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Aspectos Pragmáticos•   Intención comunicativa•   Contacto ocular•   Inicio y finalización del acto comunicativo•   Manten...
Pragmática: Uso• Léxico mental: Representación de  palabras  – Fonológica  – Ortográfica  – Morfológica  – Sintáctica  – S...
Representación Fonológica• Se especifican los sonidos que componen la  palabra, el orden en que están, su patrón de  acent...
Representación Ortográfica• Forma que va a permitir reconocer la  palabra cuando esté escrita.       <a> <o>       <casa> ...
Representación Morfológica• Consta de unidades subléxicas (“des” –  “ero” – “in”)• Especifica las formas de derivación que...
Representación Sintáctica• Especifica la categoría gramatical de la  palabra  – Relaciones entre las palabras y frases par...
Representación del Significado• Cúmulo de rasgos semánticos o  definiciones que van de menor a mayor  complejidad  – Nivel...
Lista de términos relacionados• Es una lista mucho más numerosa que las  llamadas a las otras entradas que suele  haber en...
Representación Fonológica• Importancia fundamental para acceso al  significado y demás representaciones que  van a permiti...
Representación del Léxico Mental• Lista de términos asociados: Importancia  decisiva para la comprensión del lenguaje  y a...
Lista de términos asociados• Permite explicar conductas desajustadas  al tópico conversacional que muestran los  niños con...
Causas• Escasas habilidades fonológicas  dependientes de las limitaciones  perceptivas y el déficit MCP (memoria de  corto...
Lista de términos asociados• Fundamental en la intervención de  trastornos semántico-pragmáticos. Se usa  una vez que se h...
Lista de términos asociados• Permite la puesta en marcha de  agregados de conocimientos que son el  origen de inferencias,...
Niño con alteraciones pragmáticas• No ajusta sus emisiones a las intenciones  del interlocutor, que parece no ser tenido  ...
Niño con alteraciones pragmáticas• Sus respuestas pueden referirse a una  sola palabra de la pregunta que se le ha  hecho,...
Niño con alteraciones pragmáticas• Una razón podría ser que en estos niños  falla el mecanismo encargado de  desvanecer la...
Niño con alteraciones pragmáticas• Cuando el mecanismo de  desvanecimiento falla, el niño puede  responder con una respues...
Actividades• Principales:  – Atribución de mente y personalidad  – Juego de roles  – Participación con actividades musicales
Libro: Comunicantando• Una guía de estimulación de lenguaje y  audición para niños, sus padres y  educadores• Autoras:  – ...
El canto grupal• Aporta elementos de interacción  social, fundamentales para el desempeño  pragmático.
Actividades• Diseño de un cuento con diálogo, que  permita la participación activa del niño  (dramatización), donde se con...
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Aplicaciones a aspectos pragmáticos2011

  1. 1. Aplicaciones a Aspectos Pragmáticos 3° Fonoaudiología Asignatura: “Recursos Terapéuticos” 30 Septiembre 2011
  2. 2. Aspectos Pragmáticos• Intención comunicativa• Contacto ocular• Inicio y finalización del acto comunicativo• Mantención del tópico• Quiebres y reparación• Presuposiciones
  3. 3. Pragmática: Uso• Léxico mental: Representación de palabras – Fonológica – Ortográfica – Morfológica – Sintáctica – Semántica – Términos relacionados
  4. 4. Representación Fonológica• Se especifican los sonidos que componen la palabra, el orden en que están, su patrón de acentuación y la estructura silábica – CV /ma/ – VV /au/ – CCV /bra/ – CVC /pan/ – CCVC /plan/ – CCVVC /claus/
  5. 5. Representación Ortográfica• Forma que va a permitir reconocer la palabra cuando esté escrita. <a> <o> <casa> <copa>
  6. 6. Representación Morfológica• Consta de unidades subléxicas (“des” – “ero” – “in”)• Especifica las formas de derivación que se ajustan a la palabra y que puede transformarla en categorías gramaticales distintas
  7. 7. Representación Sintáctica• Especifica la categoría gramatical de la palabra – Relaciones entre las palabras y frases para la formación de unidades sintácticas superiores (Elaboración de un discurso)
  8. 8. Representación del Significado• Cúmulo de rasgos semánticos o definiciones que van de menor a mayor complejidad – Nivel concreto: categorías de alimentos, partes del cuerpo, animales, frutas, medios de transportes – Nivel abstracto: emociones, valores
  9. 9. Lista de términos relacionados• Es una lista mucho más numerosa que las llamadas a las otras entradas que suele haber en los diccionarios. Uno de los aspectos esenciales a tener en cuenta para mejorar la comprensión
  10. 10. Representación Fonológica• Importancia fundamental para acceso al significado y demás representaciones que van a permitir la comprensión del texto. – /pala/ – /bala/ – /cala/ – /gala/
  11. 11. Representación del Léxico Mental• Lista de términos asociados: Importancia decisiva para la comprensión del lenguaje y activación de inferencias – (Ideas o proposiciones no explícitas en lo que se dice)
  12. 12. Lista de términos asociados• Permite explicar conductas desajustadas al tópico conversacional que muestran los niños con trastornos semántico – pragmáticos• Principales dificultades: Construcción de representaciones fonológicas duraderas en el léxico mental
  13. 13. Causas• Escasas habilidades fonológicas dependientes de las limitaciones perceptivas y el déficit MCP (memoria de corto plazo), en especial del almacén fonológico. – Ambas dan cuenta de las dificultades respecto al léxico: comprensión, volumen escaso, producción y dificultades para el aprendizaje de nuevas palabras.
  14. 14. Lista de términos asociados• Fundamental en la intervención de trastornos semántico-pragmáticos. Se usa una vez que se ha formado la representación léxica.• Permite entrar en contacto con el conocimiento del mundo que se tiene almacenado en la memoria a largo plazo
  15. 15. Lista de términos asociados• Permite la puesta en marcha de agregados de conocimientos que son el origen de inferencias, de aquellas ideas que no están explícitas en el lenguaje pero que son necesarias para comprender lo que se dice
  16. 16. Niño con alteraciones pragmáticas• No ajusta sus emisiones a las intenciones del interlocutor, que parece no ser tenido en cuenta• No controla la cantidad de información que debe darse en un momento determinado. (Mucha o escasa)
  17. 17. Niño con alteraciones pragmáticas• Sus respuestas pueden referirse a una sola palabra de la pregunta que se le ha hecho, sin que el resultado final sea congruente. Ej.: – ¿Fuiste al supermercado con el papá? – A Pepito (hermano) le gustan las manzanas
  18. 18. Niño con alteraciones pragmáticas• Una razón podría ser que en estos niños falla el mecanismo encargado de desvanecer las palabras, evocadas a partir de la lista de términos asociados, que no son consistentes con el esquema de la estructura que se está construyendo
  19. 19. Niño con alteraciones pragmáticas• Cuando el mecanismo de desvanecimiento falla, el niño puede responder con una respuesta desadaptada e incongruente, con lo que se produce un cambio en el tópico conversacional inesperado y desajustado
  20. 20. Actividades• Principales: – Atribución de mente y personalidad – Juego de roles – Participación con actividades musicales
  21. 21. Libro: Comunicantando• Una guía de estimulación de lenguaje y audición para niños, sus padres y educadores• Autoras: – Andrea Fuentes – Valeska Sigren – María de los Ángeles Valdivieso
  22. 22. El canto grupal• Aporta elementos de interacción social, fundamentales para el desempeño pragmático.
  23. 23. Actividades• Diseño de un cuento con diálogo, que permita la participación activa del niño (dramatización), donde se consideren los elementos revisados en aula.

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