Este documento resume los cambios en la enseñanza de las ciencias sociales en la escuela primaria argentina a lo largo de la historia reciente. Inicialmente, se enseñaba a través de la memorización de datos sobre los próceres y las gestas patrias para formar una identidad nacional. Más tarde, en las décadas de 1960 y 1970, se introdujeron nuevos métodos audiovisuales y debates sobre la interpretación de la historia, aunque los contenidos se mantuvieron similares. A partir de 1980, se enfocó en cuestiones cercan