Profe armando carlos

258 visualizaciones

Publicado el

Tarea personal

Publicado en: Viajes
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
258
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
32
Acciones
Compartido
0
Descargas
1
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Profe armando carlos

  1. 1. ESCUELA NORMAL EXPERIMENTAL DE EL FUERTE “PROFR. MIGUEL CASTILLO CRUZ” La tecnología informática aplicada a los centros escolares. Trabajos de la observación. Profesor: Carlos Armando Ochoa Vejar. Alumno: Carlos Jesús Laurean Hernández. Grupo: 2° “B” El Sabino, El Fuerte, Sinaloa a Marzo de 2015
  2. 2. Caracterización de la Comunidad La comunidad llamada Mochicahui, el Fuerte, Sinaloa, con 5144 habitantes 2528 hombres y 2616 mujeres. La comunidad cuenta con la autoridad del síndico y el líder “covanaro” a cargo de los indígenas, las personas de esta comunidad se dedican al comercio, jornaleros y personas con carreras profesionales, agricultura, pesca y caza. Los servicios públicos que hay son agua potable, luz eléctrica, drenaje, dos escuelas primarias, una secundaria, una preparatoria, una universidad, seguro social hablan el idioma dialecto mayo yoreme. Las tradiciones vividas aquí son “Judíos o fariseos”, fiestas indígenas (danza del venado o pascolas) matachines, velaciones (virgen o santos). El representante de la comunidad es el síndico, los problemas que más destacan son violencia y vandalismo. La escuela primaria está ubicada en el centro, a un costado de la plazuela. Cuenta con centros recreativos como el cerro de la tortuga, plazuela, dos canchas, estadio y museo comunitario, la comunidad está conformada por 1176 familias. Las viviendas estas construidas por mataría de ladrillo, block, lamina, adobe, existes casa muy antiguas, la convivencia en la comunidad es muy armónica, el tipo de transporte son por vía terrestre, autobús de dos líneas y taxi.
  3. 3. Caracterización de la escuela. La escuela Gral. Ángel Flores del turno matutino, con la clave escolar 25EPR0286, perteneciente al sector 1 de la zona escolar 041, se ubica en la localidad de Mochicahui, El Fuerte, Sinaloa. Con un equipo directivo de 15 profesores y un total de 320 alumnos. Fueron trasladados a las instalaciones de la escuela secundaria, por motivos de reconstrucción de dicho plantel, debido al grado de deterioro en el que se encontraba. Por lo que su horario, herramientas, materiales y condiciones de trabajo fueron cambiadas para poder adaptarse a las instalaciones de la secundaria, la cual al igual no se encuentra en las más óptimas condiciones pero es funcional para ofrecer el servicio, con un horario de 1:30 pm a 5:30 pm, asisten los alumnos de turno matutino, quienes se distribuyen entre los 13 salones que se encuentran disponibles. La escuela secundaria necesita más apoyo y atención en diferentes áreas, su infraestructura se encuentra un poco deteriorada y descuidada, cuenta con os servicios básicos tales como electricidad, agua, y drenaje, con áreas de recreación como un par de canchas deportivas, así como con una plaza cívica y un pequeño espacio con techumbre donde se instala la cooperativa, con una cerca perimetral alrededor de la escuela, sin embargo no cuenta con algunos espacios tales como una biblioteca o un centro de cómputo esenciales para ofrecer a los alumnos a su alcance diversas fuentes de información, a igual las condiciones de los baños y algunos otros espacios son deficientes, sin embargo la limpieza de la que se hacen cargo diferentes padres de familia ofrece un ambiente un poco más agradable a las instalaciones. Y permite al igual mantener una relación más cercana con os profesores y en si con e procesos de enseñanza y aprendizaje que llevan maestros y alumnos, puesto que tienen la facilidad de mantener una mayor comunicación a medida que contribuyen con la escuela, claro está que no es en la totalidad de padres, hay quienes por motivos te trabajo o bien desinterés no se presentan. Se logra observar también la manera en la que las diversas culturas en este contexto influyen, al enseñar una lengua adicional tan importante y esencial como lo es el inglés, pero sobre todo como a cultura de la región está inmersa dentro de la institución y en fechas conmemorables que están presentes, los alumnos practican ciertas tradiciones características de la región. En general el personal que conforma la escuela mantiene una relación amable, respetuosa que hace que se genere dentro del plantel un ambiente agradable para desarrollar los diferentes proyectos propuestos.
  4. 4. Caracterización del aula. (El aula observada no es la de su escuela original sino la de una secundaria donde toman clases mientras remodelan su escuela). El aula está en malas condiciones en cuanto a su infraestructura, no cuenta con acondicionamiento climático, las condiciones higiénicas en el aula no son de toda buena ya que se aprecia la suciedad de los vidrios y ventanas así como una puerta mal pintada y descolorida. En el aula hay 45 alumnos los cuales no tienen un rol de aseo ni mobiliario suficiente ni en buen estado, respecto al mobiliario de la maestra no cuenta con un escritorio formal, sino que usa una mesa común como la de los alumnos y la cual no le abastece suficiente espacio para sus cosas. En el aula no se cuenta con ningún tipo de material didáctico, tecnología, botiquín médico o algún lugar específico para la lectura ya que el espacio del aula es muy reducido para la cantidad de alumnos que tiene, en contra posición el salón cuenta con pizarrón y con una maestra que fomenta los valores en el aula a pesar de no contar con un reglamento escrito, ya que la maestra mantiene una buena relación con sus alumnos y con sus padres.
  5. 5. Diarios Lunes 9/Marzo/2015 1:30- llegamos y la directora no estaba entonces se demoraron para asignarnos los grupos, finalmente me dieron 4°grado único. 1:50-Me presente con la maestra y posteriormente con el grupo 2:00 - la maestra inició sus clases con la materia de español bloque 4 tema: escribir un relato a partir de narraciones Mexicanas-características de las narraciones en cuentos mexicanos, fábulas, leyendas. La Maestra hiso un cuadro en el pizarrón sobres las características de: cuento, fábula y leyenda (tipos de personajes, lugar en los que se desarrollan las historias, planteamiento, desarrollo y desenlace. La maestra les preguntó si sabían que era narración y luego les dijo que era, les explicó las partes de los textos, y las características de los textos y sus diferencias, participando los niños La maestra les leyó "la gotita de agua" después les hiso preguntas sobre el texto y después subrayaron los verbos que estaban en tiempo pasado. La maestra les leyó el texto "el callejón del beso" después individualmente escribieron la descripción de los personajes y del lugar, identificaron la estructura del texto, cómo inicio, el problema del texto, desenlace. Vieron un cuadro en el libro de causa y efecto de la historia y escribieron el efecto faltante La maestra les leyó el texto "Las manchas de la luna" explicó que es el discurso indirecto(es cuando el narrador dice lo que sucede en la lectura), apuntaron los verbos de la lectura. 3:30-recreo 4:15-con los verbos que tenían les asignaron el tiempo verbal que les corresponde. Apuntaron las características de los textos narrativos, el pretérito, el copreterito, y las terminaciones de los verbos conjugados.
  6. 6. Clasificaron verbos en pretérito y copreterito. Tarea: Traer un cuento mexicano, leyenda y fábula. Escrita en el cuaderno, escribe en tu cuaderno personajes, lugar donde se desarrollan los hechos, planteamiento, desarrollo y desenlace. 5:00-Educación artística- cantaron "El Sinaloense" con voz delgadita Martes 10/Marzo/2015 1:30- Cívica y ética- Tema: Diversas expresiones culturales. La maestra les puso un texto en el pizarrón sobre las comunidades indígenas. Actividad: *subraya las oraciones que no muestran discriminación (Xóchitl y Javier son muy buenos amigos-Javier no le presta los lápices a Xóchitl-Xóchitl le enseña a Javier la lengua Náhuatl) *Buscar en el diccionario: Discriminación-tolerancia-diversidad-equidad. *colorea los valores que existen en una relación sin discriminación (Respeto-amor- tolerancia-igualdad-envidia) *la maestra apuntó en el pizarrón un texto llamado: "Una sociedad respetuosa" (aprendizaje esperado: aprecia la diversidad de culturas que existen en México.) *la maestra les explico las diversas expresiones culturales usando como ejemplo las comunidades de su entorno, como su lengua, danza, artesanía, comida y fiestas *Dibujar a dos personajes con diferencias (Mario-Niño de 10 años que vive en un pueblo de Oaxaca y pertenece a la etnia de los mixtecos, además de hablar español habla mixteco.-----Judith-Niña de diez años que proviene de la ciudad de Guadalajara, sabe nadar y jugar con el aro) y apuntar sus diferencias. 4:00- Educación artística-cantaron 4:45- cívica y ética- Actividad: *cuestionario pag 104-109
  7. 7. Miércoles 11/Marzo/2015 1:30-Historia- pag 90-91 Tema: la conquista de México-Tenochtitlan. La maestra inicio con preguntas sobre el tema: qué se llevaron de México los conquistadores, ¿nos benefició la conquista? Etc. La maestra les leyó el texto que venía en el tema. Actividad: *Cuestionario de historia, tema: La conquista de México-Tenochtitlán. Pags: 90 a 94 2:45-Inglés- revisión de la tarea, el teacher formo equipo de 5 alumnos,pag 70 " the dinosaurs' Actividad: *Identificar 4 dinosaurios por su nombre y dibujarlos en cartulina 4:10- Historia-continuación del cuestionario de historia *hicieron un cuadro de versiones y argumentos de la muerte de Moctezuma Tarea: traer información acerca de la conquista de México-Tenochtitlan
  8. 8. Jueves 12/Marzo /2015 1:30-educación física 2:10 proyecto de la cultura y representación de los niños. 2:50- Español- Elementos de los anuncios publicitarios impresos, función, elementos (Imagenes, colores llamativos, texto o eslogan Definición de eslogam de un anuncio publicitario Tarea: una etiqueta pegada en el cuaderno y escribe el slogam o frase publicitario Viernes 13/Marzo/2015 1:40-Matemáticas- Resolución de problemas Actividad: 1-Maria tiene 148 colores revueltos y los quiere separar en 7 bolsas ¿Cuántos colores guardará en cada bolsa? 2-Juanita fue al mercado con su mamá y compró las siguientes frutas y verduras: compró 3 Kilos se tomates a $12.50 cada kilo, 2 Kilos de plátanos a $14.80 el kilo, 3 bolsas de fresas $15.50 cada bolsa. ¿Cuánto pago por todo? Si llevaban $95.50, le alcanzo para pagar? ¿Le sobro dinero? ¿Cuánto? 3- Escribe de cuantas formas te pueden dar feria de estas cantidades: $185.50
  9. 9. $236.85 $476.45 $595.75 2:20-Inglés, continuaron dibujando los dinosaurios y le pusieron nombre 3:00- continuaron con las cuentas de matemáticas Jueves y viernes salieron a las 4:00 pm.

×