rea

2. ¿Qué es?

3. El objetivo es expandir las oportunidades de aprendizaje para
personas de todas las edades para aproximadamente el año 2015 y la
distribución de recursos educativos abiertamente y libremente puede
contribuir positivamente a este objetivo (UNESCO, 2007).

4. Ventajas
Proporcionan estrategias para mejorar la
calidad de la educación, el intercambio de
conocimientos y el aumento de
capacidades.
Pueden ser usados por profesores y/o
estudiantes
No hay que pagar licencias o regalías por su
uso
Puedes desarrollar nuevas técnicas y
estrategias para el proceso educativo.
Se pueden compartir, intercambiar y
mejorar
Adaptable a horarios
Desventajas
No se obtiene un diploma
No se garantiza que el alumno comprenda todo
No hay interacción personal
Cierto empobrecimiento del intercambio
directo de experiencias que proporciona la
relación educativa, profesor- alumno.
No hay una norma común para comprobar la
calidad de los REA
Necesidad de verificar la precisión del
contenido.
Requiere adaptación para cumplir con los
requerimientos del departamento y/o currículo
de la universidad.

5.  REA, son simplemente recursos de
apoyo complementario en los
procesos de E-A
 Contenidos educativos.
 Enlaces externos
 Número de estudiantes
 Diferentes materiales de E-A
 Formato digital y físico
 Ofertas de superación de acuerdo a
necesidades
 Transmisión de información
 Horarios

6. Universidad de Guadalajara
 “Desarrolla, Aprende, Reutiliza” REA http://catedra.ruv.itesm.mx/
 “Centro de Recursos para la Enseñanza y el Aprendizaje” CREA http://www.crea.udg.mx/
 “PODCAST” http://podcast.unam.mx/
 “Catarina” http://catarina.udlap.mx/u_dl_a/tales/
REPOSITORIOS:
La UNAM impulsó la integración de la Red de Revistas Científicas de
América Latina y el Caribe, España y Portugal (REDALYC)
Universidad de las Américas de Puebla
Movimiento de recursos educativos
abiertos en el contexto mexicano

7. 73 artículos, 12 tesis de posgrado, 16 artículos en revistas, 32
ponencias presentadas en congresos, 3 libros y 10 bases de
datos,

8. Los REA en relación a los
“millennial”
Los REA en relación a la practica
docente
El alumnado es responsable de su
aprendizaje, de la construcción de su
conocimiento
El Docente debe marca el procesos
de enseñanza-aprendizaje
El alumno puede manejar la tecnología con
actividades físicas.
Mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje
La enseñanza es semi-presencial Combina la enseñanza presencial con la
tecnología
Generan un conocimiento interactivo Crea el trabajo conjunto de forma en que el
alumno no sea solo un espectador
Utilización de las TIC´S en el proceso de
enseñanza-aprendizaje
Debe crear una comunicación participativa
bilateral entre alumno-profesor
Interacción con alumnos de la institución
como de otros países, aceptando las
capacidades diferentes de las personas.
Asesora, da seguimiento y se encarga de
evaluar el aprendizaje

9. Guzman, V., Vila, J.(2011) Recursos educativos abiertos y uso de internet en
enseñanza superior: el proyecto Opencourseware. Recuperado de:
http://edutec.rediris.es/Revelec2/Revelec38/pdf/Edutec-
e_38_Guzman_Vila.pdf
Ramírez, Ma., Burgos, J. (2012). Movimiento Educativo Abierto: Acceso,
colaboración y movilización de recursos educativos abiertos.
Pagina web:
http://www.temoa.info/es
Video:
https://www.youtube.com/watch?v=TN9oLmdt0hs
Referencias