1. EL TECNÓLOGO MÉDICO EN LA DOCENCIA
L CIA
NOMBRE: M.I
Edad (opcional): 25 años
Años de Trabajo: 2 años y medio
Ítem I. EN LO CONCRETO:
1. Es usted Tecnólogo médico con mención en:
Bioanálisis Clínico, Hematología y Banco de Sangre
2. Universidad donde estudió TM:
Universidad de Concepción
3. ¿Tiene postgrado en docencia o lo está cursando?:
No
4. Universidad donde hizo postgrado en docencia (si es que lo tiene o
está cursando):
5. ¿Tiene algún trabajo además del de docente? (trabajo en hospital,
clínica, otro):
Si, instituto de salud pública, laboratorio de Histocompatibilidad.
6. Lugar Actual donde desempeña labores de DOCENCIA:
DOCENCIA
Instituto profesional AIEP
7. Cargo(s) que cumple (profesor, docente de planta, docente y jefe de
,
carrera, decano o algún cargo administrativo adicional a la docencia):
, docencia)
Profesor
8. ¿Quién o quienes supervisan su trabajo (o a ud)
Quién ud)?
Jefatura de carrera y coordinador de carrera
9. Módulo o asignatura en la que se desempeña como docente:
docente
Anatomofisiología aplicada

2. 10. ¿Éste módulo se realiza en Aula o laboratorio?
Aula
11. ¿Qué recursos utiliza para desempeñar su labor? (Audiovisual,
multimedia, plataforma online, pizarra, apuntes en papel, instrumental
de laboratorio) Especificar por favor, cuál y qué tipo.
Audiovisual, pizarra.
11.b En el caso de trabajar en el laboratorio ¿Con qué tecnología
cuenta y cuándo se empezó a utilizar?
11.c En el caso de trabajar con muestras. ¿Con que tipo de muestras
Con
trabaja y donde se adquieren
adquieren?
Ítem II. LO SUBJETIVO (desde su visión/opinión):
12. ¿Qué lo Motivó a ser docente?
docente?:
Las ganas de contribuir a formar profesionales y/o técnicos que cumplan
con los requisitos que el mercado y el ambiente de la salud requieren desde
mi humilde experiencia, además de lo gratificante que es compartir el
conocimiento que uno va adquiriendo en el camino.
13. ¿Qué es lo que más le agrada de su trabajo (involucrando lugar,
Qué
ambiente de trabajo, alumnos, etc)?:
El trato con el alumno, ese voto de confianza que entrega el alumno en el
docente y la gran responsabilidad que ello conlleva.
14. ¿Qué es lo que menos le agrada?
En mi caso particular, es que tuve que hacerme cargo de un curso a mitad
de camino, dejado por un docente no TM, quien dejó muchas
irregularidades que aún estoy mejorando.
15. ¿En que difiere la docencia de otros campos laborales del TM?
e
En que es mucho trabajo para la casa.
16. ¿Quiénes se benefician con su trabajo? (Comunidad, alumnos, usted,
sus jefes, la institución donde trabaja
trabaja…)
Desde mi perspectiva, yo me beneficio al tener que mantenerme
actualizado en conocimientos que son de mi perfil profesional, pero que no
de

3. siempre se aplican. Por otro lado si los alumnos van a ser TM o trabajar con
TM, es sumamente positivo que un TM los forme, ya que así sabrán bien
qué es lo que se requiere de ellos en el ambiente laboral.
17. ¿En que medida cree Ud., que su rol aporta a la mantención de la
a
salud en la comunidad?
comunidad
En que les estoy entregando conocimientos útiles a mis alumnos para que
cuando atiendan pacientes lo hagan con el conocimiento básico y así
contribuyan de manera positiva a mejorar la salud de la población en
general.
18. ¿Su formación académica como TM y como Docente (si es que la
recibió) ha influido realmente en su desempeño laboral o en su caso
)
“la práctica ha hecho al docente”?
Es una mezcla de ambas cosas, las carreras que no son pedagogías, por lo
general no enseñan sobre cómo ser docente, por lo que el “arte” de
enseñar se aprende en el camino. Sin embargo no hay que reconocer que
la escuela formadora juega un rol fundamental en la entrega de los
conocimientos más básicos que se le exigen a un profesional en formación
(que es lo que el docente finalm
finalmente enseña)
19. ¿Cuál es para usted el perfil ideal de docente o cuáles serían las
aptitudes que debería reunir un TM que quiera desenvolverse como
reunir
tal?
Primero que todo, es necesario gustar del contacto con otras personas (un
TM que le gusta estar encerrado en el laboratorio no es muy buen docente).
Por otro lado, es muy importante que ese docente no solo haga clases, sino
también realice labores asistenciales y/o de investigación.
asistenciales
20. Desde su experiencia, denos una reflexión final acerca de la labor del
esde d
Tecnólogo Médico como docente. Ya sea, a modo de motivación para
édico docente ,
aquellos que piensan en la idea de desempeñarse como uno a futuro o
como una forma de aproximarnos a la realidad del TM en este rol.
apr
No hay nada más gratificante que compartir el conocimiento que se tiene
compartir
para aquellos que están en formación, especialmente si son futuros
colegas, puesto que todo lo que uno piensa o cree que debe tener un buen
profesional lo puede plasmar en el alumno. Un alumno es como un libro que
se va redactando día a día y el docente juega un rol importantísimo en el
enfoque con que ese libro se va escribiendo.