Portafolio de presentacion

1. Movilización de practicas
educativas abiertas en
ambientes de aprendizaje.
Portafolio de presentación.
DANIEL ALEJANDRO PLAZAS DAZA
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN FÍSICA, RECREACIÓN Y DEPORTES.
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
UNIVERSIDAD LIBRE DE COLOMBIA.

2. Aprendizajes obtenidos durante el curso.
 El desarrollo de esta actividad virtual
(innovación educativa con recursos abiertos)
me ha brindado una fuerte perspectiva de los
distintos caminos pedagógicos y didácticos
que se pueden tomar para la realización del
acto educativo en general.
 Comprender las distintas maneras de brindar
conocimiento es de gran ayuda a la hora de
realizar la practica profesional docente,
contar con una gran variabilidad de
herramientas que permiten la diseminación
del conocimiento, crea en el aula de clase
una forma innovadora de enseñar e
interactuar con los alumnos.

3. Identificación de una necesidad
Para los futuros docentes en el área de
educación física es muy complicado acceder a
buenos materiales bibliográficos en relación con
la disciplina ya mencionada.
La falta de hábitos de lectura y búsqueda en
sitios como la biblioteca ha creado un fuerte
fenómeno de información superficial, es decir,
una información muy general y en ocasiones
incorrecta.
Esto lleva a tener que guiar al estudiante hacia
un espacio virtual donde podrá encontrar
bibliografía de este campo de estudio sin correr
el riesgo de hallar información inadecuada.
Por lo anterior proponga la siguiente HOJA DE
RUTA.

4. Audiencia:
 Docentes: pertenecientes a la institución de educación superior, quienes
deberán aportar sus conocimientos en pro del enriquecimiento del
espacio virtual.
 Alumnos: estudiantes de la licenciatura en educación física de la
universidad libre de Colombia.
 La finalidad es que los alumnos y los docentes sean los grandes usuarios de
el espacio virtual, aprovechando los conocimientos y realizando procesos
de retroalimentación.

5. Objetivos:
Integrar el conocimiento de los docentes en cuanto a bibliografía se refiere,
para aportar a los proceso de investigación de los alumnos.
Enfoque pedagógico:
El docente y el alumno realizaran procesos de retroalimentación de
conocimientos a partir de sus propias investigaciones, a través de las
herramientas virtuales el proceso de enseñanza-aprendizaje será mas
interactivo y dinámico.

6. Acciones
Diseñar un espacio virtual (blog).
Integrar los conocimientos de los docentes del programa de
educación física de la universidad en el espacio virtual.
Invitar a los alumnos a visitar en el espacio virtual.
Incentivar en la realización de comentarios y criticas del espacio
virtual.
Realizar una constante retroalimentación entre docentes y alumnos, ya
que de parte y parte se pueden adquirir conocimientos.
Capacitar a los docentes sobre las diferentes maneras de trabajar con
recursos educativos abiertos.
Difundir el conocimiento inmerso en el espacio virtual con otras
universidades, para así crear un fenómeno mas grande y significativo
en la comprensión de conocimiento.

7. Contexto:
Universidad libre de Colombia
Facultad de ciencias de la educación
Programa de licenciatura en educación
física, recreación y deportes.
Estudiantes del programa de educación
física: primer a decimo semestre.

8. Evaluación:
La evaluación de la presente propuesta de implementación de herramientas
virtuales en el campo de la educación física, se debe a los siguientes criterios:
1. Calidad de los conocimientos presentados en el espacio virtual.
2. Constante capacitación por parte de los docentes en cuanto al uso de las
herramientas virtuales en el que-hacer docente.
3. Aportes y criticas (retroalimentación) por parte de docentes y alumnos al
espacio virtual.
4. Supervisión del espacio virtual constantemente.
5. Numero de visitas hechas por los alumnos y docentes al espacio virtual.
6. La incorporación de conocimientos y bibliografía al espacio virtual por
parte de la comunidad que explora el espacio virtual.