Este documento discute la cultura mediática y la atención de los jóvenes. Señala que los jóvenes están motivados por los medios pero apáticos en el aula, y que mientras el siglo XIX se centró en la lectoescritura y el siglo XX en la escucha, el siglo XXI se centra en múltiples conexiones y la mirada. También discute cómo los jóvenes viven en la era de la fluidez mientras que la escuela representa la solidez, y propone dos enfoques para abordar esto

1. CULTURA
mediática y
ATENCIONALIDAD

2. JÓVENES
•Apatía en el aula
•Motivados frente a los medios
•Siglo XIX – Escuela – Lectoescritura – CIUDADANOS
•Siglo XX – La Palabra – Escuchar – HABLANTES
•Siglo XXI – Múltiples conexiones – Mirada -
ESPECTADORES
CULTURA DE LA IMAGEN
GENERACIÓN MEDIÁTICA
Spectare: Sin distancia

3. •No hay Grandes Relatos
•Hay zapping - Fragmentos
¿Cómo piensa la conexión?
Vivimos LA ERA DE LA FLUIDEZ
La Escuela es un espacio de solidez
Piensa en Pasado-Presente-Futuro
Todo se vuelve SUPERFLUO, SATURADO
El aburrimiento

4. “El aburrimiento es el pájaro de sueño
que incuba el huevo de la experiencia".
Walter Benjamin
Hoy exceso de estímulos, velocidad y multiactividad
Escasa tolerancia al vacío y la inacción
La focalización múltiple es superficial,
no profundiza
No hay demora, no hay detención, no
hay contemplación

5. La Cultura es terreno de disputa
de valores y de prácticas
Dos culturas: ESCOLAR y MEDIÁTICA
Se imbrican y se enfrentan
¿Cómo enfrentar
al aburrido?
La respuesta no es instrumental
es CULTURAL
La Respuesta Docente
Aislar la cultura mediática
No se intenta comprender
El Joven es un ANFIBIO

6. Dos
Actitudes
1. El Mito Escolar, la Escuela como refugio de la cultura
•Rechaza la cultura mediática por “pobre”
•Ocultar los propios consumos culturales
2. Nuevo Optimismo Pedagógico
•Cultura Mediática = Medios y Tecnología. Usar los
medios pedagógicamente
•La tecnología conduce a una vida mejor. Los medios
superan la calidad educativa.
•Educar al receptor
La escuela como comunidad de interpretación.
Ayuda a construir la racionalidad del receptor

7. ¿Cómo incorporar la
Cultura Mediática?
Pasar de la Sociedad de la Información a la
Sociedad del Conocimiento
De los Datos al
Significado
La Cultura Mediática provee información
envuelta en espectáculo
Se debe organizar el debate y la reflexión
•Más debate, menos exposición
•Más análisis, menos datos

8. Capacitar al docente para el lenguaje
mediático y tecnológico
Repensar la
enseñanza
1. Desnaturalizar la cultura mediática
2. Relacionar cultura mediática y política (control)
3. Reconocer las emisiones de la cultura mediática