Ficha de información del video

1. ¨BENEMÉRITA ESCUELA NORMAL
MANUEL ÁVILA CAMACHO¨
TERCER SEMESTRE EN LA LICENCIATURA EN
EDUCACIÓN PREESCOLAR
Materia: Desarrollo del pensamiento del lenguaje en
la infancia.
Maestro: José Antonio Jasso Lugo
Alumna: Lizbeth Carolina Vázquez González
Trabajo: Ficha de información del video analizado.
Licenciatura en educación preescolar
¨no por miedo a errar, vas a dejar de jugar¨

2. Ficha de información del video:
Título del video: mi familia niño aprendiendo a hablar.
https://www.youtube.com/watch?v=6kF6COd3JiE
Nombre del personaje central: niño
Edad: 2 años
Desarrollo de los aspectos del lenguaje:
La fonología que el niño maneja no es muy clara puesto que el niño apenas está
desarrollando su lenguaje, y habla comenzando hacer sonidos, repitiendo lo que
se le dice, pero lo que comprende que es complicado decir no lo habla.
En la semántica: el niño comprende lo que es la semántica pues al decirle di
papa, yaya etc., el niño comprende hacia qué persona se están refiriendo.
Morfología y sintaxis: Esto a un no se desarrolla completamente pues el niño
tiene poco lenguaje, y léxico adquirido, pero lo poco que habla lo utiliz a
comprendiendo a quien se refiere.
Pragmática: Es lo que el niño habla estando en su entorno familiar, pues solo
reproduce lo que se le dice, y son nombres de sus familia.
Opinión personal: el niño solo repite lo que el padre del dice, y los nombres o
palabras que se le hacen más complicadas no las dice, y solo se ríe, pero comprende
los nombres y lo que se le está preguntando, sabe a que persona se refiere pero aun
no comprende lo que es tío, tía, hermana, etc. El niño comienza a desarrollar su
lenguaje pero solo en la repetición de las palabras y es apenas como esta conformando
su, pragmática, su morfología y su sintaxis.
Fecha de realización: 24 de septiembre de 2014

3. http://psicopedagos.wordpress.com/2012/11/16/componentes-del-lenguaje/
Se han dado multitud de definiciones sobre el lenguaje:
Primero se centraron en la descripción de los aspectos estructurales(Bloomfield,
1993).
Después surgió el interés por los mecanismos de explicación (Osgood, 1963).
Posteriormente se dio una fragmentación del estudio del lenguaje enfatizando
loscomponentes dominantes específicos, como es la estructura de la oración
(Chomsky, 1957).
Definición actual básica, amplia y interdisciplinar: Lenguaje como un código para
comunicar (transmitir y recibir) información (Reich, 1996).
Consenso en la caracterización de este código en cinco componentes: Fonología,
semántica, morfología, sintaxis y pragmática.
Fonología:
 Hace referencia a los sonidos del habla.
 Los sonidos se estructuran en fonemas (conjunto de diferentes frecuencias
acústicas): son los elementos más pequeños del lenguaje que al cambiarse unos
por otros dan lugar a diferentes palabras.
 Cada lengua utiliza un conjunto definido de fonemas.
 Clasificación de los Fonemas:
- Vocálicos (aire procedente de los pulmones tiene vía libre para salir).
- Consonánticos (el aire se encuentra con alguna obstrucción para salir).
Clasificación:
 Por su lugar de articulación: bilabial, labiodental, linguodental, linguointerdental,
linguoalveolar, linguopalatal o linguovelar.
 Por su modo de articulación: oclusivo, fricativo, africado, nasal, lateral, vibrante
simple o múltiple.
 Por la posición de las cuerdas vocales durante el paso del aire: sordos, sonoros.

4. La fonología que el niño maneja no es muy clara puesto que el niño apenas está
desarrollando su lenguaje, y habla comenzando hacer sonidos, repitiendo lo que se
le dice, pero lo que comprende que es complicado decir no lo habla.
Semántica.
 Hace referencia al significado de la palabra (combinación de fonemas). Las
palabras son las unidades fundamentales del lenguaje, constituyen la base de la
estructura de la información comunicable, tanto en la producción como en la
comprensión.
 Léxico mental: Conjunto de representaciones mentales correspondientes a las
palabras y a su organización en nuestra mente (conjunto fonemático asociado con
sus grafías, su significado con las reglas morfosintácticas, y la combinación de
palabras para generar frases del lenguaje).
 Acceso léxico: Proceso de actualización de la información contenida en el léxico
mental necesaria para la actividad lingüística, tanto en producción como
comprensión del lenguaje.
el niño comprende lo que es la semántica pues al decirle di papa, yaya etc., el niño
comprende hacia qué persona se están refiriendo.
Morfología y sintaxis.
 Morfología: Diferentes formas que adoptan las palabras mediante los afijos (prefijos
y/o sufijos) para precisar su significado y facilitar la conexión con las demás
palabras en la constitución de oraciones.
 Sintaxis: Conjunto de reglas que regulan las combinaciones entre las palabras para
producir oraciones.
 Tradicionalmente, por su estrecha relación, ambos conceptos han sido englobados
en el de gramática.
 A partir de la combinación de un nº limitado de palabras se puede generar un nº
ilimitado de oraciones. Aunque la información transmitida en las oraciones no solo
depende de la semántica de las palabras y la estructura sintáctica que las une sino,
además, de los aspectos pragmáticos relacionados con el uso del lenguaje.
Esto a un no se desarrolla completamente pues el niño tiene poco lenguaje, y
léxico adquirido, pero lo poco que habla lo utiliza comprendiendo a quien se refiere.
Pragmática.
 Aspectos del lenguaje en su utilización adaptativa en la interacción del individuo
con su entorno.
 Toma en cuenta las intenciones comunicativas del hablante, el contexto y
circunstancias en que se produce la actividad lingüística, relación establecida entre

5. el hablante y sus interlocutores, relación del discurso con los conocimientos previos
de ambos, la globalidad del acto comunicativo: qué, para qué y cómo comunica el
sujeto.
 Proporciona las claves últimas para comprender el lenguaje.
Es lo que el niño habla estando en su entorno familiar, pues solo reproduce lo que se le dice, y son
nombres de sus familia.
OTRA PRESENTACION EN INTERNET QUE ESTA MUY COMPLETA Y HABLA SOBRE EL LENGUAJE
http://prezi.com/fjawln-ybwxp/componentes-del-lenguaje/