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“LENGUA
Y
CULTURA”
Raúl Ávila
Lengua y
cultura: 1°
acercamiento
superficial
La lengua
se
adquiere
La
lengua
organiza
La lengua
tiene
historia La
lengua
tiene
tabús
La
lengua
es
creativa
1° CAPITULO
La
lengua
es de
todos
LENGUA Y
CULTURA: 1°
ACERCAMIENTO
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• Definiciones de:
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LA LENGUA ES
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Críticos literarios:
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Improvisar permite convertirse en creativos.
La literatura…
 Producto cultural como medio del lenguaje.
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 Grupo más creativo de una cultura: NIÑOS
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es lo que permite descubrir su creatividad,
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LA LENGUA
SE ADQUIERE
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Lengua y cultura

  • 2. Lengua y cultura: 1° acercamiento superficial La lengua se adquiere La lengua organiza La lengua tiene historia La lengua tiene tabús La lengua es creativa 1° CAPITULO La lengua es de todos
  • 4. • Definiciones de: CULTURA: «Todo lo que produce, hace y crea el hombre» LENGUA: «Sistema de comunicación mas complejo inventado por el hombre» * Observación ideológica.
  • 5. Aspecto de la cultura, desde la lengua: 1. No se puede hablar de toda la cultura y de todo lo que abarca. 2. La lengua permite comentar la cultura. 3. La lengua interpreta los productos culturales, los traduce a palabras y los valora.
  • 6. • El autor menciona la frase del chino: ¨Una imagen vale mas que mil palabras¨ Pero dice metafóricamente que hay gato encerrado en esta frase, por que una imagen nada vale sin palabras, por lo que la frase correcta seria: «Una imagen evoca más de mil palabras»
  • 8. La lengua es un sistema que permite la creatividad de los hablantes. ¨La lengua produce cultura¨ (creación diaria de palabras)
  • 9. • Dos tipos de comunicación: - Prohíbe crear la comunicación (Religión) - Prohíbe no crear la comunicación (Literatura) Críticos literarios: Frases repetidas Improvisar permite convertirse en creativos.
  • 10. La literatura…  Producto cultural como medio del lenguaje.  Alto grado de creatividad y valor estético.  Grupo más creativo de una cultura: NIÑOS IMAGINACIÓN  Los niños transcienden con el tiempo, piensan y viven por lo sueños, por el futuro, es lo que permite descubrir su creatividad, lo hacemos al leer sus composiciones.
  • 12. Producto del ser humano *Sirve de ”instrumento” para interpretar los demás hechos culturales
  • 13. LA LENGUA SE ADQUIERE NO SE APRENDE *Porque su asimilación es inconsciente
  • 14. La lengua se adquiere mediante: *PREGUNTAS *CORRECCIONES Niño: ¿Qué hace ese señor? –Da una conferencia -¿Una conferencia? -Sii una conferencia, ¡ Y ya cállate que no me dejas oír! -Yo y Juan queremos ir al cine -Mama: primero el burro! ¿no? Que no te he dicho como se debe decir? *REGAÑOS
  • 16. Las reglas de la lengua rebasan la “gramática” y se extienden al ámbito de las diferentes situaciones sociales en las que nos comunicamos *COMUNICATIVAS* Por el simple hecho de vivir en una sociedad: *¿Cómo? *¿Cuándo? *¿Dónde ? Se debe:
  • 17. Todos los hablantes de una lengua saben muy bien como comportarse en cada situación comunicativa, de acuerdo con la:
  • 20. La lengua implica una determinada manera de organizar los objetos reales mentales
  • 21. La organización de los objetos a través de la lengua implica una clasificación de los mismos , si no científica ,es muy útil para las necesidades y para la cultura de cada comunidad Las palabras de todos los días nos ofrecen una clasificación eficiente , practica adaptada a nuestras necesidades, es democrática pues la hacemos entre todos y ninguno puede cambiarla por capricho
  • 22. La lengua nos permite :
  • 24. Una lengua tiene su historia. La palabra en cuanto a elementos de la lengua tienen también su historia. Por ejemplo:  Cosmético: es un derivado de la palabra griega cosmos lo que significa universo y antiguamente orden. Probablemente se interpreto que con ayuda del rubor o lápices de labios ponían la car en orden.  Venerar y venéreo: provienen de la misma madre Venus la diosa latina. A la cual los romanos veneraban y admiraban de ahí la palabra venerar. Por otra parte las enfermedades causadas por el amor se llamaron venéreas debido a la misma diosa venus.
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