonces de un proceso de investigación con acercamientos sucesivos a la realidad, profundizando cada vez en ella. Visualizamos, entonces dos dimensiones, dos niveles de conocimiento, diferentes y complementarios: el conocimiento general y el conocimiento específico.

13. EL DIAGNÓSTICO VERÓNICA MUSRE H. UISEK 2008 Conocimiento Problema 1 Conocimiento profundo General Problema 2 del problema Problema 3 DIAGNÓSTICO DIAGNÓSTICO GENERAL ESPECÍFICO

16. EL DIAGNÓSTICO VERÓNICA MUSRE H. UISEK 2008 En una realidad existen muchos problemas, pero no todos pueden ser abordados, se consideran sólo aquellos que se relacionan con su trabajo profesional y la institución en que se encuentra inserto. En el diagnóstico general, se detectan problemas, sin entrar a ningún estudio específico. En cuanto a los recursos, se deben conocer a grandes rasgos los existentes, para enfrentar los problemas detectados.

17. EL DIAGNÓSTICO VERÓNICA MUSRE H. UISEK 2008 Los criterios para la jerarquización de los problemas deben establecerse a priori. Algunos criterios pueden ser: 1. magnitud de la necesidad o problema. 2 . urgencia de la solución. 3. conciencia del problema, si es sentido y/o percibido o no. 4. recursos existentes. 5. objetivos del trabajo social 6. objetivos de la institución 7. coyuntura y oportunidad.

20. EL DIAGNÓSTICO VERÓNICA MUSRE H. UISEK 2008 PROGNOSIS Es un pronóstico futuro que prevé el comportamiento de las variables y el desarrollo de la situación si se mantienen las condiciones actuales. Es una aseveración respecto del futuro a la luz de todo lo analizado.

21. EL DIAGNÓSTICO VERÓNICA MUSRE H. UISEK 2008 DISEÑO DIAGNÓSTICO Toda investigación por elemental que sea, requiere de una reflexión previa que nos ordene y oriente en lo que deseamos lograr. Esta reflexión anticipada del proceso , lo llamaremos diseño y orienta la recolección de datos. Nos indica hacia donde mirar, nos ayuda a plantearnos objetivos, prever situaciones y, por lo tanto, la acción. Hace racional la acción.

23. EL DIAGNÓSTICO VERÓNICA MUSRE H. UISEK 2008 INFORME DE DIAGNÓSTICO Debe ser el análisis y síntesis de la información, debe contener los elementos relevantes. Es la consignación de lo más característico y no de toda la historia.

24. LA PROGRAMACIÓN VERÓNICA MUSRE H. UISEK 2008 LA PROGRAMACIÓN Programar significa estructurar racionalmente una acción futura, configurándola en programas y proyectos específicos. Programar es valerse de un método racional para fijar metas a alcanzar, en función de los recursos disponibles, adoptando normas y decisiones previas a la acción. En Trabajo social la planificación nos interesa en relación concreta con la ejecución La programación es una disciplina intelectual de ordenamiento de recursos escasos para una situación que deseamos modificar.

25. LA EJECUCIÓN VERÓNICA MUSRE H. UISEK 2008 La ejecución es la etapa metodológica donde se lleva a la práctica lo programado, superando los problemas que se presentan. Es una etapa básicamente de resolución de problemas, que pueden ser de distinto tipo: de acción, de conocimientos y de planificación. La ejecución de cualquier programa o proyecto es, básicamente un problema de administración, por lo tanto, debemos incorporar al proceso metodológico, elementos teóricos y técnicos de administración.