NORMAS PARA LA ELABORACIÓN DE TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO- UBV. RESOLUCIÓN

1. REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CONSEJO UNIVERSITARIO
SECRETARÍA DEACTAS ACTA N° 05
RESOLUCIÓN N° CU-05-14 FECHA: 15/02/2011
200° Y 151°
EL CONSEJO UNIVERSITARIO
DE LA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Reunidos en su sesión N° 05 de fecha 15 de febrero de 2011, y de conformidad con lo
previsto en el Artículo 19, numeral 24, del Reglamento General de la Universidad Bolivariana
de Venezuela.
CONSIDERANDO
La remisión por parte de la Prof. Egle Mendoza, Directora General de Currículo, sobre los
documentos que recogen Normas Transitorias para Acreditación de Aprendizaje por
Experiencias, Pasantías y Trabajo Especial de Grado, con las recomendaciones planteadas por
la Dirección General Socioacadémica,
RESUELVE
ÚNICO: Aprobar las Normas Transitorias para Trabajo Especial de Grado, las cuales se
detallan a continuación:

2. NORMAS TRANSITORIAS PARA LA PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN
DEL TRABAJO ESPECIAL DE GRADO
CAPÍTULO I
DISPOSICIONES GENERALES
Artículo 1. La presente norma regirá el proceso de presentación y evaluación del Trabajo
Especial, requisito de grado para la obtención de los títulos de Técnico Superior Universitario
y Licenciado en los diferentes Programas de Formación de Grado (PFG) que imparte la
Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV).
Artículo 2: El Trabajo Especial es el documento final a partir de la realización de los
Proyectos II y IV de los Programas de Formación de Grado (PFG) de la UBV, los cuales
estarán orientados a dar respuesta a situaciones del entorno comunitario.
Artículo 3. El Trabajo Especial está asociado al proyecto de investigación comunitario que el
/la estudiante realiza en la Unidad Básica Integradora Proyecto (UBIP) durante todo el
Programa de Formación de Grado (PFG.)
Artículo 4. La presente norma es de obligatorio cumplimiento por parte de estudiantes,
profesores tutores y asesores comunitarios involucrados en el desarrollo del Trabajo
Especial.
Artículo 5: El Trabajo Especial se inscribe ante el PFG en el último tramo del Trayecto II y IV
y su presentación y evaluación se hará una vez que los estudiantes hayan aprobado todas
las Unidades Básicas de Organización Curricular: Proyectos, Unidades Curriculares, Talleres,
Prácticas Profesionales, Seminarios e Idiomas, contemplados en su Plan de Estudios.
Artículo 6 La UBV mediante la presente norma establecerá los mecanismos y brindará el
asesoramiento requerido por el/la estudiante desde el inicio del Trabajo Especial hasta su
culminación.
Artículo 7. Durante el periodo académico de cada trayecto, el PFG, a través de la Unidad
Básica Integradora Proyecto (UBIP), informará a los estudiantes sobre las líneas de
investigación definidas como prioritarias en las políticas de investigación planteadas por la
Universidad Bolivariana de Venezuela.

3. CAPÍTULO II
DE LOS TRABAJOS ESPECIALES DE GRADO
Artículo 8. El Trabajo Especial, en el marco de la Unidad Básica Integradora Proyecto, se
realiza con la participación de estudiantes y profesores en los proyectos y líneas de
investigación a ser desarrolladas por la Universidad-Comunidad y cuyas directrices están
contenidas en el “Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación” vigente y a las
líneas estratégicas de la Universidad Bolivariana de Venezuela, en el área en
particular de la cual se trate según el Programa de Formación de Grado que curse la/el
estudiante.
Artículo 9. Se entiende por Trabajo Especial la presentación de la sistematización en el
marco del Proyecto II y IV realizado en sus diferentes momentos y fases, por los (as)
estudiantes, bajo la dirección de un Tutor (a) académico y un Asesor (a) comunitario, con un
esquema organizado y una estrategia metodológica, sistemática y consistente, con
pertinencia social y de carácter comunitario, científico y tecnológico.
Artículo 10. Todo Trabajo Especial debe contar con un(a) tutor(a) académico(a) y un (a)
asesor (a) comunitario avalado por la UBV. El o la tutor(a) académico(a) será el Profesor de
Proyecto II y IV durante todo el Trayecto en el cual se cursen.
Parágrafo único. El o la asesor (a) comunitario (a) se podrá incorporar al desarrollo del
Proyecto, base del Trabajo especial:
a. Por elección directa de los estudiantes
b. Ser miembro de la comunidad y líder de la misma.
c. Una vez que los(as) estudiantes realicen la solicitud formal de asesoría por escrito y
avalada por el PFG, con la finalidad de ser entregada al asesor.
Este documento debe contener un resumen del proyecto, el título del mismo y comunidad
donde se llevará a cabo.
Artículo 11. Para el seguimiento de la ejecución de los Trabajos Especiales de Grado, los o
las estudiante (s) tendrá (n) que presentar, en cada trayecto ante el Tutor (a) un informe de
avance.
Artículo 12. Son atribuciones de los Tutores o Tutoras Académicos(as):
a. Explicar al estudiante las Normas para la elaboración del Trabajo Especial.

4. b. Ejercer una labor pedagógica de formación, seguimiento y guía a través de la
supervisión metódica y constante del desarrollo del proyecto en el contexto de la comunidad
realizado por sus tutoreados, así como una evaluación continua, expresada a partir de las
correcciones de los manuscritos del trabajo, tanto en sus avances como antes de la entrega
de la versión preliminar.
c. Evaluar junto con el Jurado, los fundamentos, metodología, objetivos, pertinencia y
aportes del Trabajo al desarrollo científico tecnológico, socio –político, estratégico, cultural y
productivo, en consonancia con las líneas de investigación previstas.
d. Asistir a las prácticas y actividades en la comunidad en la cual se realiza la
investigación.
e. Discutir con el estudiante los contenidos del trabajo escrito.
Artículo 13. Son atribuciones de los Asesores o Asesoras Comunitarios:
a. Mantener un contacto periódico con los estudiantes durante la realización del proyecto
de investigación comunitario.
b. Sugerir estrategias de trabajo y fuentes de consulta que garanticen el buen
desempeño del la investigación.
c. Notificar oportunamente al P.F.G. respectivo cualquier eventualidad que pueda afectar
el proceso de elaboración de la investigación.
d. Avalar el Trabajo de investigación como aporte a la comunidad, conforme a los criterios
para ser sometido a la presentación oral ante el comité de proyecto de investigación.
e. Asistir al Acto de Presentación Oral.
Artículo 14: El Trabajo Especial será presentado por el grupo de trabajo de Proyecto, el
cual deberá estar conformado con un mínimo de tres (3) y un máximo de cinco (5)
estudiantes, con las excepciones correspondientes según sea el caso.
Artículo 15: una vez cumplidos los requisitos académicos establecidos en el artículo 5, el
estudiante o grupo deberá presentar al comité evaluador lo siguiente:
· Carta de aceptación y aprobación del tutor (a),
· Carta del asesor (a) comunitario
· Tres (3) ejemplares del proyecto en impreso y digital

5. CAPÍTULO III
DE LA EVALUACIÓN DE LOS TRABAJOS ESPECIALES
Artículo 16. La Coordinación del PFG, verificará la situación académica del (la) estudiante,
tal como lo contempla el artículo 5 de las presentes normas, para que pueda autorizar su
presentación oral pública.
Artículo 17. Una vez recibido el Trabajo Especial de Grado, la Coordinación del Programa
respectivo asignará el comité evaluador, tomando en consideración el tema desarrollado por
los o las estudiante (s).
Artículo 18. El Comité evaluador del Trabajo Especial estará integrado por tres(3) miembros
principales, dos (2) Docentes, y un (1) asesor comunitario y dos (2) miembros suplentes,
docentes de la Universidad. Uno de los docentes, miembro principal del jurado, será el tutor o
tutora del trabajo. La designación del otro docente para integrar el comité, estará a cargo de
la asamblea de docentes que integran la Unidad Básica Integradora Proyecto y debe tener
dominio del tema del que se trate; el asesor comunitario será propuesto por los (as)
estudiantes perteneciente a la comunidad en la cual se realizó el proyecto.
Artículo 19. El Coordinador del PFG enviará la notificación y un ejemplar del borrador a cada
uno de los miembros del jurado, incluyendo el suplente.
Artículo 20. La aceptación como miembro del comité evaluador de Trabajo Especial, es
obligatoria para quienes conforman la planta profesoral de la universidad, salvo en aquellos
casos de impedimento contemplados en el reglamento de la UBV, o cuando proceda la
inhibición o recusación conforme a los establecido, en la legislación procesal venezolana.
Artículo 21: El comité evaluador deberá recibir el Trabajo Especial, con quince (15) días de
antelación a la fecha de la presentación oral del mismo.
Artículo 22. El comité evaluador iniciará el análisis y la ponderación del proyecto. El
carácter de la evaluación será cualitativo, en virtud a los siguientes criterios considerados
para su evaluación:
a. Congruencia entre el título del Trabajo Especial, y la línea de investigación, el
problema, los objetivos planteados y al contexto del documento.
b. Análisis del problema considerando las necesidades que exige la realidad del momento
dentro de la comunidad en la cual realizó su trabajo de investigación.
c. Fundamentación y explicación de la propuesta.

6. d. Participación, trabajo individual y colectivo.
e. Pertinencia social de la investigación.
f. Relación lógica y con sentido, entre el o los objetivos generales y los específicos.
g. Pertinencia y coherencia de las bases teóricas con los objetivos de la investigación.
h. Consideración de bibliografía actualizada referida al tema de investigación, y uso de las
nuevas tecnologías de información, cuando sea aplicable.
i. Presentación de la caracterización metodológica adecuada, según la investigación.
j. Adecuación del cronograma de actividades.
k. Claridad formal del lenguaje, estilo gramatical y coherencia en el discurso.
l. Acertado uso de la técnica para registrar las referencias y citas bibliográficas,
atendiendo normas básicas nacionales e internacionales de escritura, redacción y ortografía.
Artículo 23. El comité evaluador deberá asentar la condición de aprobado o No
Aprobado al Trabajo Especial de Grado de acuerdo a los criterios y sustentación
previamente señalados, en el formato destinado a tal fin.
Artículo 24. Una vez el PFG haya recibido el acta de aprobación del Trabajo Especial de
parte del comité evaluador, se informará al estudiante, mediante una comunicación escrita,
sobre la aprobación del mismo, de acuerdo a los criterios , de acuerdo a los criterios,
argumentos sustentación correspondientes a evaluar
Artículo 25. En los casos de Trabajos Especiales No Aprobados se entregará una copia
del acta de la evaluación al estudiante, quien deberá firmar la original, con las observaciones
realizadas, a fin de que sean corregidas y entregue un nuevo ejemplar del
Trabajo Especial. La original deberá archivarse en el expediente del estudiante que existe en
el PFG.
Artículo 26. El Trabajo Especial que sea aprobado con observaciones demanda de su autor
las correcciones del caso. El tiempo para la entrega de dichas correcciones es de treinta (30)
días continuos.
Parágrafo único: En el caso de No Aprobación del Trabajo Especial, los o las estudiantes
podrán tener una nueva oportunidad para defenderse en un lapso de treinta días hábiles. En
caso de seguir la condición de No Aprobado en la segunda presentación, el estudiante tendrá
que desarrollar una nueva propuesta con la aprobación del tutor (a).

7. CAPITULO V
DE LA DEFENSA DE LOS TRABAJOS ESPECIALES
Artículo 27. La Coordinación del PFG, procederá a coordinar de común acuerdo con los
miembros del comité evaluador, el lugar, fecha y hora de la presentación y evaluación, Debe
establecer un lapso de por lo menos veinte (20) días para familiarizarse con el documento
que estudiarán. Asimismo, deberá notificar al aspirante de estas decisiones, por lo menos con
quince (15) días de anticipación a la presentación pública.
Artículo 28. La presentación oral del Trabajo Especial de Grado es un acto público, el cual
será presidido por el comité evaluador.
Artículo 29: Para poder realizar la presentación oral del trabajo especial, tanto en la salida
intermedia de Técnico Superior Universitario como de Licenciatura, el estudiante deberá
cumplir con los siguientes requisitos:
a. Haber aprobado la totalidad de las Unidades Curriculares, Talleres, Seminarios y
Pasantía comprendidas en su pensum de estudio.
b. Tener su situación administrativa con la Universidad al día.
c. Haber entregado los ejemplares exigidos.
Artículo 30. El período de exposición oral en la presentación del TEG será de cuarenta y
cinco (45) minutos, pudiéndose extender si la complejidad del estudio lo amerita y el
presidente del jurado lo aprueba por ser necesario. El período de sustentación por el
estudiante, según las preguntas que se les formulen, estará bajo el criterio de la presidencia
del jurado.
Artículo 31. Después de la exposición oral y de la defensa del estudio presentado, la
comisión evaluadora procederá en privado a su evaluación final.
Artículo 32. La calificación definitiva será el resultado de las deliberaciones que realicen los
miembros del comité evaluador de acuerdo a los criterios señalados en el artículo 23,24 y 25
y su resultado final se expresará en un acta utilizando para ello las expresiones Aprobado y
No aprobado.
Parágrafo único: La condición de aprobado puede llevar recomendaciones de publicación si
así lo considera el comité de evaluación. La condición de no aprobado debe llevar
observaciones sobre las modificaciones que deben hacer los (as) estudiantes al Trabajo
presentado.

8. Artículo 33. El veredicto de la comisión evaluadora será emitido en un acta firmada por
todos los miembros del mismo.
Artículo 34. El Coordinador del PFG deberá entregar, a la biblioteca, una versión
digitalizada, acompañada de un resumen del TEG de diez (10) páginas, dejando constancia al
estudiante de su entrega.
ANEXOS
CRITERIOS TÉCNICOS SUGERIDOS PARA LA PRESENTACIÓN DE LOS TRABAJOS
ESPECIALIS
I. Estructura recomendada
1. Orientaciones Generales:
Redactado en forma impersonal, coherentemente y cumpliendo con las reglas básicas de
ortografía. La redacción debe ser sencilla, clara que sea entendible para cualquier persona
que lo lea.
1.1 Tipo de papel:
El papel que se debe utilizar para la elaboración del informe de investigación debe ser
tamaño carta bond blanco Base 20.
1.2 Márgenes:
Los márgenes que se presentan a continuación responden a dos principios: (a) el mayor
aprovechamiento del espacio en la hoja y (b) que los espacios establecidos permitan
encuadernar los trabajos para el resguardo de los mismos.
Superior 2.5 cm.
Izquierdo 3.5cm.
Derecho 2.5 cm.
Inferior 2.5 cm.
1.3 Tipo de letra:
Se recomienda para la elaboración del informe de investigación utilizar letra tipo Arial o
Tahoma. El tamaño de la fuente (letra) debe ser 12.

9. 1.4 Espaciado entre líneas:
El espaciado entre líneas (interlineado) debe ser 1.5; El espacio entre párrafo debe ser 4. Las
tabulaciones para las sangrías deben ser de 0.7 cm.
1.5 Numeración:
La página de presentación no se numera pero se toma en cuenta a la hora de colocar los
números de la página. La página de introducción y la del índice deben ir con números
romanos. (Ej., II, III) los cuales se ubican en la esquina superior derecha de la página
Las páginas de los subtítulos no se numeran pero se toman en cuenta para la numeración
total de las paginas del informe al igual que la portada, se deben utilizar números arábigos
(Ej. 1, 2, 3, etc.) e igualmente deben ir en la esquina superior derecha de las paginas. Se
deben dejar tres espacios entre el margen superior y el inicio de la
escritura. Se recomienda que la identificación de los capítulos deba ir centrada y numerada.
1.6. Fuentes de información y bibliografía
Sólo se incluirán las referencias de las fuentes que fueron usadas a lo largo del estudio y que
han sido citadas dentro del texto. Se pueden separar como a) fuentes bibliográficas, b)
fuentes hemerográficas, c) fuentes electrónicas, d) tesis y trabajos académicos, e) fuentes
audiovisuales y f) fuentes vivas, y debe ser coherente al aparato crítico seleccionado.
1.6.1 Referencias: Se aceptan dos (2) estilos diferentes para su señalización: a) autor/año
y b) por número, en orden de aparición en el texto. Para el estilo de autor/año, se hace la
referencia en el mismo texto de a quién se cita y a qué año corresponde la obra citada,
mientras que en el estilo (b) se coloca un número cada vez que se refiere a una obra; en este
caso, los números van desde 1, que le corresponde a la primera obra a la cual se hace
referencia y, así, sucesivamente.
La diferencia entre los dos estilos se refleja, también, en la bibliografía, ya que para el estilo
autor/año, se coloca una lista en orden alfabético, mientras que para el estilo de los números,
la lista va en orden numérico; es decir, por orden de aparición.
Para el estilo autor/año, cuando se anota una obra de dos autores, se nombran los dos, pero
de tres autores en adelante, se usa el término et al. o cols.
1.6.2 Como Citar correctamente: Las citas tienen como fin diferenciar la producción
propia de los conocimientos tomados de otros autores. Las mismas pueden ser realizadas de
acuerdo al aparato crítico seleccionado por el estudiante.

10. 1.6.2.1. Citas Parafraseadas: Permiten que el autor exprese con sus propias palabras lo
señalado en la obra consultada, manteniendo la idea contenida en la fuente. Deben estar
acompañadas con el primer apellido del autor y el año de publicación de la fuente. Hay varias
maneras de hacer esto, según la importancia que tengan el nombre y el año en el contexto
dado.
Ejemplos para los dos estilos de referencias:
Estilo (a):
1. Según Arce y González (2000), el falso tomillo florece…
2. En 2000, Arce y González descubrieron que el falso tomillo…
3. El falso tomillo florece en enero/febrero (Arce y González, 2000).
Estilo (b):
El falso tomillo florece en enero/febrero (2).
(El número dos (2) indica que es la segunda obra a la que se hace referencia en el trabajo).
Como se nota, el estilo autor/año es mucho más personal que el otro, pues le da más
importancia a quién hizo y cuándo se hizo un descubrimiento, mientras que el otro estilo se
concentra más en el tema.
Puede darse el caso de que el emisor de la idea sea citado por el autor de la fuente
consultada. Si es así, deberá hacerse la aclaración; Ej: “En 2000, Arce y González (citados por
Lameda, 2003) confirman que el falso tomillo…”. También son válidas otrasformas, como las
de los ejemplos arriba, siempre y cuando no entren en conflicto con las reglas del DRAE.
1.6.2.2. Citas Textuales: Se diferencian dos tipos de citas textuales: las iguales o menores
a tres líneas o las de más de tres líneas.
1. Las citas menores o iguales a tres líneas, deben ir incorporadas en el párrafo que se esté
desarrollando encerradas entre comillas y se acompañan con la referencia de la fuente. Ej.
(Relativo a nuestra Universidad): …”un sistema regional de educación superior, creada el 21
de noviembre de 1958, cuyocampus tiene su sede en los Núcleos… “Universitarios ubicados
en los estados Anzoátegui, Bolívar, Monagas, Nueva Esparta y Sucre”.
2. Las citas textuales mayores a tres líneas se presentan en un párrafo aparte, a una
distancia de los párrafos anterior y posterior de tres (3) espacios sencillos, con un
interlineado de un (1) espacio sencillo y dejando, al lado izquierdo y al lado derecho, una
sangría de 1,25 cm. Se omiten las comillas. Al igual que en las citas anteriores, se acompañan

11. con la referencia a la fuente. En el caso que sigue, la fuente es la número 12 por orden de
aparición.
Aparte de la importancia del colágeno en cuanto a las articulaciones, estudios recientes han
revelado que algunos tipos de colágeno sirven como matriz para la preparación de piel
artificial y, además, al poner colágeno en heridas de la piel, ésta se cura sin dejar cicatrices y
crece como la piel original del individuo. (14)
Si la cita textual tomada es parte de una idea o de una exposición, entonces se utilizan los
puntos suspensivos (…) en el lugar correspondiente: al inicio, en el medio o al final de la cita.
Ej.: “Aparte de la importancia del colágeno en cuanto a las articulaciones,… al poner colágeno
en heridas de la piel, ésta se cura…” (14)
Cuando una cita textual ocupa más de una página, es preferible que en el desarrollo del
trabajo se presente un comentario general parafraseado y que la misma se incluya en los
anexos, si es necesario.
Estructura del T.E.G
1. Portada:
1.1 Membrete: debe estar centrado horizontalmente en la parte superior de la página en la
primera línea de la hoja; escrito en mayúscula, centrado, en letra negrita, número 12 y con
un interlineado de 1.5; su contenido se muestra en el ejemplo.
1.2 Logo: se coloca después del membrete a tres (03) espacios lo que equivale a 1 cm
debajo del membrete. Las dimensiones del logo no debe exceder los dos (02) cm por cada
lado y debe ir centrado.
1.3 Título: Titulo del Informe ó Nombre del Proyecto: Debe Guardar estrecha relación
con el contenido del informe, de tal forma que el lector pueda entender inmediatamente de
que trata dicho informe sin dar lugar a confusiones. Debe responder tres preguntas básicas:
¿Qué se hizo o va ha hacer? ¿Cómo? ¿Dónde? Preferiblemente no debería sobrepasar las tres
líneas o 25 palabras. Va debajo del logo a tres (03) espacios lo que equivale a 1 cm, en
forma horizontal escrito en mayúscula, centrado, en letra negrita, número 12 y con un
interlineado de 1.5. En la línea siguiente al título se coloca que año corresponde del proyecto
como se muestra en el ejemplo.
1.4 Realizado por: Esta sección de la portada corresponde a los integrantes de la
investigación que elaboraron el informe de investigación por la UBV; se coloca a un

12. centímetro del título a interlineado sencillo, centrado y solo se coloca en negrita el subtítulo.
Ver ejemplo.
1.5 El profesor de proyecto y el asesor (es) deben colocarse en el margen izquierdo de
la hoja inmediatamente después de los integrantes del proyecto deinvestigación comunitario
a dos (02) espacios o lo que equivale 1.5 cm, en un interlineado sencillo y en el margen
derecho se coloca un espacio subrayado donde el profesor de proyecto y el asesor (es)
plasman su firma. Ver Ejemplo.
1.6 Fecha: en la última línea de la hoja se coloca la ciudad seguido de una coma (,) el mes
y del año que se entregó el informe. Ver ejemplo.
1. Dedicatoria: La dedicatoria es opcional y cuando aparece no se debe titular. Es
recomendable que consista en una frase breve, expresada con sobriedad, en la que se
ofrezca el trabajo a alguna o algunas personas en particular.
2. Reconocimientos o agradecimientos: Al igual que la dedicatoria, los reconocimientos
son opcionales, pero a diferencia de la primera, la página de agradecimientos sí se titula. No
debe contener expresiones grandilocuentes, ni exageradas, que puedan afectar la seriedad
del trabajo y en lo posible debe evitar cualquier redacción de índole coloquial.
3. Índice general: Es la lista de cada uno de los Títulos, subtítulos y apartados que
constituye la secuencia general del trabajo. El índice debe permitir ubicar la página exacta en
que se puede conseguir cada una de las partes principales en que ha sido desglosado el
estudio.
4. Índice de tablas y figuras: Las tablas y/o figuras que aparezcan en el trabajo deben
estar debidamente identificadas y numeradas en secuencia desde la primera hasta la última.
En este índice se colocará la lista de tablas y figuras que integra la obra y la página donde
pueden ser ubicadas. Evidentemente, si el trabajo no tiene tablas ni figuras, este aspecto
será obviado.
5. Resumen: Es la exposición de manera general de los resultados del trabajo realizado por
el autor. En otras palabras, es la síntesis de los aspectos fundamentales de la investigación.
No debe exceder de una página o 250 palabras.

13. 6. Introducción: La introducción se expresa en una redacción (una extensión de 5 a 10
páginas como máximo) en la que se hace un recuento de a) la identificación de lasituación o
tema; descripción del mismo, b) los antecedentes del tema investigado, c) el ¿por qué? y
¿para qué? del estudio, d) preguntas que intenta responder la investigación, e) una
panorámica general de la estructura general de la investigación, f) marco teórico referencial
que implique una revisión exhaustiva y selectiva de la bibliografía existente debidamente
citada con el fin de contextualizar la investigación ya sean de fuentes primarias, secundarias
o vivas. g) propósito de la investigación como alcance macro.
7. Objetivo generales y específicos: Deben estar redactados en infinitivo y unipersonal,
en forma clara y sencilla.
8. Metodología
Esta fase del trabajo debe responder básicamente a la pregunta: ¿Qué pasos se siguieron
para determinar la situación o tema desarrollado, como se recabó la información
que condujo a lograr el propósito general de la investigación? En este apartado se
explica todo el proceso utilizado por los investigadores para determinar la situación o tema
desarrollado, así como también el planificar, procesar y analizar la información primaria que
fue necesario recolectar , ordenar, clasificar; para dar respuesta a las preguntas de la
investigación. Dependiendo de la modalidad de cada trabajo, su contenido puede incluir
diferentes aspectos, pero en términos generales se incluyen en él: el tipo de investigación, el
diseño utilizado, categorías y dimensiones seleccionadas para el análisis del problema
abordado, la operacionalización de variables cualitativas o cuantitativas si fuera el caso, las
unidades de análisis, la selección de la muestra y la elaboración de los instrumentos de
investigación. Dependiendo del tipo de investigación, algunos de estos elementos no serán
aplicables.
9. Descripción del área de investigación.
Esta fase de la investigación responde a la caracterización del contexto, las generalidades y
especificidades de la comunidad tanto en ubicación espacial como en descriptores sociales.
10. Presentación de resultados y discusión.
En este apartado se presenta de manera sistemática y organizada los datos obtenidos ya
procesados que resultaron en la investigación, ya sean cualitativos y/o cuantitativos.
Presentados en tablas de datos, gráficas, expresiones, matrices de interpretación, análisis,

14. teoremas, expresiones, productos, propuestas y otros los cuales se comentan en sus aspectos
más sobresalientes esperados o no y/o comparados entre sí. Implica un análisis e
interpretación de los mismos soportándolos con la referencia y fuentes bibliografiítas
encontradas a partir de la situación problemática o no objeto de estudio y apoyarse en todo
momento en la revisión literaria de la investigación. Se deben explicar e interpretar los
descubrimientos realizados desde la óptica de su relación con las situaciones determinadas en
forma reflexiva estableciendo los logros de índole práctico que hayan sido alcanzados a lo
largo del proceso.
10.1 Tablas y figuras.
Cuando se recurre a la presentación de cualquiera de estos recursos dentro del texto, es
porque los investigadores los consideran imprescindibles para lograr la explicación y
comprensión necesarias o, sencillamente, porque son el objeto de lo expuesto. Es importante
tener en cuenta que tanto las tablas (de textos o de números) como las figuras (diagramas,
mapas, dibujos, esquemas u otra forma de ilustración) deben ser identificadas con la palabra
Tabla y número, o Figura y un número. Las tablas y las figuras se colocarán inmediatamente
después de ser nombradas en el texto. En el anexo Nº 2, se presentan varias tablas y la
manera correcta de citarlas. El número que identifica una tabla será de acuerdo con el orden
de aparición en todo el trabajo. Igual sucede con las figuras (anexo Nº 3). Cuando los anexos
contienen tablas o figuras, éstas no siguen la secuencia de las mismas en el texto. Para
numerarlas se puede usar otra secuencia.
En cuanto a la presentación de estos recursos se prefiere la disposición vertical. En caso de
que la disposición sea horizontal, se debe cuidar que la parte superior del gráfico o de la tabla
esté dirigida hacia el margen izquierdo del trabajo. El número de la página debe conservar el
lugar y la dirección normal en la hoja.
10.1.1 Normas para la presentación de tablas:
a. Cada tabla debe poseer un título en la parte superior, el cual establece su contenido.
Este debe ir justificado en la página.
b. Se identifica con números arábigos comenzando con el 1. Cada número debe ir
precedido por la palabra Tabla (inicial mayúscula).
c. Todo espacio vacío debe rellenarse con ceros o guiones, según el caso.

15. d. Cuando es necesario explicar o comentar algún detalle en la tabla se debe hacer un
llamado con un asterisco y colocar la leyenda debajo de la tabla con letras tamaño 10 y a
simple espacio.
Cuando es imprescindible la presentación de muchos datos en la tabla, se puede recurrir a un
tamaño de letra más pequeño, tratando de no romper con el estilo general del trabajo.
10.1.2 Normas para la presentación de figuras
Cada figura debe tener en la parte inferior central de la página.
Se identifican con números arábigos comenzando con el uno, sea cual sea la figura;
es decir, aunque el tipo cambie de dibujo a gráfica y de ésta a fotografía, la secuencia
continúa.
Cada número debe ir precedido de la palabra Figura (inicial mayúscula) y seguido del
título.
11. Conclusiones.
Es la integración de las principales ideas desarrolladas en el estudio en relación con los
resultados antes discutidos. En este apartado deben incluirse las sugerencias de los autores
del estudio, tanto en lo que se refiere a la posible explicación de los hallazgos realizados,
como en lo que respecta a las posibles líneas futuras de investigación. Finalmente, las
conclusiones pueden incorporar las cuestiones no resueltas o limitacionesde la investigación
que pudiesen haber repercutido en los resultados y deben ser muy puntuales.
12. Presentación de propuestas y recomendaciones.
En esta sección se establece en forma jerarquizada aquellas alternativas que surjan de la
misma investigación de la situación o tema que fueron objeto de discusión en la
interpretación por los investigadores
13. Bibliografía: Se aceptará una de las siguientes formas para ordenarla: a)
alfabéticamente si se está usando la forma (autor/año) o b) en orden de aparición en el
texto, asignándole números a cada una. Hay que recordar que en el estilo autor/año, se debe
nombrar las personas y los años en el texto, mientras que en el otro estilo se debe evitar
nombrarlos y señalar solamente el número en la lista. Cada departamento definirá el estilo al
cual se acogerá. En ambos casos, las obras citadas deben escribirse según las reglas
siguientes:

16. Libros con autor
Canter, L. 1999. Manual de evaluación de impacto ambiental. Segunda edición. McGraw-Hill.
Madrid.
Wulfsberg, G. 1991. Principles of descriptive inorganic chemistry. UniversitySciencie Book.
Sausalito.
Cuando se trata de la primera edición no se indica, se sobreentiende. El título del libro se
puede poner en itálicas o subrayarlo, dependiendo del estilo que se ha escogido para
nombres científicos y palabras de idiomas distintos.
Libros con dos o más autores
Skoog, D. y Leary J. 1992. Principles of instrumental analysis.Cuartaedición.Saunders Collage
Publishing. Fort Worth.
Es obligatorio nombrar todos los autores.