1. Cultura y Lengua
Clara Espinosa Märtens

2. Índice
1. ¿Qué es la cultura?....................................3
2. Manifestaciones de cultura……………..4-12
2.1 Símbolos…………………………………...4-5
2.2 Creencias…………………………………..6-7
2.3 Modos de clasificación………………….8-9
2.4 Actuaciones……………………………….10-11
2.5 Presuposiciones…………………………..12
3. Lengua y cultura……………………………...13
4. El contacto con otras culturas……………...14-19
4.1 La analogía del iceberg…………………..14-18
4.2 Aculturación………………………………..19

3. ¿Qué es cultura?
● Código simbólico que acorta las distancias entre los miembros de un
grupo
● Es arbitraria, resultado de una convención
● Es compartida por los miembros de una comunidad (mismos patrones de
comportamiento)
● Se aprende con el aprendizaje de la lengua

4. Manifestación de la cultura
1. Símbolos
● Cualquier representación que aporta un significado
● Son solo interpretables por las personas que los
conocen. Ej: Adornos de Navidad, o el negro como
color de luto.
● Son representados en forma de iconos, logotipos
(ej.1), objetos (ej.3), música (himno nacional), edificios
(ej.2), personas (ej.4), etc.

5. Manifestación de la cultura
1. 3. 4.
2.

6. Manifestación de la cultura
2. Creencias
● Destacan las supersticiones,
que cambian según la cultura.
Ej: en España, el gato negro es
símbolo de mala suerte,
mientras que en Alemania solo
da mala suerte si el animal
cruza de izquierda a derecha)

7. Manifestación de la cultura
● Otras creencias: Los
remedios curativos o el
clima afectando al
comportamiento de las
personas. (El viento de
Levante en España o las
lluvias torrenciales en
Colombia).

8. Manifestación de la cultura
3. Modos de clasificación
● Cada cultura organiza la realidad de una manera
determinada y hace los componentes de esa
realidad estándar
● La realidad está clasificada y nos da información
sobre esa sociedad.

9. Manifestación de la cultura
● Las medidas de cantidad y
peso de los alimentos, la
forma en la que esta
dispuesta la corriente (220v
normalmente), los diferentes
tipos de enchufes o el
sentido por el que se
conduce.

10. Manifestación de la cultura
4. Actuaciones
● Abarca el ámbito del comportamiento y la vida cotidiana
● Las actuaciones están pautadas por códigos culturales

11. Manifestación de la cultura
● Reflejan los valores de una
comunidad e indican el
comportamiento que es
aceptado ante diferentes
situaciones. Ej: la manera de
saludarse o de mostrar
agradecimiento.

12. Manifestación de la cultura
5. Presuposiciones
● Se encuentran vinculadas a las actuaciones y
creencias
● Están en la mente y en el sentir de todos, dando por
hecho que ciertas cosas se cumplan.
● Ej: Cuando se da una buena noticia, se espera una
reacción positiva por parte de la otra persona,
aunque sienta indiferencia

13. Lengua y cultura
● La lengua y la cultura son consideradas un
todo indisociable
● En muchas ocasiones la cultura explica
comportamientos lingüísticos
● Ej: La manera en la que rechazamos una
propuesta. En algunos países basta con
rechazarla, sin embargo, en la “cultura
hispana” utilizamos numerosas justificaciones
y disculpas

14. El contacto con otras culturas
● Nuestros símbolos, creencias y valores son en ocasiones opuestos a los
de otras culturas
● Muchos trabajos de investigación estudian que ocurre en encuentros
interculturales

15. La analogía del iceberg
● Un iceberg, cuyo pico emerge a la superficie, pero la base se oculta bajo
el agua

16. La analogía del iceberg
● La base del iceberg se compone con nuestros valores y patrones de
comportamiento
● Alli se deposita lo aprendido inconscientemente
● Es lo más difícil de cambiar

17. La analogía del iceberg
● En la mitad del iceberg, entre la base y el pico, se encuentran
nuestras creencias.

18. La analogía del iceberg
● Por encima de nuestras creencias está nuestro comportamiento,
entendido como actuaciones
● Esto, junto a la lengua, es denominado “cultura externa”, que se
aprende de forma consciente

19. Aculturación
● Proceso de adaptarse de manera gradual a
una nueva cultura.
● Requiere reorientación de pensamiento, de
sentir y de comunicación.
● Este fenómeno está íntimamente ligado
con la adquisición de la lengua.

20. Fin.