Este documento resume las ideas principales del conectivismo como teoría de aprendizaje. Explica que el aprendizaje ocurre a través de la navegación y construcción de redes, conectando ideas, opiniones y personas. También destaca que la tecnología ha tenido un fuerte impacto en la educación al permitir nuevas modalidades como el constructivismo.

1. Acercándonos al conectivismo de Siemens
4 oct 2010
Aprender: Navegación y
construcción de redes
Antonio Vantaggiato
Universidad del Sagrado Corazón
antoniovantaggiato.net
blogs.netedu.info
twitter -> avunque
avantaggiato@sagrado.edu

2. http://slidesha.re/conectivismo10

3. DISCLAIMER
Hablamos de
Educación
Universitaria
(Higher Ed)

4. Aprender
::
Conectar
(ideas :: opiniones ::
personas :: nodos de
conocimiento)

5. Conectar
CREAR
enlaces

6. Aprender
Navegar redes

7. Papert, Minsky & Kay (2005):
• The key educational task is to
make connections
between powerful ideas and
passionate interests.
• Teach to think deeply
• Teach to think rigorously

10. “By removing the central control
points, the Web enabled a self-organizing,
self-stimulating growth of
contents and links on a scale the
world has literally never before
experienced.”
--David Weinberger

11. Aprendizaje
::
Navegación

12. Aprendizaje
::
(crear) Conexiones

13. “Hell is a place where
nothing connects to
nothing”
-T.S. Elliot (via M. Núñez)

14. superficie
::
profundidad
McLuhan
Baricco
Los nuevos bárbaros

15. Aprendizaje ~ Conectivismo
Proceso /
Conectar nodos

16. Aprendizaje ~ Conectivismo
Conocer más
es más importante
de lo ya conocido

17. Aprendizaje ~ Conectivismo
“May reside in
non-human
appliances”

18. Change
Content
:::
Conversations
in network

19. Conectivismo
:::
Fuerte impacto de
tecnología en educación

20. Ideas As Connections

21. Errare Humanum Est
¡Mucha basura para
generar valor!

25. Content?
“I have tried lately to
read Shakespeare, and
found it so intolerably
dull”
-Charles Darwin

26. Technology enables modalities such as
constructivism, etc. (Norman & Spohrer
1996)
+ Significant
transformation of the
teaching-learning process (Hannafin 2003)

30. GRACIAS
por obligarme a

31. pensar
leer
reflexionar
{¿meditar?}

32. Aprendizaje:
reflexión
meditación
¡estudio!

33. (vía D. Reig)
Más allá de las redes sociales,
un universo de conocimiento