1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Básica “Monseñor Unda”
Guanarito Estado Portuguesa.
Titulo del Proyecto: “El Baúl De los Números y las Letras”
Sub-Sistema: Primaria
Grado: 1ro
Turno: ___________ Sección: “B”
Docente: ____________________
Pasante: ____________________
Matrícula: V= 16 H= 15 Total: 31
Tiempo de Ejecución: ___________ hasta ___________
FINALIDAD DEL PROYECTO:
Que los niños y niñas desarrollen habilidades cognitivas para la conversación, el
diálogo y el respeto, expresándose con espontaneidad y claridad, escuchando con
atención y comprender mensajes diferentes situaciones comunicativas, leer con
variados propósitos, comprender textos de diversos tipos, valorándolos como
fuente de disfrute, conocimiento e información; así como lograr la aplicación de
modos reflexivos de elementos textuales y lingüísticos a partir de experiencias y
ejecución de actividades de aprendizaje relacionados con los saberes
académicos, populares y las manifestaciones culturales y artísticas.

2. Diagnóstico
Como es sabido al iniciar un proyecto escolar es necesario realizar una
diagnosis, con el propósito de conocer tanto los progresos como las debilidades
de los niños y las niñas.
Durante el diagnóstico se pudo observar que el 95% de los educandos de primer
grado de la Escuela Básica “Monseñor Unda” presentan debilidades con respecto
a los números y las letras, situación que motivó a la docente y a los participantes a
realizar el presente proyecto, el cual lleva por nombre “El Baúl de los Números y
las Letras”, cuyo propósito es conocer Las distintas formas de escribir un número y
leerlo, así como escribir letras y conjugarlas para formar oraciones y a su vez
aprender el abecedario.
El objetivo principal del proyecto, es lograr incorporar en los niños y niñas
todos los aspectos que tengan relación con el alfabeto, dicho objetivo se alcanzará
con la aplicación de diversas estrategias tales como: Lectura de historietas,
dibujos relacionándolos con las letras y los números, trabajos de pequeños
grupos, realización de diversas figuras con las letras y los números, colorear.

3. Justificación
El estudio del alfabeto es fundamental para el conocimiento integral de la
lectura y la escritura en el niño, niña que se está iniciando en el proceso de
enseñanza – aprendizaje, así como los aspectos de las matemáticas.
La constante curiosidad del niño, niña por incorporar nuevos signos en su
repertorio, permite ejecutar este proyecto, el cual busca, no sólo ingresar nuevas
herramientas para aprehender las letras y los números, sino también aplicar
diversas estrategias que además de ser divertidas le permitirá al niño, niña
conocer que las letras y los números, no solo son signos que le servirán para
formar sonidos, sino se quedaran con él/ella para toda la vida.
Para lograr dicho proyecto se compaginará los recursos del programa, los
recursos del aula, del entorno y de la tecnología.
Objetivo General
Lograr que los educandos de primer grado Escuela Básica “Toralla Kasen
de Escalona” del municipio Guanare, reconozcan todo lo relacionado con las letras
y los números, aplicando diversas estrategias.
Objetivos Específicos
1) Diagnosticar el grado de conocimiento que poseen los educandos con
respecto al tema.
2) Desarrollar actividades que contribuyan a la adquisición del aprendizaje
en los educandos.
3) Descubrir y crear símbolos para identificar los números y las letras.

4. UNIDAD DE
APRENDIZAJE

5. Área de Finalidad Componente Contenido Actividades Estrategias Ejes Pilares Recursos
Aprendizaje Integradores
Que los El lenguaje y Diferencia- Realización Se le Trabajo Aprender a Humanos:
la ción entre de proporcionará Liberador. crear. Alumnos/as
niños, niñas
comunicación dibujo, agrupaciones material Docente
desarrollen como números y con dibujos, fotocopiado Ambiente y Aprender a Padres y
expresión letras. números y con dibujos, Salud Integral. convivir y a representantes
habilidades
social y letras. números y participar.
cognitivas cultural. letras y ellos Material
lo Tecnología de Aprender a fotocopiado.
para que
seleccionaran. la información y valorar. Poster de
identifiquen la números y
Diferencia- Observación comunicación. Aprender a letras
interpretar, Descubri-
ción entre de palabras reflexionar. Libros.
compren- miento del
letras por parte de Cartillas
sistema
Lenguaje,
dan y mayúsculas y los educandos Interculturalidad ilustradas
alfabético
Comunicación minúsculas. para relacionadas
produzcan convenció-
identificar con números y
y Cultura nal. Uso de
palabras y letras letras.
mayúsculas
mayúsculas y Periódicos.
oraciones. y punto.
minúsculas. Revistas.
.
Luego la Páginas
docente los blancas.
invitará a Cuaderno de
escribir trabajo.
palabras en Lápiz,
su cuaderno. borradores,
sacapuntas.
Colores.
Cartulina.
Tijeras.

6. Área de Finalidad Componente Contenido Actividades Estrategias Ejes Pilares Recursos
Aprendizaje Integradores
Que los El lenguaje y Construcción Explicación Trabajo Trabajo Aprender a Material
la de familia de didáctica por socializador. Liberador. crear.
niños, niñas fotocopiado.
comunicación palabras. parte de la Técnicas
desarrollen como docente. grupales. Libros.
expresión Utilizando el Ambiente y Aprender a
habilidades Periódicos.
social y pizarrón la Salud Integral. convivir y a
cognitivas cultural. docente le participar. Revistas.
escribirá
para que Páginas
Palabras
identifiquen tales como: Tecnología de Aprender a blancas.
zapato, flor... la información valorar.
interpretar, Organizar Cuaderno de
Escritura de Con y la
Lenguaje, mesas de
comprendan oraciones y orientación comunicación. trabajo.
trabajo.
Comunicación frases de la docente Aprender a
y produzcan Participación Lápiz,
sencillas. los reflexionar.
y Cultura activa de los
palabras y educandos borradores,
educandos
escribirán Interculturaliad
oraciones. en cuanto al sacapuntas.
sonidos (ma-
silabeo.
me-mi…) Colores.
-Proponer
Luego la
situaciones Cartulina.
docente los
lúdicas.
invitará a Pizarrón
formar frases
Tizas blancas
con cada
sonido y de colores
estudiado.

7. Área de Finalidad Componente Contenido Actividades Estrategias Ejes Pilares Recursos
Aprendizaje Integradores
Que los El lenguaje y Tipos de Explicación Trabajo Trabajo Aprender a Material
artístico líneas. didáctica por socializador. Liberador. crear.
niños, niñas fotocopiado.
como Colores parte de la Técnicas
desarrollen elemento de primarios y docente. grupales. Libros.
comunicación Cuerpos Utilizando los Se le Ambiente y Aprender a
habilidades Periódicos.
y expresión geométricos. objetos del proporcionará Salud Integral. convivir y a
cognitivas de la cultura entorno la material participar. Revistas.
y vida social. docente fotocopiado
para que Páginas
explicará el con diversas
identifiquen tema. formas, Tecnología de Aprender a blancas.
Luego la líneas y la información valorar.
interpretar, Cuaderno de
Lenguaje, docente los colores. y la
comprendan invitará a comunicación. trabajo.
Comunicación realizar Aprender a
y produzcan Lápiz,
y Cultura creaciones reflexionar.
palabras y libres de borradores,
acuerdo a los Interculturaliad
oraciones. sacapuntas.
intereses de
cada niño/a. Colores.
Cartulina.
Pizarrón
Tizas
blancas y de
colores

8. Área de Finalidad Componente Contenido Actividades Estrategias Ejes Pilares Recursos
Aprendizaje Integradores
Desarrollar Desarrollo Sistema de Explicación Observación Trabajo Aprender a Material
numeración: por parte de de láminas Liberador. crear. fotocopiado.
procesos de del
Contar y la docente con material Poster de los
aprendizaje pensamiento agrupar, del sistema fotocopiado números.
conteo de de alusivo al Ambiente y Aprender a Clips.
en el ámbito matemático a
números numeración. tema. Salud Integral. convivir y a
Libros.
de las través de los naturales Agrupación participar.
hasta el 100 de conjuntos Cartillas de
ciencias números, números
y números y colorear.
naturales y la formas, ordinales Tecnología de Aprender a ilustradas.
hasta el 50. la información valorar. Páginas
matemática a espacios y
y la blancas.
fin de generar medidas. Lectura y Los Realización comunicación. Cuaderno de
Matemática, escritura de educandos de ejercicios. Aprender a
los trabajo.
Ciencias números leerán y Invitar a los reflexionar.
conocimientos cifras y escribirán educandos Lápiz,
Naturales y
cantidades. cifras y que Interculturaliad borradores,
Sociedad. en los
cantidades participen. Sacapuntas.
niños/as sencillas Colores.
propuesta Cartulina.
desde la
por la Tijeras.
interacción docente.
dialéctica.
La docente
les pedirá
que
propongan
cantidades
diciendo
fecha de
nacimiento,
edad de ellos
o de otros.

9. Área de Finalidad Componente Contenido Actividades Estrategias Ejes Pilares Recursos
Aprendizaje Integradores
Desarrollar Desarrollo del Valor de Explicación Elaboración Trabajo Aprender a Material
posición. por parte de del cartel de Liberador. crear. fotocopiado.
procesos de pensamiento
Identificación la docente. valores, para Poster de los
aprendizaje matemático a y uso del Observar el identificar las números.
cartel de cartel de posiciones de Ambiente y Aprender a Clips.
en el ámbito través de los
valores. valores e cada número Salud Integral. convivir y a
Libros.
de las números, Lectura y identificar la y así facilitar participar.
escritura de posición de el aprendizaje Cartillas de
ciencias formas, números
números cantidades del educando.
naturales y la espacios y cifras y sencillas Tecnología de Aprender a ilustradas.
cantidades. hasta la la información valorar. Páginas
matemática a medidas.
unidad de y la blancas.
fin de generar mil. comunicación. Cuaderno de
Aprender a
Matemática, los Exploración y Adición y trabajo.
Explicación Los reflexionar.
Ciencias sustracción: Lápiz,
conocimientos aplicación de por parte de alumnos/as
Naturales y Elementos, borradores,
la docente. plantearan Interculturaliad
en los los procesos y signos y
Sociedad. Resolución diversos Sacapuntas.
operaciones
niños/as conocimientos de ejercicios ejercicios Colores.
hasta la
donde se relacionados Cartulina.
desde la matemáticos centena.
manifieste con el entorno Tijeras.
interacción y de las situaciones y la vida
de la vida diaria.
dialéctica. ciencias
cotidiana.
naturales,
Conversación Dramatización
valorando su Higiene
socializada de situaciones
personal.
importancia sobre los cotidianas.
hábitos de
para la vida
higiene.
en sociedad

10. Área de Finalidad Componente Contenido Actividades Estrategias Ejes Pilares Recursos
Aprendizaje Integradores
Que los La realidad Conversación Explicación Conversación Trabajo Aprender a Material
geohistórica, sobre la historia didáctica por socializada. Liberador. crear.
niños, niñas fotocopiado.
local, familiar, parte de la Organizar
se regional, comunitaria y docente. mesas de Libros.
nacional y escolar. Revisión de trabajo. Ambiente y Aprender a
reconozcan Páginas
mundial. diversas Participación Salud Integral. convivir y a
como seres fuentes para activa de los participar. blancas.
seleccionar la educandos
sociales Cuaderno de
lectura de con respecto
miembros de cada día. al tema Tecnología de Aprender a trabajo.
propuesto y la información valorar.
un país del Lápiz,
dibujo libre. y la
conocimiento comunicación. borradores,
Reconocimiento Orientación Organizar Aprender a
de su sacapuntas.
Ciencias de los valores pedagógica. grupos de reflexionar.
realidad presente de los Lectura trabajo. Colores.
Sociales
héroes y reflexiva Participación Interculturaliad
familiar, Cartulina.
Ciudadanía heroínas patrias sobre el tema activa de los
escolar y y locales. propuesto. educandos. Pizarrón
e Identidad.
Composición Torbellinos de
comunitaria. Tizas
de cuentos e ideas.
historietas Conclusiones. blancas y de
relacionada
colores
con el tema.
La La familia y sus Conversación Elaboración
ciudadanía y valores: socializada del árbol
la identidad Construcción acerca de lo genealógico.
como del árbol qué es el Proporcionarle
elementos de genealógico. árbol material
creación de genealógico. fotocopiado
la sociedad. Construcción con imágenes
del árbol de la familia.
genealógico.

11. Área de Finalidad Componente Contenido Actividades Estrategias Ejes Pilares Recursos
Aprendizaje Integradores
Que los La Reconocimien- La docente Conversación Trabajo Aprender Material
ciudadanía y to de los motivará a socializada. Liberador. a crear.
niños, niñas fotocopiado
la identidad miembros de los Organizar
se como la familia. educandos mesas de Libros.
elementos de para que trabajo. Ambiente y Aprender
reconozcan Páginas
creación de dibujen su Participación Salud Integral. a convivir
como seres la sociedad. familia. activa de los y a blancas.
Luego los educandos participar.
sociales Cuaderno
invitará a que con respecto
Ciencias miembros de los cuente y al tema Tecnología de de trabajo.
coloque el propuesto y la información Aprender
Sociales un país del Lápiz,
número a un dibujo libre. y la a valorar.
Ciudadanía e conocimiento lado. comunicación. borradores,
Identidad. de su sacapuntas
Aprender
realidad a Colores.
Interculturaliad reflexionar
familiar, Cartulina.
.
escolar y Pizarrón
comunitaria. Tizas
blancas y
de colores

12. Área de Finalidad Componente Contenido Actividades Estrategias Ejes Pilares Recursos
Aprendizaje Integradores
Desarrollar La educación Formaciones Con la Trabajo Trabajo Aprender a Material
en el niño, física, el grupales: orientación socializador. Liberador. crear.
fotocopiado.
niña deporte y la columna, filas, de la Participación
recreación círculos, docente los activa de los Libros.
actividades
como medios triángulos y educandos educandos. Ambiente y Aprender a
motrices Páginas
para la rectángulos. realizaran la Proponer Salud Integral. convivir y
básicas a formación del actividad. situaciones a blancas.
través de la ser humano. lúdicas. participar.
Cuaderno de
actividad
física, lúdica Tecnología de trabajo.
y rítmica que Ejecución de Realizar Trabajo la información Aprender a
Lápiz,
Educación actividades de diversas socializador. y la valorar.
contribuyan
actividades actividades Proponer comunicación. borradores,
Física, a su físicas al aire en las que diversas
formación sacapuntas.
Deportes Y La educación libre. los niños y estrategias Aprender a
como ser física, el niñas para hacer reflexionar. Colores.
Recreación. social, deporte y la puedan más Interculturaliad
Cartulina.
participativo, recreación poner en divertida la
respetuoso, como medios práctica los actividad. Pizarrón
para el valores de
cooperativo y Tizas
disfrute y el socialización,
solidario en desarrollo de de respeto, blancas y de
la búsqueda la de confianza,
colores
de la salud personalidad. cooperación
integral. entre otros. Cancha o
espacios
libres

13. PLAN DE EVALUACIÓN
INDICADORES TÉCNICA INSTRUMENTO OBSERVACIÓN
Reconoce y diferencia dibujos, números Observación Lista de cotejo
y letras. Producción escrita
Identifica palabras escritas en Observación Registro descriptivo
mayúsculas y minúsculas.
Construye familia de palabras Producción escrita Registro descriptivo
Escribe Oraciones y frases sencillas. Observación Lista de cotejo
Cuenta, escribe y agrupa Observación Lista de cotejo
Lee y escribe cifras. Producción escrita Registro descriptivo
Identifica el valor de posiciones U D C Observación Lista de cotejo
Realiza operaciones sencillas Observación Escala de estimación
Realiza operaciones sencillas Producción escrita Registro descriptivo
Práctica hábitos de higiene Observación directa Lista de cotejo
Reconoce la importancia de los héroes Discusión socializada Escala de estimación
de Venezuela.
Elabora su árbol genealógico Creación libre Escala de estimación
Reconoce una columna, fila, triangulo, Observación directa Escala de estimación
círculos y rectángulos.
Observación: Es necesario señalar que las efemérides se estarán trabajando progresivamente con el proyecto así como los
proyectos especiales.

14. Objetivo General del PEIC Necesidades de
Aprendizaje
“El Baúl de los
Números y las
Letras”
Pilares Ejes Integradores